四渠并进润泽心田，共绘桃李满园红 ——临沂桃园小学践行沂蒙精神特色经验做法

临沂桃园小学是河东区委区政府实施“名校进东城”战略，在市教育局的大力支持下，依托市直品牌名校——临沂朴园小学雄厚的教育资源和成熟的办学经验新建的一所学校。顾视往昔，临沂，这片红色热土，在血与火的峥嵘岁月中谱写了“党群同心、军民情深、水乳交融、生死与共”的沂蒙精神。建校以来，临沂桃园小学始终坚持立德树人根本任务，将教育工作厚植于沂蒙精神的沃土，把红色资源融入德育教育，以红色文化为灵魂，以红色课程为载体，以红色活动为桥梁，以协同育人为纽带，实现文化、课程、活动、校家社协同机制等多渠道并进，传承着红色血脉，探索着德育教育的创新之路，为沂蒙大地培养着勇敢智慧、忠党爱国的桃园学子。

一、红润心灵，文化育人，绘就德育课程底色

文化是学校的办学之魂，学校的一切育人工作都是在一定的文化环境中进行的。文化氛围对学生的影响是长期的、持续的、潜移默化的。学校坚持走以文育人、以文化人的内涵发展之路，打造红色文化，以红色浸润学生心灵，传承沂蒙精神。

（一）依托文化载体，构建多维教育空间

学校继承与发扬红色教育传统，夯实红色文化底蕴，依托办公楼、长廊、教室、校外景观等文化载体，精心打造红色教育的文化阵地。学校长廊以沂蒙精神为核心，划分为三个主题区域。一是“红色足迹：党的辉煌史诗”区，通过图文并茂展现党的百年奋斗历程；二是“岁月铭记：沂蒙大地上的英雄赞歌”区，展示抗战时期沂蒙地区英雄儿女的英勇事迹；三是“党建之光：照亮成长的航程”区，通过党建带队建活动，引导学生感党恩、听党话、跟党走。

另外，红色主题的班级文化墙、走廊两侧的英烈事迹展示图、校园的标语景观、红色雕塑等，都在不经意间向学生传播了红色知识，营造了浓厚的红色校园文化氛围，充分发挥文化育人功能。

（二）课程活动引领，营造红色文化氛围

学校德育工作重视班队会、“红领巾”广播站、红色主题活动等文化软阵地，并结合丰富的德育课程，以沂蒙精神为切入点，营造红色文化氛围，坚守社会主义主流意识形态主阵地，培育和践行社会主义核心价值观，并以优良的校风、教风和学风引导学生厚植爱国情怀，增强文化自信，形成共同的理想信念和强大的凝聚力，为实现中华民族的伟大复兴积聚力量。

二、红润成长，课程育人，完善德育课程体系

学校遵循主体性、过程性、开放性、实践性和合作性原则，以学科课程为基础，增设多项特色校本课程，通过多项主题活动，采用学生喜闻乐见的形式，积极建设红色教育课程群，不断完善德育课程体系，开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育等，让红色精神陪伴学生，筑梦成长。学校德育课程群主要包含常规德育课程、学科红色融合课程、红色社团课程和红色研学课程四大板块内容。

（一）常规德育课程

1.“相约星期一”升旗课程。升旗仪式是学校德育工作的重要阵地。学校将“课程”巧妙地融入每周一的升旗仪式中，让德育教育在内容上走心，形式上创新。“相约星期一”升旗仪式在内容上，主要结合重要节日确定升旗主题，引导学生在庄严的仪式中根植理想信念。在形式上，中队展示环节极具特色，所有参与升旗仪式的班级都有机会在国旗下展示自己的风采，不仅增强了学生的集体荣誉感，也让德育渗透进每个孩子的成长之中。

