民办本科高校家庭经济困难毕业生实现高质量就业的路径研究 -以南通理工学院为例

摘要：民办本科高校家庭经济困难毕业生在就业过程中会面临多重挑战，如何帮助他们实现高质量就业是目前民办高校亟待解决的问题之一。本文以江苏南通一所民办本科高校-南通理工学院为例，试分析家庭经济困难毕业生实现高质量就业的现状、目前存在的困境及其原因，并探索有效途径，精准施策，真正帮助家庭经济困难毕业生实现充分就业和高质量就业。

关键词：民办本科  家庭经济困难毕业生  高质量就业

近年来随着高等教育的不断扩招和学校知名度的不断提升，民办本科逐渐被社会和家长认可。江苏作为教育大省，2024届高校毕业生人数超过73万，就业规模创新高，就业形势严峻。民办高校作为高等教育不可或缺的一部分，持续提高毕业生的就业质量成为促进学校发展的内在动力。而如何让家庭经济困难毕业生实现高质量充分就业也是民办本科高校持续关注并且不断探索的重大课题之一。本文以江苏一所民办本科高校-南通理工学院为例，试分析该校家庭经济困难毕业生实现高质量就业的现状、目前存在的困境以及原因，并提出合理化的建议，以期为落实精准帮扶，真正实现资助育人和就业育人，切实帮助家庭经济困难毕业生实现高质量就业。

一、民办本科高校家庭经济困难毕业生实现高质量就业的现状-以南通理工学院为例

本论文以江苏一所民办本科高校-南通理工学院为例，采用问卷调查法、档案资料法、人物访谈法等多种形式，对该校家庭经济困难毕业生的高质量就业情况展开了详尽的调研和分析。问卷数据涉及到2022-2024届毕业生，其中面向家庭经济困难毕业生（获得过助学金或者受到过学校各类资助）发放问卷1000份，收回有效问卷980份。档案资料来源于江苏省学生资助管理系统的数据、学工处主管学生资助的相关老师提供的相关文件和数据。人物访谈主要面向的对象为随机抽取的家庭经济困难毕业生、二级学院相关毕业班辅导员等。

1. 就业价值观念容易出现偏差

根据调查问卷和往届生就业跟踪调查研究报告数据显示，78%左右的家庭经济困难毕业生倾向于到体制内，如事业单位、公务员或者到国企单位工作，而选择到民营单位的家庭经济困难毕业生比例较少，选择自助创业的家庭经济困难毕业生屈指可数，寥寥无几，还有一部分学生选择“躺平”，即呈现出“懒就业”“慢就业”的倾向。一方面是由于大部分家庭经济困难毕业生来自于边缘的山区或者经济不发达地区，受较为落后的家庭观念影响，希望通过“好”的工作来改变家庭现状。另一方面，家庭经济困难毕业生在就业时由于承受来自家庭等诸多方面的压力，会产生不合理的就业预期或者干脆选择“躺平”来逃避就业。

2. 原生家庭资本积累薄弱，易被社会边缘化

根据调查问卷显示，家庭经济困难毕业生中有80.1%的学生有助学贷款在毕业之后需要偿还，有86.8%的毕业生原生家庭资本积累薄弱，其中：22.4%左右的属于单亲家庭（父母离异或者去世），32%左右的属于原生家庭适龄子女较多，父母受教育程度低，工作不稳定，无力负担众多子女的学费和生活费。这部分学子在毕业求职时，原生家庭几乎无法为他们提供资金支持或者社会人脉关系，加上家庭经济困难毕业生自身因价值观念偏差、简历存在问题、求职面试技巧缺失、就业竞争力不足等诸多原因而受到用人单位或者社会层面的排挤，易被社会边缘化。

