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“AI+新文科”背景下供应链管理专业混合式教学实践探索 ——以《供应链规划与设计》为例

摘要：摘要：本文以“AI+新文科”为背景，系统探讨了供应链管理专业混合式教学改革的路径与实践成效。以《供应链规划与设计》课程为例，针对存在的教学模式僵化、教学方法滞后、评价方式单一等问题，构建了以“AI协同”为核心的混合式教学新范式，实施融合递进式教学方法

双减背景下初中道法作业设计优化路径

摘要：摘要：“双减”政策促使义务教育阶段的作业体系发生改变，初中道德与法治作业是立德树人的重要手段，必须冲破传统的应试束缚，破解浅表化、同质化、封闭化、单一化的难题。本文以初中生身心发展规律和学科育人内核为基础，结合课程知识体系和生活场域，从沉浸式体验、分

小学体育教学中加强学生身体素质的训练探讨

摘要：摘要：小学阶段是学生身体素质培养的重要时期，人教版小学体育与健康教材给身体素质的训练提供标准的、适合的指导。本文立足于小学体育教学的实际，阐述身体素质训练的核心内涵，分析目前小学体育教学中存在训练理念偏颇、内容固化单一、方法模式陈旧三大主要问题，并根

润泽·激发·成长：深度学习下幼儿园自然生活主题课程构建路径探究

摘要：自然生活不仅是课程理念，也指幼儿园的课程来源和课程形态。自然生活教育既尊重儿童成长的规律，也尊重儿童成长的现实性。自然生活教育强调课程应该回归自然、回归生活、回归游戏，主张教育应该以人为本，顺应儿童天性[1]。深度学习是以问题解决为导向的复杂的思维和

以岗位能力为导向的高等职业院校空中乘务专业《职业形象塑造》课程创新性研究

摘要：摘要:民航业的高质量复苏与服务升级，对空中乘务人员的职业形象与综合素养提出了全新的岗位要求。《职业形象塑造》是高职空中乘务专业的核心基础课程，是衔接专业教学与民航岗位需求、培育学生职业素养的关键载体。文章立足民航空乘岗位的核心能力要求，结合高职空乘专

浅谈基于小组合作的小学数学多媒体技术教学

摘要：摘要：在小学数学教学中，小组合作学习是培养学生协作能力、自主探究能力的重要方式，多媒体技术则能凭借直观性、趣味性优势，破解小学数学抽象知识教学的难点，二者融合可有效提升教学质量。本文结合现实中的小学数学教学实际，梳理当前基于小组合作的多媒体技术教学实

以爱润心 以德育行——新时代中小学教师师德师风建设的实践与探索

摘要：摘要：师德师风是中小学教师的立身之本、育人之基，是落实立德树人根本任务的核心保障。中小学阶段是学生价值观形成、人格塑造的关键时期，对教师的道德素养与育人能力提出了更高要求。本文立足中小学教育实际，阐释新时代中小学教师师德师风的核心内涵与重要意义，分析

陶行知“教学做合一”视域下小学跨学科写作教学策略

摘要：摘要：陶行知“教学做合一”教育思想强调“做是学的中心，也是教的中心”，主张教学活动要与生活实践、具体行动相结合，打破“教、学、做”三者割裂的壁垒。小学跨学科写作教学作为落实核心素养、打破学科边界的重要载体，其核心是整合多学科知识与实践活动，引导学生在

高职日语分层教学的实施与效果优化

摘要：摘要：在高职日语教学中，分层教学是契合学生基础差异、落实应用型人才培养的重要路径。本文围绕分层诊断、分层设计、分层实施、分层评价四个环节，系统梳理高职日语分层教学的实施路径，剖析当前在分层精准度、教学差异化、师资能力、评价体系等方面存在的问题。在此基

基于学段衔接的好课教学目标校本制定策略 ——以小学语文一二学段识字与写字教学为例

摘要：摘要：识字与写字是小学语文一二学段的核心教学内容，也是学段衔接的关键载体，其教学目标的科学制定直接决定“好课”的落地效果，更是助力学生平稳度过一二学段过渡期、夯实语文基础的核心。本文以小学语文一二学段识字与写字教学为具体研究对象，探索基于学段衔接的识