互动护理模式在康复科患者健康教育中的作用

摘要：目的：对康复科患者健康教育中运用互动护理模式的作用进行探讨。方法：将随机选取的160例在我院康复科接受治疗的患者纳入到本次研究中，根据单双床号设置为干预组和常规组，分别实施传统护理模式和互动护理模式健康教育。将两组患者相关数据统计结果进行比较和分析。结果：干预组患者的相关数据统计结果显著优于常规组患者，（P＜0.05）。结论：在康复科患者健康教育中运用互动护理模式具有较高的应用价值，不但能够促进患者掌握更多的疾病知识，同时还能够促进患者依从性和护理满意度的提升。

关键词：互动护理模式；康复科；健康教育

互动护理模式强调护理活动具有双向性，并建立在平等护患关系的基础上，旨在提高患者的参与程度，使其参与行为受到激发。在脑卒中患者早期康复训练中运用互动达标理论，重视社会人际关系和个体之间的相互作用，对其积极性进行充分的调动，给护理人员和患者之间合同共同参与护理活动起到良好的促进作用，临床效果显著，而且有助于患者疾病的尽快康复[1]。现阶段，在临床多个科室中已广泛应用互动护理模式。在相关报道中提到，通过护理人员和患者之间的有效互动，根据每位患者的之间存在的差异性给予针对性的护理干预，能够给患者保健意识和自我护理能力的提升起到良好的促进作用，而且通过互相的交流和反馈及时调整护理方案，为实现预期护理目标提供有利条件，同时也加快患者的康复速度[2]。现对不同护理模式健康教育形式对康复科患者产生的不同影响进行如下汇总。

1材料与方法

1.1一般资料

患者一般资料（表1）。

表1两组患者一般资料比较（x̄±s）

1.2方法

常规组：执行常规健康教育模式，即其对康复科患者的健康教育采用传统的护理方模式。

干预组：执行互动护理模式进行健康教育，主要内容：（1）营造和谐的护患关系。患者在完成入院手续办理之后，了解患者的基本情况，评估每位患者的病情，在此期间了解患者的个人爱好和生活习惯，并观察患者的反应，以此来确定和患者的交流内容。在和患者交流的过程中，要保持足够的耐心，使患者充分感受到来自护理人员的关心和爱护，维护良好的护患关系。（2）制定护理计划。在充分了解患者身体状况的基础上，根据其理解能力为患者寻找适合每位患者的健康教育学习内容，并制定相应的健康教育计划。护理护士长做好监督工作。（3）护理实施。以患者为中心为患者提供个性化的健康教育服务，将治疗的方法和目的介绍给患者及其家属，在获得其理解之后将治疗期间患者有可能发生的不良反应及其相应的处理方法告知患者及其家属，最大程度的减少纠纷事件的发生风险（4）康复初期护理。通过之前对患者的健康教育，患者能够充分认识到康复治疗的必要性，并根据每位患者的习惯、意愿以及病情为患者及其家属选择相应的护理方案。在执行护理方案的过程中，给予患者充分的尊重，并赋予患者其自身的责任。根据患者的康复情况为患者制定长短期的康复目标，使患者以饱满的信心参与到康复治疗中。（5）在进行康复训练的过程中，不断鼓励患者的家属参与到其中，促进其互动能力和参与度的提升，在每次完成康复训练之后，通过护理人员的鼓励，使患者将自己的内心想法表达出来，从而及时调整接下的健康教育训练内容。完成短期康复目标之后，以患者的康复情况为基础再次类患者制定长期的康复目标，对患者的功能锻炼量予以明确。护理人员不断鼓励和肯定患者，提高其康复信心，使患者坚持进行康复训练。（6）在患者出院之际，将患者出院在家康复需要注意的内容告知患者，并通知患者来院复诊的时间，并叮嘱患者出院之后应继续坚持进行功能训练，在用药和饮食方面给予一定的指导[3]。

1.3观察指标

对比两组患者的相关指标。

1.4统计学分析

用SPSS21.0统计学软件对数据进行分析，用t、x²检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1疾病知识知晓情况比较

表2疾病知识知晓情况比较（n，%）

2.2 依从性比较

表3 依从性比较（n，%）

2.3护理满意度比较

表3 护理满意度比较（n，%）

3讨论

互动护理模式强调护理人员在和患者在进行交流时二者之间进行良性互动，使其信息流通得以加快，患者的依从性得以显著提升，而且患者更加信任护理人员，这样不但能够使患者的不健康行为得以及时改善，同时还能够使患者及家属充分掌握更多有健康知识，患者及家属对该项健康教育形式非常认可和满意[4]。

健康教育不但复杂且具有一定的完整性，虽然不同科室都对患者进行健康教育，然而目前还是由一线的护理人员执行健康教育工作。通过实施互动模式的健康教育能够使患者及其家属的积极性得以充分调动，使不同康复阶段的决策实施过程中均有患者及家属参与，这样患者能够对自身的情况有充分了解，并对自己的责任予以明确，在一定程度上也能使护理人员更加清楚的认识自身的任务和责任[5]。

在本文中，该组患者的各个相关数据统计结果显著优于常规组患者，证实将互动模式应用在康复科患者健康教育工作中，不但能够使患者及其家属充分了解疾病健康知识，同时还能够提高患者的依从性和满意度，在一定程度的给患者疾病的尽快康复起到良好的促进作用[6]。

4结论

总而言之，将互动模式的健康教育形式运用在康复患者护理中具有较为明显的效果，在促进患者康复健康知识认知度提升的同时，还能够促进患者依从性和护理满意度的提升，有助于患者疾病的尽快康复。

参考文献

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