高等职业学院思政教育与党建融合发展模式

摘要：高等职业学院承担着为社会培养高素质技能型人才的重要使命，在新时代，思政教育与党建工作的融合发展已成为提升高职学院育人质量的关键路径。本文从思政教育与党建融合发展的基础、融合发展模式途径等方面开展探讨，以期为高等职业学院思政教育效果提升、党建工作效能优化等提供相关的参考。

关键词：高等职业学院；思政教育；党建；融合发展

高等职业学院思政教育目的是培养具有高尚道德情操、坚定理想信念和强烈社会责任感的技能型人才，而学院的党建工作是学院发展的政治保障，通过党建引领，培养学生的坚定理想信念、爱国情怀和职业道德，将两者有机融合，不仅有助于构建全方位、多层次的育人体系，还能有效提升学生的综合素养和能力。

一、高等职业学院思政教育与党建融合发展的基础

首先，从目标协同层面来看，高等职业学院的思政教育与党建共同承载着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。它们都以育人为本，而且致力于坚定学生的理想信念，塑造学生的世界观、人生观、价值观，强化学生的社会责任感与使命感。通过融合发展，可以更加有效地整合资源，形成教育合力，确保学生在思想政治领域得到系统而全面的培育，成为具有高尚品德、强烈社会责任感及坚定信仰的新时代青年。

其次，在工作方法与内容层面，思政教育与党建之间存在着密切的内在联系。两者都强调理论与实践相结合，注重通过系统的理论学习、丰富的实践活动以及深入的案例分析等，提升学生的政治能力和政治素养。两者的融合发展，能够充分发挥双方的优势，实现优势互补，比如利用党建活动中的红色文化资源，丰富思政教育的内涵，借助思政教育的灵活性，创新党建工作的形式，从而增强教育的吸引力和感染力，提高思政教育和党建工作的针对性和实效性。

    最后，面对新时代高等职业学院育人工作的新要求，融合发展成为了应对复杂多变育人环境的必然选择。当前信息技术日新月异，学生的思想观念、价值取向、行为方式等都发生了深刻变化，这就要求高等职业院校必须不断创新育人模式，以适应学生的新特点和新需求。思政教育与党建融合发展，可以为学生提供一个更加开放、多元、包容的学习成长环境，激发其创新思维和创新能力，培养出既具有专业技能又具备良好思想政治素质的复合型人才，适应新时代高等职业学院的发展要求。

二、高等职业学院思政教育与党建融合发展的途径和措施

（一）构建思政教育与党建融合发展的协同机制

  专门的协同机制是高等职业学院思政教育与党建融合发展的重要基础，首先，要组织设立一个由思政教师和党建工作者、部分学生代表组成的专门协调机构，定期开展相关讨论政策制定、资源分配协调等思政教育与党建融合的协同策略，确保两者之间融合发展在宏观层面的一致性。例如在政策制定上，思政教育的内容要与党的有关政策和指导思想紧密衔接，在资源分配上，共同规划教育经费、党建活动费用以及教育工作力量的协同配合等。其次，要制定详细的“思政教育与党建协同发展计划”，在计划中要明确以下几个关键要素：一是共同目标，如提高学生的政治觉悟、增强社会责任感等，二是具体活动，如组织联合的志愿服务、社会实践和主题党日活动等，三是时间表，如每学期的第一周为“思政教育与党建联合周”，集中开展相关活动，四是责任分工，明确每项活动组织者、实施者、配合者等，确保各项融合发展活动的高效实施。另外，为了确保协同育人机制的有效运行，还需建立定期沟通与反馈机制，可以设立“思政教育与党建协同育人信箱”，鼓励学生、思政教师、党建工作者等结合自身实际提出意见和建议，或者是每月召开一次“协同育人工作交流会”，分享工作经验，讨论并解决遇到的问题，以畅通的协同育人机制推动思政教育与党建工作的有效融合发展。

  （二）完善思政教育与党建融合发展的融合教育体系

   一是要深化思政教育元素在党建工作中的融入。在制定高等职业学院党建工作方案时，明确将思政教育作为核心要素之一，党建活动要体现思政教育的的要求和内涵，以党员发展为例，在发展党员的过程中，增加思政教育的考核环节，要求入党积极分子必须完成一定数量的思政课程学习和社会实践，并且在党员考核中注重对学生政治觉悟和思想品质的考察。

二是党建活动创新要利用好思政课堂这一主阵地，促进党建知识与思政课程的融合，形成“课堂党建”模式，比如在思政课堂上通过邀请优秀党员分享心得、开展党建主题讨论、模拟党代会等形式，使学生在思政知识的同时，加深对党的理论和政策的理解。例如在思政课堂教学过程中，结合时事热点、党的历史、政策文件等，设计“新时代党的历史使命”、“党的创新理论与实践”等讨论主题，通过分组讨论、辩论、总结等环节，鼓励学生主动思考、积极发言，在思政课堂上形成多元观点的交流与碰撞，加深学生对党政策的理解，同时这也是党建宣传工作创新的一个有效方式。

三是将思政教育元素融入到社会实践、志愿服务、主题党日等党建实践中，形成“实践党建”模式。比如在当前生态文明建设的大背景下，为了积极响应国家关于生态文明建设、环境保护的号召，同时加强高等职业院校的思政教育和党性修养，组织学生学生党员和入党积极分子参与社区环保志愿服务，分组深入周边社区，通过问卷调查、实地观察等方式，了解社区居民的环保意识和行为习惯，收集社区环保方面存在的问题和建议，然后根据调研结果，在社区开展垃圾分类指导、环保主题绘画比赛、绿色出行倡议等一系列环保志愿服务活动，通过实践活动的实施，学生的党性修养和社会责任感得到了显著提升，也丰富了学院党建活动的形式。另外，要注重鼓励学生利用课余时间自主学习党的理论和政策可以通过设立“党建自习室”、开展“党建读书会”等形式，为学生提供学习资源和交流平台，引导学生进行自主的思政学习。

（三）健全思政教育与党建融合发展的保障条件

一方面，高等职业院校要基于思政教育与党建的融合，营造校园文化。强化党建引领，推广校园文化活动，比如将党建元素融入校园文化活动中，举办红色文化主题展览、开展党史学习教育等，将思政教育与党建巧妙的融合起来。或者是结合专业特色开展职业技能竞赛、创新创业大赛等活动，激发学生的创新精神和实践能力。要利用好利用校园网站、微信公众号等新媒体平台，构建校园文化宣传阵地，倡导积极向上的校园文化氛围，通过树立先进典型、表彰优秀师生等方式，鼓励学生追求卓越、勇于创新。另一方面，要优化思政教育队伍力量，鼓励党员教师积极参与思政教育和党建工作，发挥他们在课堂教学、社会实践等方面的先锋模范作用，定期组织思政教师参加专业培训，尤其是要强化党建知识、理论和工作等方面的培训，鼓励思政教师参与党建研究项目，积极将党建成果融入思政教学，丰富教学内容、提升学生品质培养效果。

结束语：

   思政教育与党建融合发展是新时期高等职业学院健康发展的重要路径选择，要从协同机制构建、教育体系完善以及保障条件健全等方面采取措施，持续促进两者融合，培养高质量的复合型技能人才。

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