新时代大学生弘扬中华优秀传统文化的价值意蕴、逻辑理路与实践路径研究

摘要：本文聚焦新时代大学生弘扬中华优秀传统文化这一主题，多方面剖析其理论价值与实践方式，深入探讨其价值意蕴、逻辑理路与实践路径。该研究旨在推动新时代大学生更好地弘扬中华优秀传统文化，落实高校立德树人使命，顺应时代发展需求。在价值意蕴方面，指出其在培育人文素养、塑造文化认同和生成正确价值观的作用。多角度总结其逻辑理路，从理论、目标、实践、历史的四个方面阐释其行动逻辑，明晰弘扬优秀传统文化的前进发展脉络。提出多种实践路径，指出大学生应做到知行合一，增强文化自信，继承发展传统文化以激发其时代活力，并推陈出新创新传承方式。

关键词：新时代大学生；中华优秀传统文化；价值意蕴；逻辑理路；实践路径

中华优秀传统文化是中华民族数千年来经验智慧的结晶，其作为具有独创性的杰出文化体系，集中体现着中华民族的思想观念、价值取向、行为准则等一系列优秀成果，蕴含着千百年来人们在实践劳动中得到的宝贵经验和理论总结。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调：“中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。”新时代，高校学子作为整个社会阶层的重要知识力量，理应承担起时代与历史赋予当代青年的重要责任，将弘扬中华优秀传统文化作为己任，致力于传承与发展中华民族绵延几千年的中华优秀传统文化，铭记心中、扛在肩头、做在实处。然而，当下大学生弘扬中华优秀传统文化的局面仍面临着诸多问题，亟待解决。一方面，在文化认知层面上既有外来文化的冲击影响、也有对本民族文化的不熟悉、不全面问题。在全球化背景下，多元的外部文化早已萦绕学生周围，影响干扰大学生的文化认知与喜好倾向。同时，来自本民族内部的文化精髓宣传力度不够深入彻底，使得大学生对于传统文化的认识仅仅浮于表面，缺乏深入认识。另一方面，在实践落实层面上，报纸等传统媒介无法与大学生产生频繁的接触，其内容也无法获得足够的关注，对于新媒体技术的应用还并不普及，无法涉及到大学生生活中的细微方面。为此，当代大学生掌握弘扬中华优秀传统文化的价值意蕴、理顺其逻辑理路、构建出其实践路径，既是提高弘扬中华优秀传统文化效力的必然要求，又是落实新时代高校立德树人的时代使命，更是顺应时代发展的必然举措。

1.新时代大学生弘扬中华优秀传统文化的价值意蕴

1.1 中华优秀传统文化是培育人文素养的坚定基石

中华优秀传统文化中蕴含着丰富的人文知识，对于人文素养的培育起着关键性的作用。其中，有关于“五常”的观点，即“仁义礼智信”。“仁”强调关爱他人，慈悲为怀，用包容的心态处理与他人之间的问题；“义”代表正义、公平的价值取向，强调人们在面临道德抉择和利益冲突面前坚守本心，坚持原则；“礼”倡导人遵守礼仪规范，约束人的言行，营造和谐的人际关系；“智”既包括对知识的学习积累，也包括正确看待事物的准确认识，强调对学识的重视和明辨是非能力的修炼；“信”讲究遵守诺言，诚实守信，要求人们言行一致，用真诚的态度处理人际关系的问题。其次，中华优秀传统文化中蕴含着中华民族的伟大民族精神，以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息深深激励着每一代中国人民。特色鲜明的中华传统美德与精神涵盖了丰富的道德观念和行为准则，对于塑造个体的品格、深化培育人文素养、推动社会和谐以及传承民族文化具有重要意义。

1.2 中华优秀传统文化是塑造文化认同的重要方式

文化认同展现着个体对于所处文化背景和文化氛围在认知上的喜爱倾向，是对某一种文化元素足够熟悉，并在心理上产生了归属感和自豪感。文化认同，首先是认可某一种文化的价值，并对该种文化具有确定的喜爱倾向，进而对其产生认同与依赖。文化认同首先就要有文化自信，而文化自信需要以下两个条件：一是必须保持自己的独特性，如果没有保有自己的文化特性，被西方同化，那是对西方文化的迷信，而不是文化自信。二是必须在实践中证明自身文化的价值，相信自身的文化能够适应现代世界的节奏，并能够在世界的竞争中脱颖而出。自古以来，中华文化形成了多种杰出思想和宝贵经验。无论是先秦诸子的百家学说，还是后世秦汉的经史诗赋，以至于唐宋至今的各类文学作品、艺术创造，都成为中华优秀传统文化吸引人心的杰出内容。在此文化背景下，中华优秀传统文化作为中华文化的精髓部分，凭借其深厚的历史底蕴和卓著的文化魅力，长期影响着个体在文化方面的认知和喜爱倾向，对于塑造文化认同是极其重要的方式。

