做“四有”老师 育时代新人

教育是传递文明的“工具”，而教师则是运用这一“工具”铸就人们灵魂的“工程师”，既是文明、思想、真理的传播者，又是灵魂、生命、时代新人的塑造者。

党的十八大以来，习近平总书记在诸多场合强调教育的重要性，并对教师队伍建设工作给予了高度关注和殷切期望，更是多次指出教师的重要责任和历史使命，并强调社会各个领域要提升对教师的关切程度，形成“尊师重教”的社会风气，这一切的肯定和期寄不仅是对教师这一职业的肯定，更鼓舞着广大教师不断地努力。

怎样的老师才是好老师？习近平总书记提出了四条标准：要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。这不仅提出了优秀教师的基本要求与条件，也为教师的培养和专业成长指明了方向。

一、以理想信念为学生“指引方向”

理想信念，是源头活水，是好老师的不竭动力。习近平总书记指出，正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。通往未来的路，永远不可能一蹴而就，总需要人去探索。一名好老师，应该把“传道”之“道”蕴含在“授业”“解惑的过程中。好老师要牢固树立中国特色社会主义理想信念，牢固树立终身学习理念，牢固树立改革创新意识。

当一个孩子走进学校的那一刻，就注定了其未来人生十余载要与“教师”这个角色充满交集，这些孩子就像是一张张白纸，他们未来人生的样子与教师的教育有着极大的关系，在很大程度上取决于教师的影响。而教师本身的信念、觉悟和职责，不仅是学生的“指路明灯”，也肩负着帮助学生树立崇高理想、为祖国未来发展培育全面人才的时代重任。因此，作为一名合格的教师，要切实提升自身的政治站位，充分对标新时代对教育的要求，深刻认识到师风师德建设对教育教学良好发展的重要意义，且在全面贯彻党的教育方针的基础上，牢记立德树人，鉴证责任信念，树立正确观念，不辱国家赋予自己的神圣使命，做好新时代教育发展道路上“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”，常怀律己之心，常修从教之德，以坚定信念为学生的发展指引前进方向。

二、以道德情操为学生“树立榜样”

道德情操，是境界修为，是好老师的成长阶梯。良好的道德情操，会保证教师在处理好自己与他人、与集体、与国家的关系中，成为一个不断提升的人。好老师的道德情操最终要体现到对所从事的职业的忠诚和热爱上来。真正的教育不仅发生在课堂上，同时发生在师生交流的任何一个时刻。教师的道德情操，彰显出榜样的力量，体现出生命对生命的灌溉、精神对精神的濡染。

古语说“有其师必有其徒”，教师个人的品质素质、道德观念、行为举止会给学生带来极为深刻且作为直接的影响，一名学生是否有优秀的人格品质、高尚的道德情操、良好的行为举止，与教师本身的素质有着直接关系。教师的一言一行，细微变化甚至是教学习惯、生活习惯，都有可能成为学生的“直观印象”，只有教师自身有着过硬的师德师风，才能在教育教学中，在认知实践中做到知行合一，才能做好锤炼学生品质、学习知识理论、实现思维创新的“引路人”。因此，作为一名新时代的教育人，在日常的教育教学中，在与学生的沟通交流中都应当以身作则，保持好自身的教师形象，强化自身的素质本领，充满人格魅力，以高尚的情操为基础，以正确的行为为习惯，用自己的行动去感染学生、打动学生、引领学生，做好学生的榜样。

三、以扎实学识为学生“答疑解惑”

扎实学识，是行动利器，是好老师的实践工具。一名合格的教师，扎实的学识是最基本的要求，如果一个人脑海中“空无一物”，空有教师的“名头”而无渊博的知识，一定不会教育好学生。教师是实施传道授业解惑的“直接行为人”，只有勤于学习、善于学习，不断地用知识来充实自我，才能够成为一名合格的教师，才能将书本上那些抽象、难懂的道理用最适合学生认知的语言来表达出来。因此，作为一名新时代教师，应当在实际的教育教学中积极探究各种全新的教育教学方法，提升自身教书育人的本领，如此才能培养出一代又一代社会主义的合格建设者和接班人。

首先，要脚踏实地，夯实自身学科的教育基础，多学习，多积累。积极参加各类教师研讨活动，参与教育讲座，学习模仿优秀教师的教育理念和教学模式，从多个方面来锻炼自己，提升自己。其次，要不断提升，优化思想。在日常的教育教学中，教师应当努力学习先进的教育理念，积极参加各种提升培训活动，在实践中反思，在反思中领悟，在领悟中吸收，在吸收中创新，在创新中实现从普通教师向业务骨干的蜕变，做到在学习中保持“虚心”，在实践中保持“创新”，在教育中忠于“责任心”，为选树答疑解惑。

四、以仁爱之心为学生“保驾护航”

仁爱之心，是幸福之本，是好老师的成就之根。仁爱之心是一种情感的表达，也是人类多种情感当中的一种本能。早在两千多年前，儒家“仁爱”思想就已形成，并流传至今，深刻地影响着每一个中国人。而对于教师来说，拥有一颗“仁爱之心”是极为重要的，“爱”是“四有”的关键，教师只有有“爱”，才能有责任，只有具有对国家的爱、对教育事业的爱、对学生的爱，才会树立远大的理想信念，才能在实际的教学中不断地追求更高的目标，才能让自己的学识更为扎实，才能在日常的教育中尊重学生，才会关心关爱学生，才能将学生当成自己的孩子一样去进行教育。若教师不具备“仁爱”之心，既违背了新时代教育对教师的基本要求，阻碍了教育事业的良好发展，同时也有悖于“四有”教师的核心理念，因此，教师应当注重对学生“爱的教育”，以自己的仁爱之心去真正的关心学生、爱护学生，与学生成为朋友，了解每一名学生的特点，在爱的教育中落实因材施教，为学生的良好发展奠定基础，为学生的健康成长保驾护航。

教师职业是一项寓神圣于平凡的工作。只要拥有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心，就能更好的激活自身的潜力，把不利化为有利。这样的教师，这样的努力，这样的生命，一定能够为学生“指引方向”“树立榜样”“答疑解惑”“保驾护航”，一定能够奏出一支生命和教育的宏大交响乐。