智能健康教育系统在子宫肌瘤患者围术期护理中的应用效果分析

【摘要】目的：探究智能健康教育系统在子宫肌瘤患者围术期护理中的应用效果。方法：收录2021.12——2023.12期间于我院接受手术治疗的子宫肌瘤患者，合计收录样本量为80例，将其应用摸球法进行分组并开展不同临床护理手段，比较组间护理效果差异。纳入对照组、观察组样本量均有40例，所对应的护理方案为常规护理、智能健康教育系统。结果：患者对子宫肌瘤相关知识认知程度评分以观察组更高，P＜0.05。于护理前后评价两组情绪状态，护理前组间差异较小，护理后两组负性情绪均有所缓解，且SAS、SDS评分均以观察组更低，P＜0.05。入组时组间生活质量评分值并无明显差异性，P＞0.05；护理后两组均有较为明显的改善，评分参数组内提高显著，P＜0.05；且各维度评分值均以观察组更高，P＜0.05。结论：在子宫肌瘤患者围术期护理中应用智能健康教育系统，对于提升患者疾病知识知晓程度、缓解其负性情绪、改善患者生活质量的价值显著。

【关键词】子宫肌瘤；围术期护理；智能健康教育系统；疾病知识知晓程度；负性情绪；生活质量

子宫肌瘤是常见的妇科疾病，给许多女性带来不适和健康问题，而手术是一种常见的肌瘤治疗的方案，但手术仍然需要一系列的护理措施来确保手术的成功与患者的安全[1-2]。由于子宫肌瘤患者在术前、术中和术后阶段都需要专业的护理指导和关注，传统的护理方式难以满足个体化需求[3]。智能健康教育系统是一种利用先进的科技手段改善护理质量和效果的新型工具，在子宫肌瘤患者围术期护理中，智能健康教育系统的应用，能够通过提供基本医学知识、提供个性化护理方案以及实时监测患者生理参数和病情变化，为子宫肌瘤患者围术期护理带来了新的可能性[4-5]。为此，研究收录80例患者，探究在子宫肌瘤患者围术期护理中应用智能健康教育系统，对于提升患者疾病知识知晓程度、缓解其负性情绪、改善患者生活质量的价值。

1、资料与方法

1.1一般资料

将80例2021.12——2023.12期间所收录的子宫肌瘤手术患者作分组处理，分组方式为摸球法，将其分为40例对照组和40例观察组后，通过实施不同治疗方案展开此次对比分析研究。前者年龄阈值25-54岁，求取平均值（39.52±9.13）岁；后者年龄阈值25-55岁，求取平均值（40.34±9.75）岁；两组基线资料均衡，P＞0.05。两组基线资料均衡，P＞0.05。

1.2方法

对照组行常规护理，术前进行基础性的健康指导，术中积极配合临床医师开展相应的手术治疗，术后做好基础性的用药指导工作和饮食护理工作。

观察组于上述基础上开展智能健康教育系统，加强院内培训，内容围绕专科健康教育二维码信息，患者入院当日护士按照培训要求指导患者扫描专科住院健康教育二维码，讲解观看点击步骤，引导患者了解治疗过程。二维码放在每间病房健康教育资料壁架框内，有利于患者及家属通过微信扫码反复观看。利用系统向患者介绍手术的风险和利益，帮助患者做出明智的决策；向患者提供预防感染的相关知识，例如保持手术切口的清洁和正确使用抗生素；提供预防血栓形成的指导，包括双下肢的主动被动活动和使用弹性袜的建议；术中和术后实时监测患者的心率、血压、呼吸等生理参数，追踪患者的病情变化，并在有必要时及时发出警报，提醒医护人员随时关注患者的情况，确保患者得到及时的护理和干预。通过智能健康教育系统提供个性化的镇痛药物指导，向患者提供术后饮食的建议，指导患者掌握康复训练的技巧。

1.3观察指标

邀请患者，填写疾病相关知识问卷，包含了病理、症状、并发症、控制措施以及预后水平这5个方面，各维度满分均为20分。

采用焦虑（SAS）、抑郁（SDS）[6]自评量表，评价患者护理前后的负面情绪，评分越低，心理状态越理想。

以子宫肌瘤生活质量评价量表（UFS-QOL）[7]评估患者护理前后的生活质量，分值与生活质量成正比。

1.4统计学方法

研究所需数据计算借助SPSS22．0软件，研究涉及数据均为计量资料，以（x̄±s）描述，t值检验。计算结果判定：P＜0.05为存在统计学意义。

2、结果

2.1比较两组患者对疾病相关知识掌握程度

患者对子宫肌瘤相关知识认知程度评分以观察组更高，P＜0.05。详见表1

表 1两组患者对疾病相关知识掌握程度对比（x̄±s）

2.2比较两组患者护理前后的情绪状态

于护理前后评价两组情绪状态，护理前组间差异较小，护理后两组负性情绪均有所缓解，且SAS、SDS评分均以观察组更低，P＜0.05。详见表2

表 2两组护理前后情绪评分比较（x̄±s）

2.3比较两组护理前后的生活质量评分

入组时组间生活质量评分值并无明显差异性，P＞0.05；护理后两组均有较为明显的改善，评分参数组内提高显著，P＜0.05；且各维度评分值均以观察组更高，P＜0.05。详见表3

表 3两组护理前后的UFS-QOL评分对比（x̄±s，n=40）

续表4

3、讨论

智能健康教育系统可以提供基本医学知识和相关信息，包括子宫肌瘤的定义、病因、症状和治疗选项等，这有助于患者和他们的家人更好地了解该疾病，并作出明智的决策[8-9]。通过收集患者的个人信息、病史和手术计划等，系统可以针对每个患者的围术期特点和需求，为其制定专属的护理计划，例如，在术前准备阶段，系统可以根据患者的年龄、体质和手术类型，提供详细的术前准备指导，包括饮食要求、用药禁忌、术前排便等[10]。除此之外，智能健康教育系统可以实时监测患者的生理参数和病情变化，通过与各种医疗设备的连接，系统能够获取患者的体温、心率、血压等生理数据，并将其汇总和分析，有助于护士和医生实时了解患者的病情状态，并及时采取必要的医疗干预措施[11-12]。

本次研究各项数据比较结果显示，患者对子宫肌瘤相关知识认知程度评分以观察组更高，P＜0.05。于护理前后评价两组情绪状态，护理前组间差异较小，护理后两组负性情绪均有所缓解，且SAS、SDS评分均以观察组更低，P＜0.05。入组时组间生活质量评分值并无明显差异性，P＞0.05；护理后两组均有较为明显的改善，评分参数组内提高显著，P＜0.05；且各维度评分值均以观察组更高，P＜0.05。

综上所述，在子宫肌瘤患者围术期护理中应用智能健康教育系统，对于提升患者疾病知识知晓程度、缓解其负性情绪、改善患者生活质量的价值显著。

参考文献：

[1]谭明秀,李碧华,王艺君等.智能健康教育系统在子宫肌瘤患者围术期护理中的应用[J].护理实践与研究,2023,20(07):1086-1090.

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