3. 综合素质有待提升，就业胜任力不足

家庭经济困难毕业生大部分来自偏远的山区或者经济水平欠发达农村和县城地区，教育水平相对落后，他们从基础教育开始就落后于经济水平发达的地区，他们没有机会接受更好的教育，视野相对狭隘，没有机会接触到新鲜事物，对世界的认知缺乏完整性和全面性。加上进入民办大学后，周围人和环境的改变，很多家庭经济困难毕业生存在着自卑、胆怯、自我封闭等心理问题，不能及时的改变和调整自我融入集体生活或者只关注学业问题而忽视了社交能力和实践创新能力的培养，导致个人综合素养有待提升，就业胜任力不足，距离用人单位的要求存在一定的差距。此类学生往往不能接受就业挫折，心理承受能力较弱，在就业失败后容易产生严重的就业挫败感，造成贫困生难就业现象的恶性循环。【1】

二、民办本科高校家庭经济困难毕业生难以实现高质量就业的原因-以南通理工学院为例

1.缺乏优质社会资源

根据2022-2024年度毕业生就业质量报告和毕业生就业跟踪调查问卷显示，85.2%左右的家庭经济困难毕业生都选择不回家乡发展，而是留在学校所在地南通或者选择到南京、苏州等长三角地区就业。但是在实际就业过程中，在同等条件下，很多相对稳定的就业岗位会选择综合实力相对较强的“内推”人选或者将有较强人脉关系的毕业生作为首要选择。换言之，对于户口为非长三角的家庭经济困难的毕业生来说，他们在长三角地区的优质社会关系网络较为匮乏，甚至缺失，极有可能面临就业不公的问题。

2. 就业信心不足，缺乏清晰的自我认知

根据调查问卷和部分受访的家庭经济困难毕业生来看，有85%左右的毕业生明确表示在求职过程中会有自卑、自信不足、缺乏主动性的特点。有69.3%的学生表示自己没有明确的就业目标和清晰的自我规划；有76.6%的家庭经济困难毕业生认为就业形势严峻，对于找到一份满意的高质量工作没有信心；有55.8%的家庭经济困难毕业生表示不知道应该如何了解就业信息，不清楚用人单位岗位需求和自身的差距究竟有哪些，应该如何缩小差距。在面对就业问题时，这一部分学生在就业失利后很容易引起心理不良的现象，导致学生再次就业非常困难。【2】

3. 毕业生自身问题不容忽视

根据调查问卷和毕业生就业质量报告数据以及对家庭经济困难毕业生和毕业班辅导员的调查来看，民办本科高校家庭经济困难毕业生普遍存在以下问题。（1）综合素质有待提高。根据南通理工学院学工处和教务处的统计，毕业年级中，家庭经济困难毕业生在四六级、计算机二级通过、学科竞赛获奖、创新创业竞赛等方面的人数远远低于非家庭经济困难毕业生。（2）就业竞争力有待进一步提升。根据对部分家庭经济困难毕业生和毕业班辅导员的采访发现，家庭经济困难毕业生普遍存在着就业能力不足、就业技能单一、就业自信心不足、就业技巧缺失等问题，难以获得用人单位的认可和青睐。

三、 民办本科高校家庭经济困难毕业生实现高质量就业的有效途径-以南通理工学院为例

1. 摸清底细，找准问题，精准帮扶

民办高校可以在充分调研的情况下，基于自己本校的情况，制定符合本校情况的体制机制和人才培养方案。以南通理工学院为例，该校以“逐一摸排，精准帮扶”为资助工作和就业工作的指导思想。在逐一摸排方面，该校从春季开学之日起就发布了“家庭经济困难毕业生精准帮扶行动方案”“少数民族学生帮扶行动方案”等一系列行之有效的文件，同时精准到每一个家庭经济困难毕业生，做到“一生一档一导师”，真正做到责任到人，具体问题具体分析。

