小学英语教学中坚持每日听读英语的习惯培养策略

摘要：每日听读英语是一种高效提升英语能力的学习习惯。它强调每天固定时间进行英语的听力练习和朗读活动，旨在通过持续的输入和输出训练，增强学生的英语语感，提高听力理解、口语表达和阅读理解能力。在小学英语教学中，培养学生的英语听说能力至关重要。本文通过分析小学英语教学中听读习惯的重要性，探讨了一系列培养小学生每日听读英语习惯的有效策略，旨在为小学英语教师的教学实践提供参考。

关键词：小学英语；每日听读英语；培养策略

英语作为国际通用语言，在小学阶段的教学中占有重要地位。然而，由于语言环境的缺乏，小学生的英语学习常常面临挑战。坚持每日听读英语的习惯能够帮助学生提高听力理解能力、口语表达能力和阅读水平。本文将详细探讨如何在小学英语教学中有效培养这一习惯。

一、每日听读英语习惯的重要性

（一）提高听力理解能力

听力是语言学习的基础，通过每日听读英语，学生可以接触到更多的语音材料，从而提高听力理解能力。听得多了，学生就能够逐渐适应英语的语音、语调，并能够在听力测试中快速捕捉关键信息。

（二）增强口语表达能力

每日听读英语有助于学生模仿标准的英语发音，提高口语表达能力。通过跟读录音，学生可以纠正自己的发音错误，增加词汇量，逐渐做到流利表达。

二、小学英语教学中坚持每日听读英语的习惯培养策略

（一）营造良好的英语环境

1.家庭环境

在家庭环境中，家长扮演着至关重要的角色，能够通过一系列活动为孩子创造一个浸润式的英语学习氛围。首先，家长可以精心挑选一系列适合孩子年龄和兴趣的英语儿歌、简单的英语对话录音以及富有教育意义的故事音频。这些资源不仅语言地道、发音清晰，而且内容生动有趣，能够迅速吸引孩子的注意力。家长可以设定固定的时间段，如早晨起床后、晚上睡前，甚至是用餐时和日常家务活动中，播放这些英语材料。通过日复一日的重复播放，孩子们会在不经意间吸收到大量的英语听力输入，这种“无意识学习”的方式对于初学者尤为有效。此外，家长还可以与孩子一起参与听歌学词、模仿对话等活动，增强亲子互动的同时，也促进了孩子对英语语言的亲近感和兴趣。

2.学校环境

学校作为孩子接受系统教育的主要场所，其环境布置和日常安排同样对英语学习习惯的培养起着不可忽视的作用。教师可以充分利用课间休息和午休时间，通过校园广播系统播放精心挑选的英语内容，如有趣的英语小新闻、校园英语短剧、英文歌曲或是名人英语演讲摘录等。这些内容不仅丰富了学生的课余生活，还让他们在轻松愉快的氛围中自然习得英语，拓宽了视野，增强了语言感知力。为了进一步提升校园英语环境的互动性，学校还可以定期举办英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，为学生提供实际运用英语的机会，使他们在实践中不断锻炼口语，提升自信心。

（二）口语习惯的培养

1.鼓励开口说英语

在口语习惯的培养过程中，创造一个无惧错误、鼓励尝试的学习环境至关重要。教师和家长应当成为孩子勇敢表达英语的坚实后盾，通过正面反馈和积极鼓励，帮助他们克服开口说英语的心理障碍。这意味着，即使孩子的发音不够标准，语法存在错误，我们也应给予他们充分的耐心和理解，引导他们认识到错误是学习的一部分，重要的是勇于尝试和不断进步。在实际操作中，教师可以通过课堂上的小组讨论、问答环节以及日常交流中的英语渗透，为学生提供大量开口说英语的机会。家长则可以在家中与孩子进行简单的英语对话，如询问一天的学习生活、分享趣事等，让孩子感受到英语不仅是书本上的知识，更是生活中的一部分。

2.角色扮演与对话练习

角色扮演与对话练习是提升学生口语能力的有效手段。通过模拟真实场景，学生能够在实践中运用所学知识，提高口语表达的流畅度和自然度。以《He Can't See》这篇课文为例，教师可以根据课文内容编写一个简单的对话脚本，如描述一个盲人朋友在日常生活中的困难，以及他如何克服困难、积极面对生活的故事。然后，将学生分成若干小组，每组分配不同的角色，如盲人朋友、帮助他的好心人、旁白等。在角色扮演的过程中，学生需要深入理解角色性格、情感以及对话内容，通过模仿角色的语音、语调、动作等，将角色生动地呈现出来。这样的练习不仅能够提升学生的口语表达能力，还能够培养他们的表演能力和团队协作能力。

（三）选择适合的阅读材料

阅读材料的选择对于培养学生的阅读习惯至关重要，它直接关系到学生的阅读兴趣和阅读效果。教师应根据学生的年龄特征、英语水平以及个人兴趣，精心挑选适合的阅读材料。对于低年级的学生，他们通常对色彩鲜艳、图文并茂的内容更感兴趣，因此，可以选择一些英语绘本作为他们的阅读材料。这些绘本不仅语言简单易懂，而且故事性强，能够有效吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣。例如，《Brown Bear,Brown Bear,What Do You See?》这样的绘本，通过重复的句型和鲜明的动物形象，让学生在享受阅读乐趣的同时，自然地掌握基础词汇和句型。对于高年级的学生，他们的阅读能力和理解能力有了显著提升，可以选择一些简单的英语故事书、科普文章或英语报纸作为阅读材料。这些材料不仅语言更加丰富，而且内容更加广泛，能够满足学生对知识的渴求，同时提升他们的阅读能力和思维水平。例如，《Charlie and the Chocolate Factory》这样的经典儿童文学作品，不仅能够激发学生的想象力，还能让他们在享受故事情节的同时，学习地道的英语表达。

三、结语

总而言之，坚持每日听读英语的习惯对小学生英语综合素养的提升具有重要意义。通过营造良好的英语环境、口语习惯的培养、选择适合的阅读材料，教师能够有效地培养学生的每日听读英语习惯。这些策略不仅能够提高学生的听力、口语和阅读水平，还能激发他们的英语学习兴趣，为今后的英语学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]杨皓婷.探究小学英语教育中如何通过有效课堂教学来培养学生的英语听说能力[J].读与写.2021,(2).

[2]宋修凯.试析小学生英语听说能力的培养[J].新课程研究（中旬）（双）.2022,(5).