浅析高校与劳动力市场的信息不对称及其措施

摘要：十八大以来,我国高等教育规模快速增长。建成全球规模最大的高等教育体系。与此同时,高等教育也开始朝着大众化的方向迈进。在转轨国家,因为劳动力市场不健全，教育的信号作用更易于形成，企业和学校之间、企业和企业之间不能实现产学结合和信息共享，造成了大学与劳动力市场上的非对称信息。本文针对高校与劳动力市场信息不对称现象进行分析，探讨其原因及影响，并提出相应的解决措施。通过深入研究信息不对称理论，本文旨在为高校人才培养和劳动力市场供需匹配提供有益的参考。

关键词：高校教育；劳动力市场；信息不对称；人才培养；供需匹配 

一、引言

教育,是一项百年大计的工程。党的十八大以来,我们的高等教育在以习近平为核心的党中央坚强领导下,与时俱进,建立了世界上规模最规模最大的高等教育体系，使我国高等教育事业的发展取得了历史性的重大成就，出现了根本性的变革。在读学生总数已达到4430万名，高等教育毛入学率已由2012年的30%上升至2021年的57.8%，我国高等教育步入大众化发展时期。但是，因为劳工市场的不完美，教育的指示作用更易于在转变中的发展中国家建立，企业与学校之间，企业与企业之间没有进行生产与学习的整合与信息共享，教育信号的适应性形成挤压效应，由此造成了大学和劳动力市场之间的非对称信息。

随着社会经济的快速发展，高校毕业生的就业问题日益凸显。高校与劳动力市场之间的信息不对称现象引起了广泛关注。本文旨在通过对高校与劳动力市场信息不对称现象的分析，探讨其原因及影响，并提出相应的解决措施。

二、高校与劳动力市场信息不对称的表现

（一）毕业即失业——高校毕业生的就业困境

高校毕业生在求职过程中，往往面临“就业难”的问题。一方面，毕业生数量逐年攀升，竞争激烈；另一方面，企业对毕业生的需求与毕业生的实际能力之间存在较大差距。

最近几年，年轻人的失业率不断攀升，2022年8月15日国家统计局公布的数据显示，2022年7月城镇调查失业率为5.4%，16至24岁的人群的失业率为19.9%，比25至59岁的人的失业率高15.6个百分点，这说明,青年就业形势更加严峻。根据国家统计局的数据粗略估算可知高校毕业生的失业率偏高，这就造成了很多人力资源的浪费，迫切需要有针对性的政策来解决。

（二）大材小用，高学低就——企业招聘难的现象

企业在招聘过程中，常常遇到招聘难的问题。一方面，企业对人才的需求越来越高；另一方面，高校毕业生与企业需求之间的匹配度较低，导致企业难以招聘到合适的人才。

上海财经大学高等研究院《中国宏观经济形势分析与预测年度报告(2020-2021)》表明，目前我国的劳动力市场中存在着“学历-工作”不匹配、“过度教育”现象，劳动者受教育程度与工作岗位的匹配率仅为39.70%，过度教育的发生概率为24.40%。高学历并不能完全符合企业的需要，尽管劳动力人数众多，但有些企业仍然难以寻找到合格的人才，必然会聘用一部分素质较高的人才，在客观上导致“大材小用”。

三、高校与劳动力市场信息不对称的成因

（一）信息传播渠道的不畅通

高校与劳动力市场之间的信息传播渠道不畅，导致供需双方信息获取不全面、不及时，从而影响双方的匹配效率。

在信息不对称的条件下,市场的效率会非常低。高校毕业生在求职时，雇主、大学生、高校三方都有各自的“私人”信息，但又不愿将其披露，导致了双方之间的信息缺失，形成了不对称的信息。

高校和用人单位作为提供与招聘大学生的两个重要组成部分，也具有信息不对称。当前许多大学把重点放在了学术研究和理论学习上，并没有对社会的经济结构、层次和发展前景有一个全面的认识，这就导致了学校无法及时进行专业结构的调整，不能适应市场对紧缺人才的需求。同样，用人单位也未能以一种有效的方式将这一信息传达给学校。如果高校得不到这些信息，或者无法克服信息传导渠道上的障碍，就会造成大学生就业难、就业难、人才流失等问题的增多。

