规范化健康教育在神经内科脑卒中护理中的评价

【摘要】目的：评价规范化健康教育在神经内科脑卒中护理中的效果。方法：选择我院收治的神经内科脑卒中患者76例，将其按照随机分组方法，分为对照组（38例，使用常规护理）和研究组（38例，使用规范化健康教育），对两组的护理效果进行收集和分析对比。结果：研究组对疾病知识的掌握度明显高于对照组，且研究组的生活质量也明显优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对神经内科脑卒中患者使用规范化健康教育，能够提高患者对疾病知识的了解度，改善患者的生活质量，有较佳的护理效果。

【关键词】规范化健康教育；神经内科；脑卒中

Evaluation of standardized health education in stroke nursing in neurology

[Abstract] Objective: To assess the effects of standardized health education in stroke care in neurology. Methods: A total of 76 stroke patients admitted to our hospital were selected and divided into control group (38 cases, using routine nursing) and research group (38 cases, using standardized health education) according to the randomization method, and the nursing effects of the two groups were collected, analyzed, and compared. Results: The mastery of disease knowledge in the study group was significantly higher than that in the control group, and the quality of life in the study group was also significantly better than that in the control group, and the differences were statistically significant (P<0.05). Conclusion: The use of standardized health education for stroke patients in neurology can improve patients' understanding of disease knowledge, improve patients' quality of life, and have better nursing effects.

[Key words]: Standardize health education; Neurology; Stroke

近年来，神经内科领域的患者接诊量显著攀升，其中脑卒中病例占据了较大比例。众多脑卒中患者普遍面临肢体功能障碍，如偏瘫、偏盲等症状，这不仅给患者带来了沉重的心理负担，还对其日常生活质量构成了严重威胁，部分情况下甚至威胁到患者的生命安全[1]。由于脑卒中病程较长且老年人群发病率高，治疗过程中实施恰当的护理策略显得尤为重要。规范化健康教育通过详尽阐述疾病相关知识，引导患者树立积极的治疗与康复观念，有效缓解其负面情绪，进而提升临床治疗效果。因此，本研究分析了规范化健康教育在神经内科脑卒中护理中的效果，具体如下：

1对象和方法

1.1对象

选择在2023年5月—2024年5月期间，我院收治的76例神经内科脑卒中患者作为研究对象。按照随机分组方法，分为对照组（38例，男20例，女18例，平均年龄62.17±4.13岁），和研究组（38例，男21例，女17例，平均年龄62.39±4.35岁）。两组间的一般资料没有统计学意义（P＞0.05）。所有患者均知晓并同意参与本研究。我院伦理委员会知情并认可本研究。

1.2方法

1.2.1 对照组实施常规护理

1.用药指导。遵循医生建议，确保药物给予按照既定的时间与剂量安排，同时辅以详尽的用药教育。

2.定期检查。持续监测患者的病情动态变化，基于最新的健康状态信息，对既有的治疗策略进行适时的评估与必要的调整优化。

3.日常生活指导。监督并指导患者建立规律的休息时间表；鼓励其适度参与体育锻炼；在饮食上，倡导少量多餐的原则，偏好清淡、易于消化吸收的软质食物，同时严格避免摄入任何具有刺激性的食品。

4.心理疏导。针对出现负面情绪的患者，采用恰当且有效的沟通策略，进行深度的劝解与心理疏导，从而有效减轻其心理负担。

1.2.2 研究组实施规范化健康教育

1.建立规范化健康教育小组。挑选一批业务技能出众的护理人员组建成为标准化健康教育小组。小组成员需全面且细致地收集患者的基本资料，进行详尽的记录，并据此构建个性化的基础健康档案系统。这些档案依据患者的入院时间有序归档，旨在为后续医疗过程提供便捷的参考依据。

2.构建良好的护患关系。在患者入院之初，就需要向患者引介主管医师与所负责的护理人员，并详细介绍病区环境及各项规章制度。加强与患者的深入交流，旨在全面把握其心理状态，针对负面情绪产生的根源，实施个性化心理疏导。同时，针对患者提出的疑问与困惑，需要给予详尽、合理的解答与说明，以此增进患者的信任感，进而构建起和谐融洽的护患关系。

3.认知干预。在护理过程中，护理人员需要秉持耐心与细致，持续向患者普及疾病及其康复治疗的详尽知识。为增强教育效果，可以将疾病相关信息制作成直观易懂的PPT演示文稿，并展示给患者观看，促进患者对疾病认识的深化，使患者能够更加主动地参与到康复治疗计划中。

4.情感支持。护理人员可以积极组织治疗成效显著的患者参与疾病宣教活动，通过他们的亲身经历与正面分享，为患者提供更为贴近实际的疾病认知视角，从而帮助患者获得更为全面深入的疾病理解。同时，加强对患者家属的引导，鼓励他们更多地给予患者情感上的慰藉与支持，这对于调节患者情绪、促进不良生活习惯的改变具有积极作用，并能有效改善患者的心理状态。

