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职业院校语言景观的思政育人功能研究——以遂宁某职业院校为例

摘要：摘要：本研究以场所符号学为理论框架，对遂宁某职业院校的语言标牌进行实地调查，系统分析其语码形式特征及其蕴含的思政育人内涵。研究发现，该校语言景观以汉语为主导，注重传统文化与职业道德的融入，体现了立德树人的根本导向，但在翻译规范性、双语教育功能发挥及地

语言接触视角下高职院校大学生英语学习困境与策略探究 ——以遂宁职业学院为例

摘要：摘要：本文基于语言接触理论，结合遂宁职业学院英语教学实践，采用问卷调查、语言能力测试与访谈相结合的方法，对1048名高职一年级学生的英语学习现状进行分析。研究发现：学生英语学习主要依赖汉语接触，母语及方言负迁移显著；语言接触类型单一、互动性不足，导致

传统文化在小学语文综合性学习中的融入模式构建

摘要：摘要：传统文化是中华民族的精神根基，小学语文综合性学习是传承传统文化的重要载体，将二者有机融合，既能落实语文核心素养培育要求，又能帮助小学生筑牢文化自信、培育家国情怀。本文结合小学语文教学实际，明确传统文化融入小学语文综合性学习的核心目标，从课前、课

小学数学教学中渗透数学文化的实践研究

摘要：摘要：数学文化是数学学科的重要组成部分，在小学数学教学中渗透数学文化，有助于学生更好地理解数学的本质，激发学习兴趣，培养人文素养与科学精神。文章从价值、现状及实践策略三个维度展开研究，分析当前教学中存在的问题，并提出具有可操作性的实践策略，旨在为小学

从校园霸凌案件中分析青少年犯罪现象--以62起校园霸凌案件进行实证分析为视角

摘要：摘要：本文以62起校园霸凌案件为研究对象，从实证分析的视角出发，对青少年犯罪现象进行了深入分析。通过研究发现，校园霸凌案件在青少年犯罪中占据了重要地位，其影响不容忽视。本文通过对这些案件的调查和研究，总结出了一些青少年犯罪的特点和规律，并提出了相关的

五育协同视域小学食育课程的全人培养路径探究

摘要：摘要：文章阐释了五育协同赋予食育课程的新内涵与整体性培养目标，剖析了当前小学食育课程在目标、内容、实施与评价上面临的现实困境。针对这些问题重点构建了以德育为先、智育为基、体育为要、美育为情、劳育为行的“五位一体”实施路径，并通过具体教学案例详述其操作

双减背景下小学语文作业设计的优化路径探析

摘要：摘要：本研究通过文献研究法、案例分析法与行动研究法，聚焦“双减”对作业设计的本质要求、现实困境及优化路径，构建“目标 - 内容 - 形式 - 实施 ”四位一体优化模型。研究提出目标重塑锚定核心素养、内容精选立足教材生活、形式创新丰富作业类型、分层设计

民办、初创背景下高等职业院校人才队伍稳定路径研究——基于教师、行政人员、辅导员三支队伍的协同视角

摘要：摘要：人才队伍的高流动性与低稳定性是制约民办高等职业院校，特别是处于初创期院校内涵式发展与质量提升的核心瓶颈。本研究突破以往单一聚焦教师队伍的研究局限，将专任教师、行政人员、辅导员三支队伍纳入统一分析框架，系统剖析了三类人才队伍在结构、流动、心理三个

小学英语班主任班级管理与英语学习融合路径探索

摘要：摘要：在当前“五育并举”与核心素养导向的教育改革背景下，打破学科壁垒，发挥班主任的育人主导作用，成为提升教育质量的关键。小学英语教师担任班主任，打破了传统语数主科班主任的格局，既有挑战更是机遇。本文基于小学英语班主任的实践案例，探讨了如何将班级管理的

人工智能技术在高校文科实验教学中的应用和前景

摘要：摘要：本文旨在通过对人工智能技术（AI）在高校文科实验教学中的研究和相关理论分析，阐述了AI技术在文科实验教学中的多种应用方式，包括教学资源优化、教学方法创新、教学评价改革等，分析了其应用过程中面临的挑战，并对人工智能技术未来发展前景进行了展望，为高