传染病预防控制中开展健康教育的情况分析

【摘要】目的：分析传染病预防控制中开展健康教育的效果。方法：选择2023年4月至2024年4月院的200例健康体检者为研究样本，随机分为参考组和实验组，参考组接受常规体检，实验组在常规体检的基础上给予健康教育。对比两组的个人卫生习惯评分及传染病发病率。结果：相较于参考组，实验组的个人卫生习惯评分明显更高（P<0.05）；实验组的传染病发病率明显更低（P<0.05）。结论：在传染病预防控制中开展健康教育，能够有效提升个体的卫生习惯，降低传染病发病率，具有重要的公共卫生意义。

【关键词】传染病；预防控制；健康教育；个人卫生习惯；传染病发病率

传染病作为一类由病原体引起的、能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病，对人类健康和社会稳定构成了严重威胁[1]。近年来，随着全球化进程的加速和人口流动的频繁，传染病的防控形势愈发严峻。健康教育作为传染病预防控制的重要手段之一，通过提高公众的健康意识和卫生习惯，能够在很大程度上减少传染病的传播和流行。本研究旨在探讨传染病预防控制中开展健康教育的效果，以期为制定更加有效的传染病防控策略提供参考，现报道如下。

1对象和方法

1.1对象

本研究选取2023年4月至2024年4月间在我院参与健康体检的200例个体作为研究样本，随机分为参考组和实验组，每组100例。参考组中，男性52例，女性48例；年龄18-65岁，平均（41.54±12.30）岁。实验组中，男性54例，女性46例；年龄19-64岁，平均（41.52±12.28）岁。两组资料差异不大（P>0.05）。所有受试者均自愿参与本研究。

1.2 方法

参考组采取常规体检，包括血压、血糖、血脂、肝肾功能等常规项目的检测，以及乙肝、丙肝、艾滋病等传染病的筛查。

实验组在常规体检的基础上给予健康教育。健康教育内容主要包括：（1）传染病基本知识：向个体介绍传染病的定义、分类、传播途径、预防措施等基本知识，提高个体对传染病的认识和重视程度。还可以制作传染病预防控制相关的宣传手册、海报等，发放给个体，供其随时查阅和学习。同时，利用微信公众号、微博等线上平台，定期发布传染病预防控制相关的知识和信息，扩大健康教育的覆盖面。（2）个人卫生习惯：强调勤洗手、戴口罩、保持室内空气流通等个人卫生习惯的重要性，并教授正确的洗手方法，包括使用肥皂和流动水、揉搓双手至少20秒等步骤，确保手部彻底清洁。其次，针对口罩佩戴，详细讲解不同类型口罩的适用场景，以及正确的佩戴和脱卸方法，强调口罩在预防呼吸道传染病中的重要作用。（3）饮食卫生：指导个体合理膳食，避免生食、半生食等不卫生的饮食习惯，预防食源性传染病的发生。（4）疫苗接种：宣传疫苗接种的重要性和必要性，鼓励个体按时完成各类疫苗的接种，提高人群的免疫水平。

1.3 观察指标

（1）个人卫生习惯评分：采用自制的个人卫生习惯问卷，对个体的洗手、戴口罩、室内通风等个人卫生习惯进行评分，总分100分，得分越高表示个人卫生习惯越好。

（2）传染病发病率：记录两组在研究期间内发生的传染病病例数，包括肝炎、急性胃肠炎、流感等常见传染病，计算发病率并进行比较。

1.4 统计学分析

研究数据经SPSS23.0处理，采用卡方（χ²）对分类变量进行统计，使用t对连续变量进行统计，以%和（x̄±s）表示，P<0.05表示差异显著。

2 结果

2.1 两组的传染病发病率及个人卫生习惯评分

相较于参考组，实验组的个人卫生习惯评分明显更高（P<0.05）；实验组的传染病发病率明显更低（P<0.05），详见表1：

表1 两组的传染病发病率及个人卫生习惯评分比较[(x̄±s),n(%)]

3 讨论

本研究结果显示，在传染病预防控制中开展健康教育，能够显著提升个体的个人卫生习惯评分，并降低传染病的发病率。这主要得益于健康教育在提升个体健康意识、传播正确卫生知识和行为技能方面的积极作用。

健康教育通过向个体传授传染病的基本知识，能够提高其对传染病的认识和重视程度。这有助于个体在日常生活中更加关注自己的健康状况，及时发现并报告可疑症状，从而有效遏制传染病的传播[2]。健康教育强调了个人卫生习惯的重要性，并教授了正确的卫生行为技能。通过勤洗手、戴口罩、保持室内空气流通等措施，个体能够显著降低接触和感染病原体的风险[3]。本研究中，观察组的个人卫生习惯评分明显高于对照组，这充分说明了健康教育在提升个体卫生习惯方面的有效性。此外，健康教育还通过宣传疫苗接种的重要性和必要性，提高了人群的免疫水平。疫苗接种是预防传染病最经济、最有效的手段之一。通过接种疫苗，个体能够获得对特定病原体的免疫力，从而有效避免感染和相关并发症的发生[4]。

综上所述，在传染病预防控制中开展健康教育具有显著的效果和意义，能够有效降低传染病的发病率和传播风险。

参考文献

[1]彭旭波.健康教育应用在传染病预防控制中的价值分析[J].医学食疗与健康,2022,20(4):73-76.

[2]蒋俊琪,叶春媚,梁嘉艳.健康教育对传染病预防控制的应用分析[J].中国社区医师,2021,37(14):166-167.

[3]董春亮,李建花.健康教育在传染病预防控制中的作用及可行性分析[J].中国保健营养,2021,31(13):237-238.

[4]武梅.健康教育在传染病预防控制中的作用探讨[J].心理月刊,2020,15(15):100.