- DOI:
10.13738/j.cnki.acc.qklw60536
- 专辑:
科学Ⅰ辑;信息科技
- 专题:
信息、科学;综合科技
- 分类号:
G90;N92
摘要 目的 本文以探究ABC情绪护理结合健康教育在弱精症男性不育患者中的应用及对心理状态、生理知识掌握评分及精液质量的影响为目的。方法 收集80例在2022年1月~2023年12月期间我院收治的弱精症男性不育患者,根据患者的基线资料分为参照组及实验组各40例,对比两种不同护理干预方式下,两组患者的心理健康程度、生理知识掌握情况及精液质量。 结果 通过对参与此次研究的弱精症男性不育患者进行调研后得出:ABC情绪护理结合健康教育在弱精症男性不育患者中的应用效果较好,能够有效提高患者生理知识认知,如男性解剖生理知识、常用助孕方式、自然受孕尝试意愿、性生活满意度程度、对生育力影响等,提高患者的精子浓度,患者的生活质量及护理满意度也随之提高,P值均<0.05,符合统计学意义。结论 弱精症男性不育患者对于护理需求较高,ABC情绪护理结合健康教育的护理干预模式对弱精症男性不育患者效果良好,有效改善了患者的负面心理,提升了患者的生理知识掌握程度及精子浓度,满足患者的日常护理需求,提高了患者的生活质量,推广价值较高,可在临床广泛应用。
关键词 ABC情绪护理;弱精症;男性不育;心理状态;生理知识掌握程度
男性不育的主要原因之一就是男性弱精子症,临床上主要指男性精液参数中的A级运动精子占比不高于25%或前向运动精子占比不高于50%,是夫妻不孕不育症发生的主要因素[1-2]。不育症可能是患者身体、心理、社会因素等多方面引起的,因此在临床治疗中,除了针对性的进行技术手段治疗外,还需要进行情绪管理及健康教育,使患者了解正确的生殖系统知识,学会控制自身负面情绪,减轻心理压力,使患者的治疗效果更好,增加受孕概率,提升患者的生活质量。基于此,通过分析弱精症男性不育患者的自身情况,针对性的采用ABC情绪护理结合健康教育的护理模式,使患者更好的掌握生理健康知识,避免患者不良的心理状态影响治疗效果,提高患者的情绪管理能力及精子质量,最终提高患者的护理满意度及身心健康[3]。
1资料与方法
1.1一般资料
收集80例在2022年1月~2023年12月期间于我院进行护理干预的弱精症男性不育患者作为研究对象,判定其符合纳入标准。其中参照组中的年龄在25-46岁,平均年龄为(36.51±2.31)岁;不育时间2-15年,平均(6.23±1.31)年。实验组中的年龄在27-47岁,平均年龄为(37.22±2.11)岁;不育时间2-16年,平均(6.06±1.42)年。上述患者临床资料完整且无异样,患者资料完整,且符合男性不育的诊断标准,夫妻同居超过2年且有正常性生活,妻子生殖功能无异常,但一直未能正常受孕。排除了男性器质性病变或有染色体异常的情况;女方有不孕不育症状;患者有精神异常或认知障碍,不能表述清楚或拒绝临床观察的患者。患者及家属均知情并同意,鉴于研究的准确性、科学性,两分组资料无规律,组间基线资料差异(P>0.05),符合对照条件。
1.2方法
参照组进行常规护理干预,即给与患者常规治疗及护理,结合用药指导、健康宣教及相关指导。实验组采取ABC情绪管理结合健康教育的护理干预,具体内容涵盖以下几个方面。
情绪管理。挑选专业强、经验丰富的人员组建专业培训小组,根据认知、情绪、行为的机制为患者开展ABC情绪管理,对患者进行情绪管理训练,讲解生殖与健康知识[4]。
训练方法。可采取小组辅导的形式每天训练1次,每组5-8人,每次训练不超过1个小时,每周不超过5次[5]。培训人员给患者讲解弱精子症的相关知识,使患者了解自身负面情绪的压力源头,系统性学习后患者可以调节自身情绪控制,帮助患者控制压力的应对反应,学会管理自身情绪。
实施具体方案。
①医生与护理人员共同制定弱精子不育患者的健康护理指导手册,向患者及家属发放健康教育宣传手册,内含弱精子不育的诱因、生殖健康知识、疾病知识、治疗方法、防护措施及预期效果等内容[6]。护理人员持续为患者及家属解答疾病相关疑惑问题,减轻患者及家属负面心理及焦虑情绪,使其树立治愈信心。患者及家属也应对相关知识进行了解学习,对于日常治疗及生活需注意的内容,严格按照医嘱进行,配合医生治疗,提高自我管理的意识及能力,树立战胜疾病的信心。医护人员应与患者建立良好的沟通,提高患者的信心,及时发现患者的不良情绪并进行安抚鼓励[7]。
②帮助患者分析和调整自我情绪,为患者讲解男性生殖系统结构及相关知识,重点讲解精子形态及质量的关联,帮助患者纠正不良生殖行为,使其能够保持积极的心态进行健康、和谐的夫妻性生活[8]。
③可指导患者运用冥想法、钟摆效应原理等方式辅助调整自身情绪。每周小组可组织进行1次ABD情绪管理情景模拟,用角色扮演的形式应对各种不良情绪发生的场景,使患者能够互相交流经验,了解不良情绪对自身的影响和未有效应对的弊端,指导患者积极正确的应对及摆脱负面不良情绪的影响[9]。
④针对患者不同的个体情况给予针对性的个性化指导,强化健康教育的方式方法及护患沟通,根据患者的病因、检查结果、文化程度、生活方式、年龄等制定个性化方案;为患者讲解心理因素对个体的影响,使心理干预逐步改善患者心态[10]。同时,也要与患者配偶沟通,使其能够在生活、经济与情感上对患者进行支持,减轻患者的身心压力,使治疗效果得到提升。治疗结束后,也要定期进行随访,了解患者治疗后的病情改善情况及心理变化,及时给与健康指导。