（二）高校教育与实际就业需求的脱节

高校教育模式和课程设置往往与实际就业需求存在较大差距，导致毕业生在求职过程中难以满足企业的需求。

用人单位对学校的学科特点、人才培养和科研系统还需要进一步的认识，大学也没有将自己的人才培养的优点和特点与雇主无缝对接，造成用人单位与高校信息不对称。

（三）高校毕业生就业指导的不足

高校在毕业生就业指导方面的投入不足，导致毕业生在求职过程中缺乏有效的指导和支持。

有些大学生在自己的能力和目标上没有明确的定位，对自己所需的工作岗位缺乏了解，不能很好地把握市场的情况，有较高的就业期待和不明确的职业规划。

四、高校与劳动力市场信息不对称的影响

（一）影响高校毕业生的就业质量

信息不对称导致毕业生难以找到符合自己能力和兴趣的工作，从而影响其就业质量和满意度。许多毕业生就业就工作结果发现这份工作和自己之前所了解到的相差甚远，或者因为信息差一些学生与自己心仪的工作擦肩而过却不知，仍然在就业大潮中迷失自我。

（二）影响企业的人力资源配置

信息不对称导致企业难以招聘到合适的人才，影响企业的人力资源配置和生产经营。企业在招聘过程中，需要花费大量时间和精力筛选合适的候选人，而实际录用的人才未必与岗位需求完全匹配，从而增加了企业的招聘成本。甚至有时候即使花费大量的时间与精力也未必能找到真正合适的人选。

（三）加剧社会教育资源的不合理分配

信息不对称现象加剧了社会教育资源的不合理分配，导致高校人才培养与劳动力市场需求的脱节。高校费时费力培养出的大学生，在毕业之后却不能学有所用，不仅毕业生面临就业困境，教育资源也未能得到有效利用，造成教育资源的浪费。

五、解决高校与劳动力市场信息不对称的措施

探索并建立新型教育资源配置模式，倡导以高校学生为主体的创新性实验改革，创新人才培养的主动性、积极性和创造性，激发创新思维和创新意识，适应市场的需求。进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量，同时优化教育资源的配置。

（一）建立健全信息传播渠道

政府在高校与劳动力市场信息不对称问题上，应制定相关政策，引导和支持高校、企业和社会各方共同参与解决。政府部门建立一个公共信息平台，直接对接高校和劳动力市场。通过此平台，用人单位可以公布相关信息，并根据市场需求及时更新信息内容，为学生提供更多更全面的就业信息。

完善相关法律法规，保护供需双方的合法权益，促进高校与劳动力市场信息的公开、透明传播。市场监管部门通过一系列法规条律对市场进行监管，尽量减少虚假就业信息进入学校影响学生选择。

媒体应加强对高校与劳动力市场信息不对称问题的宣传报道，提高社会的关注度，引导公众正确认识和对待这一问题。加强对高校与劳动力市场信息不对称现象的监督，对存在问题的高校、企业和个人进行曝光，推动问题的解决。

（二）优化高校专业设置与课程体系，加强高校毕业生就业指导与服务

1、高校应根据社会需求，优化专业设置和课程体系，提高毕业生就业竞争力。注重培养学生的综合素质，提高其在职场中的竞争力。加强职业技能、沟通能力、团队协作等方面的培训，使毕业生更好地适应劳动力市场的需求。

补全就业课程资源种类，合理配置高校就业理论性和实践性课程。高校在配置本校就业课程资源时应该从本校实际出发，根据本校专业及学生情况，制定符合本校学生的职业生涯规划理论课。与此同时，教学内容一定要实现实践性、科学性和系统性的统一，突出理论联系实际，因材施教，注重实际效率。

提升就业课程资源数量,提高课程资源与社会的适配性。学校课程的设置要紧跟社会发展，及时调整课程结构，尝试废除一些存在很久但不符合时代发展的课程，开设更多利于学生就业的课程。

2、高校应加强毕业生就业指导与服务，提供职业规划、求职技巧等方面的培训和支持。

高校可以开展往届毕业生经验交流，企业进学校等丰富多彩的就业指导活动，也可以聘请专家为应届毕业生进行职业规划指导，给学生们提供更多途径了解就业。

（三）跨学科研究与综合能力提升

高校与劳动力市场信息不对称现象涉及多个学科领域，如经济学、社会学、心理学等。因此学生需加强跨学科研究能力，有助于全面深入地分析信息不对称现象，为解决实际问题提供理论支持。