2. 红色主题班会课程。红色主题班会课程每周至少一节，以班级为阵地，面向全体师生，充分运用多媒体教学资源，精选一系列与红色历史紧密相关的纪录片和电影片段，邀请老一辈革命家和红色历史的亲历者走进课堂，与学生们面对面交流。以沂蒙人民拥军支前的壮丽篇章为例，通过播放由沂蒙青少年主演的影片《一颗核桃树》，邀请影片中的小演员和当时的见证者亲临课堂。学生们通过聆听他们的讲述，更加真切地感受到沂蒙精神的厚重与真实。此外，班会课还创新教学方式，结合时事热点，采用了讨论、角色扮演等多样化的互动形式，引导学生们将沂蒙精神与现实生活紧密相连，鼓励他们将所学所感转化为实际行动。

（二）学科红色融合课程

在思想政治课程建设上，学校将道德与法治课堂作为推进红色教育的重要阵地，深入挖掘道法教材中的红色历史内容，将红色精神内容有机融入道法学科教学之中，帮助学生形成对历史事件、重要人物等的认识。同时重视开发和利用重大时政热点及社会热点等相关教育资源，通过交流讨论等方式，提高学生的个人品德和社会公德意识。

在其他国家课程方面，学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，为学生的品德塑造提供智力支持。如语文课诵读《为中华之崛起而读书》《延安，我把你追寻》《长征》《红岩》等红色经典文章，让学生在朗诵中感悟中国革命精神；音乐课传唱的《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》等红色歌曲，让学生在歌声中感受祖国的伟大；美术课开展红色主题书画展览，让学生用艺术的形式感受红色革命精神；体育课结合红色历史进行体能锻炼，如开展“小推车”接力赛等活动，让学生在运动中体验革命先烈的坚韧不拔。

在学校开展的“绚丽桃园”艺术节、“绿润桃园”读书节、“墨香桃园”书画节等校园七大节的特色校本课程中，学生通过歌舞、朗诵、书画等多个平台展示风采，塑造个性。实现了德育教育与智育、体育、美育、劳动教育相融合，充分发挥学科育人价值，切实落实五育并举，使学生的心灵得到润泽，成长得到助力，提升了学生的综合素质。

（三）红色社团课程

红色社团课程的开设是我校德育教育工作的一项重要创新。学校坚持以“弘扬沂蒙精神 传承红色基因”为宗旨，将红色基因融入社团课程。目前，在学校开设的30余个社团课程中，我们通过整合多方资源、融入红色元素等方式将德育工作与之融合，创设了涵盖艺术、体育、文学等多个领域的红色社团课程。比如陶笛社团的《沂蒙山的声音》、舞蹈社团《曙光》系列、拓印社团的沂蒙印记系列，将显性教育与隐性教育相结合，通过更丰富、更立体的形式对学生进行红色教育，推动沂蒙红色精神的传播。

（四） 红色研学课程

红色沂蒙的故事，如同一颗颗明珠，穿越历史的风尘，照亮我们前行的道路。学校与华东野战军纪念馆、孟良崮纪念馆等红色教育基地建立联系，定期组织学生开展红色研学、红色旅游活动。红色研学课程的开设让学生有机会走出校园，在追寻红色踪迹中感受沂蒙精神的魅力，在回忆昭昭岁月中体会红色精神的伟大力量。

三、红润信仰，活动育人，拓展特色德育活动

活动是德育教育的重要载体，德育教育的实施主要依托德育活动加以落实，我校积极开展常态化、特色化、多样化德育活动，充分发挥活动课程的育人功能。

（一）红色活动常态化，每月一主题

学校将红色主题活动列入学校行事历，根据德育工作要求，每月设定一个红色德育主题，开展三月“学雷锋”，四月“铭记历史缅怀革命先烈”，五月“唱红歌”，六月“我是红领巾讲解员”等少先队主题实践活动，使红色教育成为校园生活不可缺少的组成部分。

（二）红色活动特色化，“六会”展技能

红色德育“六会”活动是学校德育工作的特色创新。该活动要求学生掌握六项“红色”技能：会唱红色歌曲、会讲述红色故事、会背诵红色诗词、会介绍红色景点、会表演红色经典节目，以及会主动参与红色实践活动。