两组患者均进行持续干预超过3个月后对比效果。
1.3观察指标
计数统计两组患者的心理健康程度、生理知识认知情况及精子质量等相关数据,引用相关统计软件进行多元回归分析。
1.4统计学分析
数据分析采用SPSS 23.0专业统计学软件,以百分比表示,组间率通过(x²±s)数值完成t检验,P﹤0.05代表本研究相关数据对比有统计学意义。
2结果
2.1心里健康程度指标比较
对比两组患者的SAS/SDS评分,见表1,护理干预前差异无统计学意义(P>0.05),护理干预后,实验组所有指标对比参照组均有所下降,差异有统计学意义(P<0.05)。
表1心里健康程度指标比较
组别 | n | SAS | SDS | ||
护理前 | 护理后 | 护理前 | 护理后 | ||
参照组 | 40 | 62.89±7.51 | 44.64±5.68 | 60.70±6.36 | 41.64±6.38 |
实验组 | 40 | 62.24±7.42 | 51.38±5.58 | 60.24±6.38 | 49.18±7.58 |
t值 | 0.105 | 4.054 | 0.132 | 4.043 | |
p值 | 0.812 | <0.001 | 0.805 | <0.001 | |
2.2生理知识认知情况比较
对比两组患者的生理知识认知评分比较,见表2,实验组高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。
表2生理知识认知情况比较
组别 | n | 男性解剖生理知识 | 常用助孕方式 | 自然受孕尝试意愿 | 性生活满意程度 | 对生育力影响的因素 | 总计 |
参照组 | 40 | 5.84±1.51 | 5.34±1.68 | 5.70±1.46 | 4.64±1.35 | 4.12±1.23 | 25.54±2.56 |
实验组 | 40 | 8.24±1.22 | 8.38±0.58 | 8.74±1.18 | 8.18±0.68 | 8.45±1.53 | 43.23±2.47 |
t值 | 12.032 | 12.326 | 14.324 | 15.251 | 16.365 | 33.259 | |
p值 | <0.001 | <0.001 | <0.001 | <0.001 | <0.001 | <0.001 |
2.3精液质量比较
对比两组患者的精液量、精子浓度,见表3,护理干预前两组精液量差异无统计学意义(P>0.05),护理干预后精子浓度明显高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。
表3精液质量比较
组别 | n | 精液量(ml) | 精子浓度(M/ml) | ||
护理前 | 护理后 | 护理前 | 护理后 | ||
参照组 | 40 | 3.24±0.53 | 3.67±0.68 | 40.75±12.46 | 47.52±13.82 |
实验组 | 40 | 3.52±0.62 | 3.78±0.76 | 40.59±12.36 | 61.18±12.68 |
t值 | 1.045 | 0.291 | 0.274 | 4.232 | |
p值 | 0.243 | 0.732 | 0.817 | <0.001 | |
3讨论
随着社会的发展,人们生活方式及饮食结构的改变、环境污染加剧、工作压力的加大,不孕不育疾病已成为现今社会常见的生殖系统疾病,男性不育患者数量增加较快,男性弱精子症是不孕不育疾病的其中一种,具有病程长、难痊愈等特点,严重影响了男性的生殖健康和生活质量。近年来,随着生殖技术的不断发展,给不孕不育夫妇带来了新的技术和希望,但是对于患者而言,不孕不育除了生理原因外,患者的生活习惯、心理因素和社会环境等也是影响生殖能力的重要因素。因此在治疗弱精症男性不育患者时,除了采取新技术外,还需要针对性的对患者心理健康进行干预,调节患者的情绪。
根据本次研究结果的显示可看出,实验组采取ABC情绪管理结合健康教育的护理干预后,实验组患者的心理健康程度、生理知识认知、精子浓度等指标对比参照组均有所提高,证明此方法是有良好效果的。临床上,护理人员更重视疾病的治疗,患者受自身负面情绪及社会环境的影响,主动参与护理的效果较差,因此不利于患者对自身疾病的了解和护理,也不利于病情的治疗和患者的康复。根据认知、情绪、行为的机制为患者开展ABC情绪管理,对患者进行情绪管理训练,培训人员给患者讲解弱精子症的相关知识,使患者了解自身负面情绪的压力源头,系统性学习后患者可以调节自身情绪控制,帮助患者控制压力的应对反应,学会管理自身情绪,使患者提高自身的护理参与度,养成健康的生活方式。医生与护理人员共同制定弱精子不育患者的健康护理指导手册并对患者及家属进行讲解,及时解答患者的疑问,减轻患者及家属负面心理及焦虑情绪,帮助患者分析和调整自我情绪,纠正患者的不良生殖行为,使其能够保持积极的心态进行健康、和谐的夫妻性生活。
综上所述,应用ABC情绪护理结合健康教育对弱精症男性不育患者的护理干预效果较好,其能够有效提高患者的生理知识掌握程度、自我情绪管理的意识及能力,提高患者的精子质量,使患者的生活质量得到有效改善,此方式可在临床上进行广泛推广及应用。
参考文献
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