人性化护理联合强化健康教育对宫颈癌患者疾病认知情况的影响研究

【摘要】目的：研究对宫颈癌晚期患者实施人性化护理联合强化健康教育对患者疾病认知等情况的影响。方法：研究时间为2021年9月至2023年9月，按照随机抽取的方法从此期间内我院收治的宫颈癌患者中选取40例进行研究，使用抛硬币法分为对照组和观察组各20例，对照组实施常规护理，观察组实施人性化护理联合强化健康教育，对比两组患者疾病认知情况以及生活质量。结果：观察组在疾病知识、治疗知识和自护能力方面的认知得分情况均显著高于对照组（P＜0.05）；护理后观察组FACT-G（生理、家庭、情感、功能）和CCS评分均明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：对宫颈癌晚期患者实施人性化护理联合强化健康教育可以提升患者对疾病的认知情况，改善生活质量，可在临床上推广。

【关键词】宫颈癌晚期；人性化护理；强化健康教育；疾病认知；生活质量

宫颈癌作为一种常见的女性生殖系统恶性肿瘤，近年来在全球范围内呈现出高发趋势，该病的发生与多种因素相关，主要包括人乳头瘤病毒感染、不良的生活习惯以及遗传因素等。宫颈癌早期症状往往不明显，但随着病情的进展，患者可能出现阴道出血、异常分泌物、盆腔疼痛等症状，严重影响患者的日常生活质量[1]。对于宫颈癌患者而言，疾病不仅带来了身体上的痛苦，更在心理上造成了巨大的压力，主要来源于对疾病的恐惧、对治疗的不确定性以及对未来生活的担忧，因此临床护理的重点是帮助患者建立正确的疾病认知，提高患者的治疗信心和遵医行为。人性化护理联合强化健康教育作为一种新型的护理模式，人性化护理强调以患者为中心，注重患者的心理需求和情感体验，为患者提供全方位的护理服务[2]；而强化健康教育则旨在通过系统、全面的知识宣教，提高患者对疾病的认知程度，增强患者的自我保健能力[3]。本研究旨在探讨人性化护理联合强化健康教育对宫颈癌患者疾病认知情况的影响，具体如下。

1资料与方法

1.1一般资料

研究时间为2021年9月至2023年9月，按照随机抽取的方法在此期间内我院收治的宫颈癌患者中选取40例进行研究，使用抛硬币法分为对照组和观察组各20例。对照组中年龄最小47岁、最大77岁，平均年龄（60.78±5.25）岁，观察组年龄为44岁至77岁之间，平均年龄（60.74±5.22）岁。使用统计学软件对比计算了两组患者年龄等基线资料后，发现不具有统计学意义，可进行对比。

纳入标准：（1）经过病理学检验，符合宫颈癌临床诊断标准；（2）意识清晰，依从性高；（3）患者及家属同意参与研究，对本次研究过程充分配合。

排除标准：（1）有心脏、肝肾等主要脏器功能障碍；（2）有凝血障碍，伴有自身免疫系统疾病、心血管疾病的患者。

1.2方法

对照组采取常规护理，定时监测患者的生命体征以及肿瘤相关指标的变化，确保患者病情稳定。根据医嘱给予患者药物治疗，为患者提供营养均衡的饮食，鼓励摄入高蛋白、高维生素的食物，避免刺激性食物，保证患者营养充足；对于出现疼痛的患者，给予适当的疼痛评估，采取药物、物理或心理干预等方法，缓解患者疼痛。

观察组在对照组基础上实施人性化护理联合强化健康教育，主要内容：

（1）人性化护理。①心理支持。设立专门的心理咨询服务，定期为患者进行心理评估，并提供个性化的心理疏导；护理人员定期与患者的深入交流，了解患者的心理状态，及时提供情感支持和安慰。鼓励患者参与心理健康教育活动，如心理讲座、小组分享等，帮助患者建立积极的心态。②个性化护理。充分了解患者的个人背景、信仰、生活习惯等，为患者提供个性化的护理服务；尊重患者的选择权，鼓励患者参与护理计划的制定和决策过程。为患者提供隐私保护，确保患者在治疗和护理过程中感受到尊重和尊严。③家庭支持。向家属介绍患者的治疗进展和护理需求，鼓励家属参与患者的护理工作；为家属提供心理支持和指导，帮助他们更好地应对患者的疾病和治疗过程中的困难。鼓励家属与患者进行情感交流，让患者感受到家人的关心和支持。

