高中英语应用文写作实用技巧

摘要：英语应用文写作是高中学生应对高考的重点目标写作体裁，学生能够基于评分标准尽可能改善自己的写作获取分数，但对应用文的类别和功能不完全了解，因此无法真正完成一篇明确简要的应用文。本文根据高考英语应用文的命题特点，帮助学生解决应用文写作中的常见问题，给学生提供一些实用性的协作技巧，提升写作的针对性和准确性。

关键词：高中  应用文  写作技巧

正文：

应用文是一种具有很强实用性的文体，近些年在高考中对应用文的书面表达要求非常普遍，新课标要求学生掌握日常生活中应用文的基本格式、结构及语言特点，并运用简洁得体的语言进行回应和表达自己的情感、态度和观点，发展读写和沟通能力，达到英语学科核心素养在语言能力和思维能力方面对写作的要求。本文基于高考考察和评价标准，从应用文定义、写作要点，常用写作思路和技巧等几个方面进行阐述，旨在帮助学生明确应用文的概念和写作方法，能够进行标准化的应用文写作，达到高效的语用目标，提升书面表达水平。

一．应用文的定义和考试评价要求。

应用文是人们在生活、学习，工作中进行交往，处理一些实际事务而进行的写作，应用文的写作对象一般都是特定的，应用文也有自己惯用的写作格式。针对高中英语教学的实际情况，学生书面表达一般涉及书信、邮件、日记、通知、个人陈述、海报等几种常用形式，其实用性和交际性也符合高考对语言知识的考察目标，因此高考应用文写作大多为半开放命题形式，要求学生根据所给情境，包括写作内容，写作目的，对象，时间，地点等信息，完成100词左右的文章。学生要基于情境，按照写作格式和内容要求，适当开放思维，充实内容，使行文连贯，达到交际目的。

基于应用文的定义与特点，高考评价应用文一般从以下几个方面入手：

1. 内容的完整性：在评价应用文时，内容的完整性是首要的。一篇好的应用文应当涵盖所有的要点，且这些要点之间应当保持逻辑上的一致性。这意味着文章的主题和论点应当贯穿始终，不遗漏任何重要的信息。

2. 语言的准确性：应用文的语言必须准确无误。完成应用文应当使用精确的语言表达自己的观点，避免使用模糊不清的词汇或短语。同时，应用文中的数据和事实也应当准确无误，以支持文章的论点。

3. 表达的简洁性：应用文应当简洁明了，避免冗余和重复的信息。在保持文章完整性的同时，尽可能地精简语言，使文章更加紧凑、有力。

4. 语意的连贯性：应用文的语句之间应当有有效的衔接，使文章行文流畅、连贯。这需要在写作过程中注意使用适当的过渡词汇和短语，以连接不同的段落和句子。

5. 表达的丰富性：应用文应当使用丰富的语法和词汇来表达意思，可以运用各种不同的句型和表达方式来增加文章的表现力和深度。

6. 语用的得体性：应用文的语言应当得体、恰当，应当根据应用文的不同类型选择合适的语言风格和表达方式。同时，应用文的措辞也应当符合正式、礼貌的要求。

在应用文的评价中，内容、语言、表达、语意、语法和语用都是不可忽视的方面。这些方面相互关联，共同构成了应用文的完整性和质量。下面，我将逐一深入论述这些方面，并添加更多的细节、例子和解释，以帮助读者更好地理解和应用这些评价标准。

二．应用文写作要点与写作过程。

应用文的写作目的很明确。应用文是为了处理实际事务而进行的写作，被广泛运用于实际日常生活中，有特别的实用意义，因此应用文不像记叙文和诗歌等其它文体一样要品鉴欣赏，应用文的目的性很强，为了实现特定的目的，比如道歉，申请，邀请等。应用文有固定和通用的格式，这种文体本身就有规范性和严肃性的特点，因此，在应用文写作中一定要遵守格式体例的要求。比如信件开头的信头，日期，称呼，正文，结尾语，署名等构成。应用文语言表达要简洁得体，因其文体的规范性，应用文语言选择也要遵循一定的要求，句式和语气也要根据对象的不同适当选择，不能铺垫过多，语言含蓄不明，繁琐的修辞和长篇大论是不适合应用文的。

