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跨学科视域下高中文言文教学策略浅析

摘要：摘要：当前，在新一轮课程改革推动下，“跨学科教学”再次成为教育圈里的热门话题。文章基于跨学科教学理念，探讨提升高中文言文教学效果的策略。融合历史、地理、政治等学科知识，可深化学生对文本背景、文化内涵及思想价值的理解；创设多样化任务情境，能激发兴趣并促

“教学做合一” 视角下小学语文跨学科读写活动的课例设计

摘要：摘要；以陶行知 “教学做合一” 理论为指导，聚焦部编版小学语文五年级下册《金字塔》一文，探索小学跨学科读写的实践路径。通过构建 “情境实践 — 学科整合 — 语言表达” 的跨学科读写模型，设计 “建造模拟”“文化探究”“数据解读” 等实践活动，引导学

关于古文字教学在专业培养中的几点思考

摘要：摘要：汉语言文字学硕士专业的汉字学相关课程在教学内容和方法上，要根据学生构成和研究方向的实际情况来改革和实施教学，通过合理安排和设计教学内容，结合汉字学与其它方向的交叉关系，运用有效的教学方法来达到课程教学目标。文章客观分析了研究生该课程教学中存在的

核心素养视域下VR技术在高中语文教学的运用策略

摘要：摘要：随着我国科技迅速发展，VR技术应运而生。智能时代下，高中语文教学也应有所变化，须摒弃传统教学手段、形式，以核心素养为导向，巧用VR技术优化现有教学，营造轻松愉悦的课堂氛围，为学生带来沉浸式的学习体验，激发学习兴趣，突破时空的限制，从而构建直观、

浅谈小学数学教学与班级管理方法的相互渗透

摘要：摘要：本文深入探讨小学数学教学与班级管理方法相互渗透的重要意义与具体途径。通过分析二者在教学管理、思维方法及教育资源等维度的融合点，阐述了相互渗透对提升教学质量、优化班级管理及促进学生全面发展的积极影响。从融通教学管理以实现双向互促，借助数学思维提升

革命文化类课文解读的边界与路径 —— 以六年级上册《金色的鱼钩》一课教学为例

摘要：摘要：本文以统编教材革命文化类课文。从贴合学生生活经验与认知发展规律出发，解析革命文化课文解读的合理范畴，规避过度阐释或浅层解读的误区；同时以阅读素养培育、革命文化情感共鸣为导向，探索通过细节分析、情境共情等策略，深度挖掘文本精神内涵的有效路径。旨在

江苏省生产要素城乡间自由流动与合理配置

摘要：摘要：近年来，江苏省积极推动资本、劳动力、土地和公共资源等要素在城乡之间的合理流动，通过政策引导和市场机制的结合，取得了一定成效。资本下乡带动了农业产业化发展，劳动力回流促进了乡村创业创新，土地流转提高了利用效率，公共资源配置也在不断优化，但仍然存在

基于测试分析的初中数学作业设计

摘要：摘要:在当前的初中数学教学过程中，作业设计存在诸多问题，如缺乏针对性、难度不合理等，严重影响学生的学习积极性与效果。本研究旨在探索基于测试分析优化初中数学作业设计的有效策略，通过文献研究法、调查法和案例分析法，深入剖析作业设计现状，并结合测试分析理论

信息化手段点亮小学语文课堂

摘要：摘要：在教育数字化转型的背景下，信息化手段已成为重构小学语文课堂生态的核心力量。本文从理论支撑、应用价值、实施路径与优化方向四个维度，系统论述信息化手段对小学语文课堂的赋能作用。信息化手段以课程整合、素质教育等理论为根基，通过具象化教学内容、创新互动

依托地方木偶资源 优化幼儿项目化学习 

摘要：摘要：课程游戏化背景下，项目化学习常用到的一种教学模式，将其应用到幼儿教育教学中能够有效促进传统教学模式的升级和改革，更能够提升幼儿持续探索和学习的综合能力。本文围绕如何依托地方木偶资源，优化幼儿项目化学习展开探究。关键词：木偶资源；幼儿；项目化学习