5.出院前的教育护理。在患者出院之际，向患者及其家属详尽阐述药物的正确服用剂量与具体方法，并强调用药期间的各项注意事项以及可能发生的药物不良反应，以增强患者的自我管理能力。同时，特别提醒患者家属需密切监督患者的日常饮食，协助培养健康合理的饮食习惯。此外，鼓励患者进行适量的体育活动，以锻炼并提升肢体的灵活性与整体健康状况。

1.3 观察指标

分析两组患者护理后对疾病知识的掌握度，使用我院自拟的脑卒中疾病知识调查表进行评价，评分为0—100分，分数越高表示患者对疾病知识的掌握度越深。分析两组患者护理后的生活质量，使用生活质量评估量表（SF-36）进行评价，评分为0—100分，分数越高表示患者的生活质量越好。

1.4统计学分析

本次研究的所有数据均纳入SPSS26.0软件中，进行比较分析，计量资料使用t和x̄±s来进行表示。如果P＜0.05，则说明差异具有统计学意义。

2结果

研究组的脑卒中疾病知识调查表评分和SF-36评分均明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），见表1：

表1 研究组和对照组的疾病知识掌握度与生活质量对比（x̄±s，分）

3讨论

脑卒中作为神经内科领域内的一种常见且复杂的疾病，其显著特征在于病情发展迅速且病程相对较长[2]。相关研究表明，当患者对疾病形成全面而深入的理解时，能够显著提升其在治疗过程中的配合度，进而对加速身体康复进程产生积极且显著的促进作用。

规范化健康教育致力于通过精心设计的知识传授与行为引导框架，为患者提供高效且针对性的健康指导，旨在促进患者对医疗建议的遵循与行为改善，从而优化遵医行为表现[3]。在实施规范化健康教育的过程中，秉持以患者为中心的护理哲学，充分考量患者的认知能力与疾病状况，量身定制个性化的宣教策略。通过护理人员细致入微且耐心的阐述，确保患者能够深刻且全面地掌握疾病相关知识，从而在治疗过程中展现出更高的合作度，积极面对疾病挑战，不仅增强了患者的治疗依从性，还显著提升了他们战胜疾病的信心与决心[4]。本研究结果显示，研究组的脑卒中疾病知识调查表评分和SF-36评分均明显高于对照组（P＜0.05），这说明通过规范化健康教育，能够提高患者对疾病知识的认知水平。分析原因为规范化健康教育作为一种切实可行的、全方位的、且基于科学原理的护理模式，着重强化患者对疾病本质及其治疗途径的深刻理解。通过融合集体健康宣教与个性化辅导的教育策略，确保每位患者能充分辨识引发疾病的潜在风险因素，纠正错误观念，并逐步培养出健康的行为与生活习惯[5]。在护理流程中，紧密结合患者的心理特征，实施精准的心理干预措施，引导患者建立合理的饮食习惯。持续追踪并评估患者的健康状况，据此优化护理与治疗方案，旨在有效缓解病情，进而显著提升患者的生活质量，实现更加显著的康复效果[6]。此外，在规范化健康教育过程中，护理人员灵活运用多元化的宣传与教育手段，不仅弥补了常规护理模式的不足，还更高效地实现了指导与教育的目标[7]。

综上所述，针对神经内科脑卒中患者实施规范化健康教育，能够有效改善患者的生活质量，提高患者对疾病知识的认知水平，值得临床推广应用。

参考文献

[1] 张丛.脑卒中护理中实施规范化健康教育的方法及价值探究[J].中国冶金工业医学杂志,2023,40(01):41-42.

[2] Die H ,Jiuxia Z .The application of cluster nursing to prevent bacterial pneumonia in stroke patients in neurology department[J].Medicine,2023,102(52):e36657-.

[3] 刘晓娟.规范化健康教育在神经内科护理中的应用观察[J].中国继续医学教育,2021,13(16):184-187.

[4] 杨如丽.规范化健康教育应用在脑卒中护理中的疗效研究[J].智慧健康,2022,8(04):186-188.

[5] 胡礼平.规范化健康教育在神经内科护理中的应用价值研究[J].中国社区医师,2021,37(08):131-132.

[6] Changmin M ,Jing C ,Hongxiang X , et al.Effects of standardized health education pathway on patients undergoing endobronchial ultrasound‐guided transbronchial needle aspiration[J].Precision Medical Sciences,2021,10(2):71-77.

[7] 赵英霞.规范化健康教育在神经内科护理中的应用探讨[J].赤峰学院学报(自然科学版),2023,39(04):56-59.