（2）强化健康教育。①普及疾病知识。通过图文、视频等多种形式向患者介绍宫颈癌的病因、症状、分期、治疗方法等基本知识。定期组织疾病知识讲座和研讨会，邀请专家为患者解答疑问，提供最新的治疗进展和研究成果。为患者提供宫颈癌相关的书籍、手册等宣传资料，方便患者随时查阅和学习。③解读治疗方案。详细介绍患者的治疗方案，包括手术、化疗、放疗等治疗方法的目的、过程及可能的风险和副作用，讲解治疗方案的选择依据和科学依据，帮助患者理解并接受治疗方案。提醒患者按时按量服药，并告知药物的服用方法和注意事项。③生活方式指导。为患者提供个性化的饮食计划，指导患者选择健康的食物和饮品，避免刺激性食物和饮料；鼓励患者进行适当的锻炼和体育活动，提高身体免疫力和抵抗力；指导患者保持良好的卫生习惯，如勤洗手、勤换内衣等，预防感染的发生。④随访与复诊指导。告知患者随访和复诊的重要性，提醒患者按时进行随访和复诊；教授患者如何进行自我检查和自我监测，及时发现异常情况并就医处理；告知患者如何联系医生和护士，以及寻求紧急医疗救助的方法。

1.3观察指标

护理后，采用问卷调查的方法，评价患者在疾病知识、治疗知识和自护能力方面的认知得分情况，每方面满分10分。采用万崇华汉化中文版，包含共性模块（FACT-G）、附加关注模块（CCS），42条目、5维度[4]。其中CCS含疾病症状、治疗不良反应和心理活动等，FACT-G总分108分（生理、家庭、情感、功能）、CCS总分60分。

1.4统计学方法 

采用 SPSS 22.0软件分析。

2结论

2.1疾病认知情况对比

观察组在疾病知识、治疗知识和自护能力方面的认知得分情况均显著高于对照组（P＜0.05），详见表1。

表1 疾病认知情况对比（x̄±s，分）

 2.2生活质量对比

护理后观察组FACT-G（生理、家庭、情感、功能）和CCS评分均明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05），详见表2.

表2 生活质量对比（x̄±s，分）

3讨论

宫颈癌作为一种常见的妇科恶性肿瘤，对女性的生命健康构成严重威胁，其发病率高，且早期症状不明显，往往导致患者错过最佳治疗时机，因此大多数患者一经发现，病情已发展至中晚期，错过了最佳治疗时间，导致该疾病的致死率较高[5]。宫颈癌不仅会给患者带来身体上的痛苦，还会对其心理、家庭和社会生活产生深远的影响，因此对于宫颈癌患者的护理显得尤为重要，通过有效的护理措施，不仅可以提高患者的治疗效果，还能缓解其心理压力，改善生活质量[6]。

在本研究中，给予观察组人性化护理联合强化健康教育的护理措施，发现患者的认知能力和生活质量均高于对照组（P＜0.05）。分析原因可知：首先，人性化护理注重患者的心理需求和情感支持，通过倾听、安慰和陪伴，减轻了患者的焦虑和恐惧，使其能够更加积极地面对疾病和治疗，不仅有助于患者建立信心，还能提高其遵医行为[7]，从而增强治疗效果；其次强化健康教育为患者提供了全面的疾病知识和治疗方案解读，使患者能够更好地了解自己的病情和治疗过程，增强对疾病的认知能力和自我管理能力，认知能力的提升有助于患者更好地配合治疗，减少并发症的发生，从而提高生活质量[8]。另外通过将人性化护理和强化健康教育的结合，为患者提供了全方位的护理支持，使患者在治疗过程中感受到了更多的关爱和尊重，从而提高了其满意度和依从性[9-10]。

综上所述，对宫颈癌晚期患者实施人性化护理联合强化健康教育可以提升患者对疾病的认知情况，改善生活质量，可在临床上推广。

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