生活实例在初中物理教学中对学习兴趣的带动

【摘要】： 生活中，我们便会发现很多很有意思的东西，但都无法用专业知识来阐述他，因此恰好的是，我们所学习的物理知识不仅可以带给学生文化知识，还会教会学生们很多生活小妙招。因此，我们便可将初中物理知识与生活实例相结合，通过有趣的物理原理带动学生学习的兴趣。教师可以通过分析生活实例与初中物理知识的紧密联系，阐述如何在课堂导入、知识讲解、实验教学及课后拓展等环节有效引入生活实例，以激发学生的好奇心与求知欲，提高物理教学质量并引导学生用有趣的物理小技巧解决一些生活上的难题。

【关键词】：初中物理；生活实例；学习兴趣

【引言】：初中物理是学生接触自然科学的重要基础课程，但如果学生单纯的学习物理知识，没有与实际相结合，便会觉得物理知识的理论性东西较多，学生在探究其原理时容易感到枯燥和困难，从而影响学习兴趣和效果。这时，教师便可以通过利用一些物理实验来提高学生对物理的兴趣，生活中也处处蕴含着丰富的物理现象和物理知识，将生活实例融入初中物理教学，能够拉近物理与学生的距离，让学生感受到物理的实用性和趣味性，进而有效带动学生的学习兴趣。

一、生活实例在初中物理课堂导入环节的应用

    课堂导入是教学的重要起始环节，一个富有吸引力的精彩导入能够迅速抓住学生的眼球，吸引学生的注意力，让学生对此知识要点充满好奇心，激发他们的学习热情。教师可以利用生活实例进行导入，先让学生自主探究或小组合作讨论这些内容的原理，让学生从熟悉的生活场景进入到物理知识的学习中。

    例如，教师在讲解八年级下册第八章《摩擦力》时，可以先向学生提问：“为什么我们在冰面上行走容易滑倒，而在普通路面上却不容易滑倒呢？”这样的问题源于学生的日常生活经验，有的学生还有过亲身经历，她们便会对此产生强烈的好奇心，可以让他们进行讨论并提供自己的思考答案，教师带领他们深入了解其中的奥秘，探究其中的物理原理。通过这种方式，勾起学生的学习欲望，便可顺其自然地引出摩擦力的概念，使学生带着疑问和兴趣开始本节课的学习。

二、生活实例在初中物理知识讲解中的应用

    在知识讲解过程中，生活实例能够帮助学生更好地理解抽象的物理概念和规律。让学生们可以亲身体验的物理过程的神奇，同时还可以在学习中更深刻的领悟自然的魅力。

    例如，教师在讲解八年级下册《压强》时，教师可以讲述“为什么用锋利的刀更容易切割物体”？通过分析刀的刃很锋利，受力面积小，在压力一定时，根据压强公式p = F/S（p表示压强，F表示压力，S表示受力面积），这时的压强就会变大，所以很容易切割物体。这样将抽象的压强概念与生活中常见的刀具使用相联系，不仅让学生掌握到了文化知识，也让学生能够轻松地理解生活中的困扰，学生也会容易理解。再比如，教师在讲解八年级上册《光的折射》时，提及到水中的筷子看起来是“弯折”的现象，学生必然会被此类现象所吸引，定会展开激烈的争论，教师便可以选取天气好的时候，利用光折射的原因和路径，让学生直观地感受光在不同介质中传播方向发生改变的原理，亦可让学生们通过自己实验来了解其中所涉及到的知识，同时也可使复杂的知识变得简单易懂。

三、生活实例在初中物理实验教学中的应用

    在学习物理的过程当中，实验是物理教学中必不可少的环节，它不仅可以深化很多语言所不可描述的部分，同时也可将复杂的问题简单化，实验被物理教学所称为重要组成部分，生活实例可以为实验教学提供丰富的素材和创意，也会将枯燥乏味的理论知识变得通俗易懂。

    例如，在探究八年级下册《浮力》实验时，可以让学生思考为什么木头能漂浮在水面上，而铁块却会沉入水底。然后引导学生通过实验来探究物体的密度与浮力的关系。又如，在学习九年级上册《简单电路》时，以家庭电路中灯泡的亮灭为例，让学生设计简单电路来模拟家庭电路的连接，理解串联和并联电路的特点，在日常生活中，还可以和家长一起探讨家中的电路属于串联或者并联，这样不仅能加深学生对实验原理的理解，还能提高他们的动手能力和解决实际问题的能力。

四、生活实例在初中物理知识实践中的应用

    当学生们完成了些许实验后，便会对物理实验极为感兴趣，除了传统简单的实验外，教师还可以鼓励学生自己设计实验来验证物理原理，通过自己动手来实现自己对物理实验的积极性，比如，教师可以让学生设计一个实验来测量不同材质物体的导热性能，或者制作一个简易的风力发电机来感受能量的转换，让学生体验实验的同时也学习到了知识，再者而言，教师可以组织学生适当的参加或观看一些科技活动或竞赛，比如科技创新大赛、机器人比赛等。这些活动不仅能够让学生将所学的物理知识应用到实践中去，还能够培养他们的团队合作精神和创新能力，将生活实例恰到好处的融入到初中物理知识实践应用中，为学生今后的物理学习奠定了良好的物质基础。

五、生活实例在初中物理课后拓展中的应用

    课后拓展是巩固和延伸课堂知识的重要环节，也是学习中必不可或缺的。有了拓展，学生便不会将这一知识点单一的归结在这一版本，而会利用到各种题型中。这时，教师可以布置一些与生活实例相关的作业或实践活动。

    比如，在学习八年级上册《声音的特性》后，让学生回家观察不同乐器发声的特点，分析其音调、响度和音色的差异，并撰写小报告。或者在学习八年级上册《热学》知识后，让学生探究家中保温瓶的保温原理，可以让学生设身处地的懂得生活处处皆知识，也可通过查阅资料和实际观察，进一步理解热传递的相关内容。这样的课后拓展活动能够让学生将物理知识应用到实际生活中，增强他们对物理学科的兴趣和热爱。

结语

    生活实例在初中物理教学中对学习兴趣的带动具有极为重要的意义。通过在课堂导入、知识讲解、实验教学和课后拓展等各个环节巧妙地运用生活实例，更能够让学生在物理课堂及其实验中体验到物理教学的神奇魅力，会让我们体会到很多生活中的物理现象。将生活实例与物理知识有效的整合起来，更有助于学生理解和掌握物理知识，从而物理成绩也会随之提高，还可以有效的培养学生对于生活、自然的观察和热爱，也会提高学生运用所学物理知识来解决实际问题的能力水平，一定程度上提升了学生的物理学科核心素养，为学生今后的学习和生活奠定坚实的科学基础。初中物理教师应充分重视生活实例在教学中的作用，积极挖掘生活中的物理资源，不断创新教学方法，以提高物理教学的质量和效果。

参考文献

[1]沈峰.融入生活化理念提高初中物理教学质量初探[J].2020(36):27-28.

[2]朱耀华.初中物理教学中融入信息技术的探究[J].在进行本课教与智慧(上),2023(01):184-186.