1.3 中华优秀传统文化是正确价值观生成的力量源泉

价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向。正确的价值观是指符合人类“普世价值”的信念体系，能够促进个人和社会的发展与进步。千百年来，中华优秀传统文化蕴含的历史思考、哲学感悟与人文精神、政治智慧如同夜空中璀璨的明星，浩瀚无穷而又光彩熠熠，一代代先人在长期生活实践中形成的思维观念、道德标准和价值取向凝结为一份份经验总结，集中表现为刚健有为的责任感、天下大同的包容性、其命维新的创新观，这些经验为培养大学生理想信念提供了有力的支撑，成为个体乃至整个社会价值观生成的重要源泉。由此，将中华优秀传统文化弘扬融入大学生的马克思主义理想信念教育之中，有利于昭示大学生确定正确的奋斗目标，催助其积攒奋斗动力，为增强马克思主义理想信念提供强悍的文化自信力，从而拓展共产主义与中国特色社会主义理想信念发挥作用的空间，让正确价值观的内涵更加开阔。

2.新时代大学生弘扬中华优秀传统文化的逻辑理路

2.1 理论逻辑：涵养社会主义核心价值观的重要源泉

习近平总书记提到，“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”从理论渊源看，中华优秀传统文化与社会主义核心价值观是一脉相承的。任何一种核心价值观都是从这一文化的固有土壤中孕育的，无不打上深深的文化烙印。经过一代代前人的经验与智慧总结，中华优秀传统文化当中蕴含着丰富的价值观念，诸如诚信、仁爱、公正、奉献、和谐等。从先秦至今，既有孔子的“仁”“德”观念，孟子的“四端”学说，墨子的“兼爱”“非攻”理论，又有“天下为公”的敢于担责、扛责精神，“天下兴亡，匹夫有责”的奉献热情，“美美与共，天下大同”的团结友爱情怀。在今天，历代以来一系列正向积极的价值观都成为涵养社会主义核心价值观的肥沃土壤。核心价值观的形成，必然要从中不断汲取营养，二者之间既一脉相承，也互为表里。一方面，千百年来的中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的力量来源，另一方面，今天的社会主义核心价值观也是中华优秀传统文化在新的时代背景下的创新性发展，时代性产物。

2.2 目标逻辑：新时代中华优秀传统文化的传承与发展

中华优秀传统文化作为亘古以来源远流长，不断传承发展的人类优秀成果，在不同时期均发挥了重要的历史文化作用。2023年10月，习近平总书记对宣传思想文化工作作出重要指示，强调要“着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展”。在新时代，中华文化要继续作为整个社会的精神力量来源，就必须扎根于历代传承的中华优秀传统文化当中，深入挖掘其宝贵精神内核，吸取其精华部分，把握创造性转化和创新性发展的应用脉络。新时代大学生只有不断弘扬中华优秀传统文化，扩大社会接触面，增加其应用的广度，才能在千百次磨炼与实践中检证与发展中华优秀传统文化，做到更好的传承与创新。

2.3 实践逻辑：建构人类命运共同体理念的文化底蕴与价值源泉

人类命运共同体理念，旨在建设一个和平、安全、繁荣、包容、美丽的世界，这与中华优秀传统文化的天下大同理念相一致。在理论上，早在《尚书·尧典》中就提出了“协和万邦”的理论，提出了邦国之间应和谐共处的愿景，儒家也在千百年间推崇“仁爱”思想，倡导友好相处的原则。传统的“大同”思想描绘了一个天下求公、讲信求睦、互助互爱的美好世界，“义利相兼、以义为先”的价值观、“求同存异”“和而不同”的观念，更确定了中华民族追求秩序稳定、团结合作共赢的包容心态。在实践上，汉朝时期，张骞出使西域，打通古丝绸之路，开启了东西方的经济文化交流。新时代，“一带一路”伟大构想提出并贯彻落实，其间也运用了千百年来所传承的关于“和平”的优秀理论。如此众多的宝贵经验、深厚的文化底蕴与取之不尽的价值源泉，最终都化作建构今天“人类命运共同体”的理论基础与实践楷模，助力世界团结友好、和谐合作秩序建立。

2.4 历史逻辑：赓续中华文脉、传承中华文明的必然需要

在世界诸多文明当中，中华文明是唯一经历五千年岁月绵延至今、未曾断绝的文明体系，拥有极其深厚的历史底蕴和文化传承。在五千多年的岁月进程中，中华民族经历了无数风吹雨打和艰难时刻，但最终获得胜利，走向新生。中华文脉传承千年，其内容包罗万象，有儒释道光辉璀璨的哲学思想，也有造纸术、印刷术等各类经世济用的发明创造，在哲学、历史、社会、艺术等诸多领域都有丰富的内容。即便是在艰难的近代史时期遭受外来侵略，中华民族仍旧坚持留存与传承中华文化，在动乱当中保留文明的火种。

