- DOI：
10.13738/j.cnki.acc.qklw60536
- 专辑：
科学Ⅰ辑;信息科技
- 专题：
信息、科学;综合科技
- 分类号：
G90;N92
【摘要】目的：分析基于动画演示的健康教育模式对喘息性肺炎患儿治疗效果的影响。方法：选取我院2023年6月至2025年6月期间收治的喘息性肺炎患儿126例，采用随机数字表法分为观察组与对照组。对照组接受常规宣教，观察组则在此基础上辅以动画视频宣教。结果：观察组患儿的治疗总依从率显著高于对照组；咳嗽、喘息、住院时间及肺部啰音消失时间均明显短于对照组（P<0.05）。结论：动画演示能提升喘息性肺炎患儿的治疗配合度，加速临床症状的缓解。
【关键词】：喘息性肺炎；动画演示；健康教育；治疗依从性
小儿喘息性肺炎是儿科常见病，其康复不仅依赖医疗措施，更需要患儿及家属的有效配合[1]。传统健康宣教多以口头和书面形式为主，但儿童的认知能力有限，其效果常难以达到预期。鉴于儿童偏好动态信息，动画是更易被接受的宣教媒介[2]。本研究旨在通过对照试验，分析动画宣教模式在喘息性肺炎患儿管理中的价值。
一、对象和方法
1.1研究对象
选取我院在2023年6月至2025年6月期间确诊并住院治疗的喘息性肺炎患儿126例为研究对象，采用随机数字表法分为观察组与对照组，两组性别、年龄、病情严重程度等一般资料对比（P＞0.05）。本试验所有患儿法定监护人均已签署知情同意书。
1.2纳入与排除标准
纳入标准：
（1）年龄3~7岁；
（2）符合喘息性肺炎诊断标准；
（3）病程在48小时以内。
排除标准：
（1）合并严重心、肝、肾功能不全者；
（2）先天性呼吸道发育异常或支气管肺发育不良者；
（3）伴有精神神经系统疾病，无法配合研究者。
1.3干预方法
1.3.1对照组干预方法
对照组接受常规健康教育，由责任护士统一发放文字手册宣教。讲解内容涵盖疾病知识、药物服用、雾化吸入、拍背排痰技巧及饮食指导。
1.3.2观察组干预方法
观察组在上述方法的基础上，引入专为本研究开发的动画视频宣教。采用的视频时长约8分钟，由儿科临床专家与多媒体团队协作完成，采用拟人化手法以契合儿童认知水平。视频内容阐释了疾病的成因、症状表现，并为其演示了雾化吸入姿势、排痰手法及遵医嘱用药的重要性。该动画在患儿入院后使用平板电脑为其及家属播放，可依据需求重复观看，以确保充分理解宣教内容。
1.4观察指标
治疗依从性：根据患儿在雾化吸入、服药、拍背等环节的配合程度，由不知分组情况的护士进行评估，分为完全依从、部分依从与不依从。总依从率=(完全依从例数+部分依从例数)/总例数×100%。
临床症状与体征消失时间：详细记录两组患儿咳嗽、喘息、肺部啰音消失所需的时间。
住院时间：记录从入院至达到出院标准的总住院天数。
家属疾病认知度：采用我院参考相关文献设计的疾病知识问卷于出院时进行调查，满分100分，分数越高代表认知水平越好。
1.5统计学方法
使用SPSS22.0软件分析，使用t和“
”表示计量资料，使用卡方和%表示计数资料，P＜0.05为有统计学意义。
二、结果
2.1患儿治疗依从性比较
干预后观察组患儿的总依从率显著高于对照组患儿，差异有统计学意义（P＜0.05）。详见表1。
表1 两组患儿治疗依从性对比[n,(%)]
组别 | 例数 | 完全依从 | 部分依从 | 不依从 | 总依从率 |
观察组 | 63 | 45 (71.43) | 15 (23.81) | 3 (4.76) | 60（95.24） |
对照组 | 63 | 32 (50.79) | 20 (31.75) | 11 (17.46) | 52（82.54） |
x2 | - | 5.64 | 0.99 | 5.14 | 5.14 |
P | - | 0.02 | 0.32 | 0.02 | 0.02 |
2.2患儿临床指标恢复情况比较
观察组患儿的咳嗽、喘息、肺部啰音消失时间及住院时间均显著短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。详见表2。
表2 两组患儿临床指标恢复情况对比（，d）
组别 | 观察组 | 对照组 | t | P |
例数 | 63 | 63 | - | - |
咳嗽消失时间 | 4.12±0.85 | 5.67±1.03 | 7.15 | 0.01 |
喘息消失时间 | 3.05±0.72 | 4.41±0.91 | 7.22 | 0.01 |
肺部啰音消失时间 | 4.98±0.94 | 6.35±1.12 | 5.78 | 0.01 |
住院时间 | 6.50±1.21 | 7.89±1.45 | 4.54 | 0.01 |
三、讨论
小儿喘息性肺炎是婴幼儿时期常见的下呼吸道感染性疾病，本质是一种特殊肺炎。患病儿童因细支气管黏膜炎症、水肿与分泌物堵塞，气流通过喉咙时会发出喘鸣声。此病多数患儿在规范治疗后预后良好，但是病程中的不适感较为明显，需要家长精心配合护理。
本研究结果表明，以动画为载体实施健康教育，能有效改善小儿喘息性肺炎的临床治疗效果。观察组患儿依从性及症状缓解速度显著改善，提示此模式更契合儿童群体的认知特点。动画叙事将抽象的病理机制与治疗行为相联系，消解了患儿对医疗操作的恐惧心理，更有利于治疗[3]。此干预模式的效应也延伸至患儿家属。动画演示弥补了常规宣的不足，使其更准确地掌握居家护理要点，增强了家属照护的信心与能力，对患儿后续康复的连续性产生了积极影响。然而本研究的发现仍需置于更广的学术背景下审慎看待。本研究样本的相对同质性限制了结论向外部的推广程度，不同年龄段儿童对于动画内容的理解与接受差异亦有待深入探讨。
综上所述，将动画演示融入小儿喘息性肺炎的健康教育，是一种高效的宣教方式，有较高的临床实用价值。
参考文献
[1]陆影.综合治疗小儿喘息性肺炎的疗效观察[J].中国医药指南,2021,19(28):79-80.
[2]胡燕.童趣化护理在小儿支气管肺炎的中应用[J].山西医药杂志,2021,50(02):291-293.
[3]芮雪.基于动画演示的健康宣教在小儿喘息性肺炎雾化吸入治疗中的应用效果[J].当代护士(上旬刊),2021,28(11):119-121.
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