应用文的写作风格往往直接明了，不含糊其词。这是因为应用文的写作目标是为了解决实际问题，所以在写作过程中，不需要像其他文学作品那样进行过多的艺术加工或修饰。相反，应用文的写作者需要清晰地传达自己的意图和请求，以便读者能够迅速理解并采取适当的行动。

应用文的写作还需要注意礼貌和尊重。尽管应用文的目的是为了实现特定的目标，但写作者仍需保持对他人的尊重，并尽可能以友好和礼貌的方式表达自己的想法。例如，在写申请信时，写作者应该清晰地表达他们的需求，同时也要对收件人的时间和努力表示感激。

在应用文的写作中，准确性也非常重要。因为应用文的目的是解决实际问题，所以写作者必须确保他们的信息准确无误。这包括日期、事实、数据和其他关键信息。如果信息不准确，可能会导致误解或问题无法得到妥善解决。

总的来说，应用文的写作是一种需要技巧和专业知识的任务。通过遵守格式要求、使用简洁得体的语言和保持准确性，写作者可以确保他们的应用文能够有效地实现其目标。无论是写一封道歉信、申请信还是邀请函，都需要写作者认真对待，以确保他们的信息能够清晰、准确地传达给读者。

三．高考英语应用文常用写作技巧。

在高考英语考试中，写作部分是考察学生语言运用能力的重要环节。其中，应用文写作是常见的一种题型，主要考察学生对于日常应用文的写作技巧和语言表达能力的掌握。下面将介绍一些常用的高考英语应用文写作技巧，帮助同学们提高写作水平。

1. 熟悉不同类型的应用文格式

高考英语应用文写作通常会考察不同类型的文体，如信件、日记、通知、简历等。因此，考生需要熟悉不同类型的应用文格式，以便在写作时能够准确把握文章的结构和要点，表达出清晰、有条理的内容。例如，写信件时需要注意称呼、正文、结尾和落款的格式；写通知时需要注意标题、正文和落款的格式。

2. 突出主题和要点

在写作应用文时，考生需要明确文章的主题和要点，在写作前认真审题，明确文章的主题和要点，并在写作过程中始终围绕主题展开，突出要点，使文章更加具有针对性和说服力。并在文章开头或结尾加以强调。这样可以使得文章更加有条理性和逻辑性，也容易引起读者的关注和兴趣。

3. 使用简洁明了的语言

应用文写作不同于其他类型的写作，需要使用简洁明了的语言表达意思。考生需要避免使用过于复杂或生僻的词汇和语法结构，而选择简单易懂的语言进行表达。此外，考生还需要注意语言的准确性和得体性，避免出现语法错误或表达不当的情况。

4. 注意段落和过渡

在写作应用文时，学生需要注意段落和过渡的设置。段落是文章的基本单位，每个段落应该有一个主题或要点，并与上下文相呼应，合理划分段落，使文章结构清晰、有条理。同时，还需要使用适当的过渡词或短语来连接段落之间的内容，使得文章更加流畅和连贯。

5. 检查语法和拼写错误

在完成应用文写作后，学生需要仔细检查文章中的语法和拼写错误。这些错误不仅会影响文章的质量，还会影响阅卷老师评分印象。因此，学生需要认真检查每个单词和语法的使用是否正确，并及时改正错误。

总之，高考英语应用文写作是一项考验学生写作技巧和语言表达能力的重要任务。应用文写作要掌握一定的写作技巧，包括熟悉不同类型的应用文格式、突出主题和要点、使用简洁明了的语言、注意段落和过渡以及检查语法和拼写错误等方面。这些技巧能够帮助考生在写作过程中更加得心应手，提高写作效率和准确性，从而在高考英语考试中取得优异的成绩。

参考文献

［1］傅咏梅 罗晓洁.新高考英语写作梯级训练〔M〕.上海：复旦大学出版社，2020

［2］傅似逸. 英语写作：应用文写作〔M〕.北京大学出版社， 2015