3.新时代大学生弘扬中华优秀传统文化的实践路径

3.1 知行合一，实现中华优秀传统文化传承的深度实践

所谓“知”，是指对中华优秀传统文化内容与价值的理解与掌握，“行”，是指对中华优秀传统文化的学习落到实处，实践体会。知行合一，就是在了解到足够信息之后进行实践、应用，亲自体会，感悟其中的独特魅力。新时代大学生要弘扬中华优秀传统文化，就必须先对其进行积极的学习，在实践体验中加深感悟，形成自己的独到见解。在学习生活中，高校应积极开设多样化的传统文化课程，以供学生系统学习传统文化知识；积极开展传统文化相关活动，如国学经典诵读等比赛，让学生切身参与其中，加强感悟。在社会层面，举办各类传统文化活动，如民俗文化展、非遗技艺展、传统文化庙会等，增大社会宣传面，深入群众的生活中，创造更多吸引大众的机会。通过对传统文化课程的学习，传统文化活动的参与，中华优秀传统文化的魅力才得以有渠道释放开来，弘扬中华优秀传统文化才可以做到真正的“知行合一”，深度实践。

3.2 增强自信，成为中华优秀传统文化的坚定传承者

中华文明中诸如“天行健，君子以自强不息”“天下兴亡，匹夫有责”等崇高精神始终传承不变，倡导经世济用，尊崇礼法的儒家文化体系也亘古长存，“天下为公”“格物致知”的思维观念流传久远，涉及为人处世、修身齐家治国的理论与经验延展到生活的各个领域。在如今信息全球化的背景下，来自世界各地的多元外部文化充斥群众周围，西方外来文化的渗透一直存在，持续影响干扰大学生的文化认知与喜好倾向。作为弘扬中华优秀传统文化的中国青年，理应深刻理解中华优秀传统文化在历史、在同时代文明当中所拥有的重要价值，抓准定位，立足坚实基础，培养自己的文化自信力，在文化认同的基础上坚定文化信仰，以包容的心态接受外界事物，隔绝外部文化因素干扰，稳步推进中华优秀传统文化的传承发展。

3.3 继承发展，激发中华优秀传统文化的时代活力

近年来，新媒体技术给更多的文化产品带来了数字化体验，许多文物保护部门与单位通过3D技术、虚拟现实技术、增强现实技术等数字化手段推动了传统文化的保护、传承与弘扬，让传统文化“活”起来，“走”出去。这给予我们新的灵感。一方面，深挖中华优秀传统文化的内涵，加大研究力度，深入分析，不断发掘新的富有价值的闪光点。通过组织人员进行古代文物的整理汇总、分类研究，利用新媒体技术全面细致展开文化搜寻与复原。另一方面，不断提高中华优秀传统文化感染群体的效力。加强对现有发掘的文化资产的利用，开设文化展览、文化景区、文化体验周等多种形式，继而融合新媒体技术，实现线上线下双游览模式，丰富传播文化魅力的途径，扩大社会接触面，进行创新应用和多维探索。其次，深刻汲取中华优秀传统文化理论的实用价值，将“兼爱”“非攻”“民本”思想在新时代发扬光大，将抽象理论化为具体的条目细则，落实执行。通过传统书院与校园图书馆联动，组织举办国学论坛、开设国学讲座和国学课程、组织传统文化体验活动、举办传统文化作品展、出版学术研究成果、开发文化创意产品等多种方式，在新时期激发中华优秀传统文化的时代活力。

3.4 推陈出新，创新中华优秀传统文化的传承方式

中华优秀传统文化应保持历史的厚重属性，进而因时因地，推陈出新，完成创造性转化和创新性发展，适应时代发展需求，贴合时代前进步轨。高新技术是新时代社会运行的重要一宝，将其应用在中华优秀传统文化的传承中是必然要求。互联网技术高速发展，传统媒介也面临着更新换代的局面。传统的报纸、纸质书本已经大范围更换为网页浏览、电子书籍。时下，抖音、微信等社交娱乐平台发展迅速，也已经成为国民通讯、娱乐的主流渠道。中华优秀传统文化要在社会群体当中进行大范围推广，就必须应用新媒体平台，例如，将经典文学故事进行图文编订，转化为“科普贴”；搭配应景音乐，制作成图文并茂的短视频，以简洁精炼的形式迅速吸引大众目光，实现广泛传播。此外，增加中华传统文化的表现形式，采用舞台剧、影视剧改编等观众喜闻乐见的方式。由此，不断推陈出新，创新传承方式，才能更好地弘扬中华优秀传统文化。

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作者简介：

葛荣昌（2003.10—），男，汉族，籍贯：山东钢城人，华侨大学文学院，2022级在读本科生，专业为汉语言文学，研究方向为中华传统文化；胡明洋，男，汉族，山东聊城人，聊城大学文学院，硕士研究生，讲师，研究方向为思想政治教育

课题项目：聊城大学学生教育与管理研究项目（R2024Y005）、山东省青少年教育科学规划项目（24BSH480）