2. 加大投入，以赛促学，增强信心

民办高校可以利用其自身的制度优势，在学生资助和培养学生综合素质上加大经费投入，积极鼓励家庭经济困难毕业生在提升学历层次上下功夫，在积极参加学科竞赛上下功夫，在参加创新创业竞赛上下功夫，在踊跃参加各类文体活动上下功夫。以南通理工学院为例，该校几年来通过举行“冬季送温暖，共同话成长”家庭经济困难毕业生座谈会，“诚信感恩 励志成才”主题演讲比赛,“情系母校，畅想未来”家庭经济困难毕业生代表新春茶话会等一系列学生喜闻乐见的活动，在轻松愉快的氛围中让毕业生感受到学校的温暖，同时将家庭经济困难毕业生的自强自信教育、心理健康教育、感恩教育等融入各项资助活动中。其次，在以赛促学方面，学校加大对参加学科竞赛和在各级各类比赛中获奖的奖励力度。一方面加大对教师的培养力度，遴选100名教师攻读博士；另一方面，全情投入，采取各种措施鼓励学生参与学科竞赛和创新创业竞赛，同时加大奖励力度，极大地鼓舞了学生的自信心，也拓宽了学生的视野，真正做到了以赛促学，以赛育人，为学生实现高质量就业打下坚实的基础。

3. 走访调研，校企合作，深化对接

供给和需求、专业和产业、能力和期望之间的矛盾一直是民办高校家庭经济困难毕业生实现高质量就业的痛点和难点。【3】南通理工学院通过深入走访企业调研，从校领导到专任教师，全员参与，全年走访企业不少于500家，开拓就业岗位6000余个。同时通过设立“订单班”“项目强化班”，打通产业和专业之间的壁垒，实现无缝对接，确保学生所学即所用。此外，面对校招企业减少、岗位缩减的现状，高校应积极开展“访企拓岗”，有效汇聚社会各方资源，创新校企供需对接模式，打通求职招聘的“最后一公里”，为学生拓展优质就业岗位，增加学生就业机会。【4】例如，南通理工学院就积极探索企业案例，引入10位具有博士学位的企业家和数位知名企业高级工程师，将企业前沿技术和管理经验融入教学，提升学生实战能力，同时鼓励家庭经济困难毕业生主动到企业实习实践，通过学分认定、经费补助等一系列措施，优化人才培养方案，极大程度上提高了家庭经济困难毕业生的就业竞争力，助力学生实现高质量就业。

4.  用心谋划，精准施策，优化服务

南通理工学院一直以服务好每一位学生为宗旨，从决策层到每一位教职工，都用心谋划，真正做到全员育人。首先，从人员配备上，该校专门设立了就业指导办公室，设立专门岗位，给予科级待遇，专人专项全权负责本学院就业工作。其次，在就业指导方面，配备资深导师团队，提供一对一简历修改、就业咨询等精准辅导，从实处切实找到家庭经济困难毕业生的就业痛点，为毕业生打造专属的个性化就业方案。通过这些举措，南通理工学院在2022-2024年成功累计帮助

3000余名家庭经济困难毕业生顺利就业，400多名家庭经济困难毕业生实现高质量就业。

四、总结

     民办高校家庭经济困难毕业生因为多种原因或多或少会存在就业方面的问题，更不用说在竞争积累的就业市场占据一席之地，实现高质量就业。因此，民办高校更需要精准施策，在资助育人和就业育人方面群策群力，优化服务体系，真正将良心育人落到实处，助力每一位家庭经济困难毕业生顺利毕业，实现高质量就业。

参考文献：

[1] 孙瑞娜.家庭经济困难学生就业胜任力提升对策探究--以广东职业技术学院为例[J]，科教文汇，2016(08)：148-149.

[2] 陈伟林.社会支持视域下民办高校家庭经济困难学生就业扶助路径研究[J],学生·家长·社会：学校教育，2021：344.

[3] 陈明宇.下好四种功夫 推进学生高质量就业[N]，中国教育报，2023-11-21.

[4] 韩 晔.陕西家庭经济困难大学生就业价值取向及帮扶路径[N],陕西教育·高教,2024-07-09.

作者简介：周雨佳（1990-），女，汉族，籍贯：江苏南通，南通理工学院商学院，硕士，讲师，江苏省“一职为你”辅导员工作室成员，南通理工学院“佳姐领航”辅导员工作室主持人。研究方向：大学生就业与创业。

基金项目：江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“民办本科高校贫困生精准资助对策研究”（编号2022SJSZ0869）的阶段研究成果，南通理工学院“佳姐领航”辅导员工作室阶段性研究成果。