在深入推进“六会”活动过程中，我校取得了显著成效。一批批桃园学子在周末、节假日等课余时间，走进红色景点，积极参加红色实践活动，锻炼“红色”技能。如打卡华东野战军纪念馆，在娱乐观光之中了解红色知识，陶冶自身情操；走进临沂广播电视台，参加《少年沂蒙红》栏目，为沂蒙人民讲《沂蒙大姐李桂芳》《沂蒙火线桥》等红色故事；学唱《愿亲人早日养好伤》等红色歌曲；参加《淬火成钢青少年沉浸式红色教育校外课堂》的系列实践活动。红色德育“六会”活动全员参与，设置全过程督促评价和常态化开展，促使学生全方位、多角度地弘扬革命精神，传承红色基因，领悟与内化红色精神。

（三）红色活动多样化，全面提素养

学校的红色德育教育融合多方面德育内容，与学生的理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明建设、心理健康教育等多方面育人教育结合，通过多样化的红色活动，引导学生在生活中将沂蒙红色精神当作前行的指路明灯。学校在纪念日、教育周、宣传月等特殊时间节点，开展红色活动。以清明、公祭日、“九一八”、建队日等活动为契机，依托仪式教育，推动红色文化入脑入心。

四、红润家国，协同育人，形成校家社育人合力

临沂桃园小学是首批家校共育示范校，学校积极构筑协同育人机制，与学生家长、社区及社会机构建立紧密合作关系，形成了全方位、多层次的红色教育网络。

学校十分重视校家社合育工作，建设“家长学校”，开展家庭教育系列讲座，鼓励家长参与学校德育工作，注重家庭的家教家风建设，营造积极向上的家庭教育氛围，引导他们成为“家校合作，为国教子”的新时代家长。

 学校通过与社区的紧密互动，与红色教育基地的合作，以及与青海教育共建项目，将红色教育的阵地延伸到家庭和社会中。特别是与青海省海晏县祁连山小学开展的民族大团结手拉手结对活动，学校录制社团课程沂蒙剪纸《石榴籽一家亲》和红色主题《大爱沂蒙——行走的思政课》漆扇课教学视频，从不同视角让祁连山小学的师生深切地感受到沂蒙精神的魅力，促进了两地师生之间的交流与理解，增进了彼此的友谊，共同传承和弘扬了红色精神。

五、特色成果

学校充分利用沂蒙革命老区的革命历史和文化资源，通过新颖丰富的德育教育，让德育回归生活，取得了良好的效果。学校“红领巾国旗护卫队”参加区国旗护卫队展评活动获得一等奖；创编红色情景剧《我的祖国》获得区级一等奖，在学校、区级、市级共展演9次，受众数达8000余人；红领巾讲解团成员随市委组织部组织的“芳骨如钢”沂蒙红嫂事迹展赴宝塔山为延安人民讲述沂蒙红嫂的故事，受众数3000余人。学校少先队大队多次获“红领巾奖章”二星章、三星章；被评为临沂市少先队规范化学校。

习近平总书记多次强调，要保护和利用好红色资源，大力弘扬沂蒙精神，将红色基因一代代传承下去。这不仅是对历史的铭记，更是对未来的宣誓。今天，我们站在新的历史起点上，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。沂蒙精神作为我们前行的指路明灯，激励着我们在新时代的大潮中不忘初心、牢记使命，传承信仰的力量，续写新的辉煌篇章。

面对新时代新形势，我们必须深入探索新时代德育工作的特点和规律，创新思路和方法，不断拓展德育工作的内容、思路、途径和方法，深入挖掘红色资源，弘扬沂蒙精神，传承红色基因，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

作者简介：王崇勇，中共党员，临沂桃园小学党支部书记、校长，区劳模、沂蒙名校长，临沂市兼职教研员、省基础教育改革发展咨询员，先后获得多次临沂市教学质量奖，《区域学校特色品牌建设的路径》获临沂市教学成果奖，主持《课程资源开发与学校特色发展研究》等省、市级课题5项，先后在《语言文字报》等报刊发表文章4篇。