1、个人了解社会需求，向社会靠拢。在寒暑假或者其他空闲时间多参加社会实践和志愿服务活动，从校园走入社会，了解民生体味人生百态。也可以向自己喜欢的工作领域去探索，看看自己想象中的职业是否和现实相符。

2、学生将所学专业与社会发展融合。在日常的学习和生活中多多思考，自己的专业以后能干什么，能为社会做哪些贡献。例如，英语专业的学生可以当英语老师，可以当翻译，研究英美文学等等……在学习的过程中探索自己未来感兴趣的职业道路。

3、学生要树立正确的就业观念。职业不分高低贵贱，只要适合自己，能够坚持下去不后悔。

就业关系中三个部分是相互影响的，一旦有一部分与其他部分脱节就会影响就业的质量和效率。

（四）促进校企合作，开展产学研一体化

高校与企业应加强合作，开展产学研一体化，提高毕业生对企业需求的适应性。

首先，产学研一体化有助于高校调整专业设置，培养符合市场需求的人才。通过与企业紧密合作，高校可以及时了解产业发展动态和企业人才需求，从而调整课程设置、教学内容和实践教学环节。

其次，产学研一体化有利于企业技术创新和产业升级。高校作为我国科技创新的重要力量，为企业提供了丰富的人才和技术资源。企业可以与高校共同开展科研项目，推动技术研发和产品创新，从而提升企业核心竞争力。

再次，产学研一体化有助于促进教育公平和资源共享。通过校企合作，优质的教育资源可以更好地向社会开放，让更多的人享受到高质量的教育。此外，校企合作还可以打破地域、学科界限，实现教育资源的优势互补和共享，提高教育整体水平。

最后，产学研一体化有利于推动经济社会发展。高校与企业合作，可以充分发挥高校的人才和科技优势，推动企业创新发展，进而促进产业结构优化升级。这对于推动我国经济社会高质量发展具有重要意义。

六、总结

通过对高校与劳动力市场信息不对称现象的深入分析，本文提出了优化高校教育模式、建立健全信息传播渠道、加强毕业生就业指导与服务、促进校企合作、加强跨学科研究与综合能力提升、政策层面的支持与引导、社会舆论的引导与监督等解决措施。这些措施的实施将有助于缓解高校与劳动力市场信息不对称现象，提高毕业生就业质量和企业人力资源配置效率，为实现人才培养与市场需求的有效对接提供有力支持。

参考文献：

[1]王江南,王伟清.教育资源学视域下高校就业课程资源及其配置失当探究[J].文化创新比较研究,2019,3(32):166-167.

[2] 都阳. 大学生就业的趋势性变化及对策建议[EB/OL].[2022,9,16].(http://finance.people.com.cn/n1/2022/0916/c444648-32527858.html)

[3] 教育部高等教育司. 历史性成就，格局性变化—高等教育十年改革发展成效[EB/OL].[2022,5,7].( http://www.moe.gov.cn/fbh/live/2022/54453/sfcl/202205/t20220517_627973.html)

[4]刘清扬.“大学生职业发展与就业指导”课程教学探析——以洛阳高校大学生就业创业为例[J].科技风,2024(02):53-55.DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202402018.

[5] 卫武、喻军. “大材小用”，在如今为何越来越常见了？[EB/OL].[2021,7,16].(https://www.huxiu.com/article/441670.html)

注释：

[1]国家统计局.7月份国民经济延续恢复态势[EB/OL].(2022-8-15)[2024-2-15].https://www.stats.gov.cn/sj/zxfb/202302/t20230203_1901548.html

[2]上海财经大学高等研究院.中国宏观经济形势分析与预测年度报告

（2020-2021）

[EB/OL].(2020-12-26)[2024-02-15].https://iar.sufe.edu.cn/_upload/article/files/58/96/03dc26a5487c877b71c89af0074a/cb928dd8-7b6e-4c5b-9fc9-cf84eda11513.pdf

基金项目：本文系聊城大学2023年大学生创新创业训练计划项目《孔乙己文学热点下，探索改善高校教育资源过剩的新模式》编号：CXCY2023387研究成果。