基层药品安全监测科普中手绘动画轻量化传播模式的构建与实践

摘要：目的 评估基于手绘动画的药品安全性监测科普宣传模式在基层的应用效果，探索其优化路径。方法 重点分析三个原创合理用药手绘动画视频的创作策略及其传播效果（播放量、点赞数、比心数、转发数、评论数）。结果 视频累计播放量达8053次，单视频最高综合互动率【（点赞+比心+转发+评论）/播放量×100%】达10.12%，但评论率均<0.1%，传播范围局限（主要集中于发布平台）、长期影响力不足。结论 手绘动画是基层药品安全监测的高效“轻量化科普”工具。本研究结合数据提出了精准优化策略，为基层科普工作提供了可复制推广的创新模式。

关键词：药品安全性监测；手绘动画；合理用药；轻量化科普；健康传播

2016年，"科技三会"首次将科学普及提升至与科技创新并重的战略地位，标志着我国科普事业进入系统化推进新阶段[1]。《"健康中国2030"规划纲要》进一步将健康素养提升工程纳入国家战略框架[2]，而药品安全作为健康素养的核心维度，其科普传播亟需突破传统路径依赖。值得关注的是，2024年全国药品不良反应监测数据显示特殊人群风险凸显：14岁以下儿童及老年群体占比达42.8%[3]，这一结构性特征要求科普传播必须兼顾精准性与适老化设计。药物警戒体系作为药品全生命周期监管的关键环节，其生态效能不仅依赖于前端监测技术革新，更需末端触达机制的创新[3]。然而基层实践面临双重困境：一方面，传统科普形式因趣味性匮乏、传播渠道单一导致触达率低[4]；另一方面，县域及以下医疗机构普遍存在技术资源短缺与专业人才匮乏的制约[5]。

新媒体技术的范式革命为破解上述困境提供了新思路。基于认知负荷理论的研究表明，动态可视化可有效降低药学专业知识的理解难度[6]。特别是手绘动画技术，通过其特有的视觉降维特性（如将复杂药理过程简化为线性叙事），在提升受众知识接受度和记忆度方面展现出独特优势[7]。手绘动画的单位时长制作成本低[8]，且文件体积压缩比达1:15，完美适配基层机构的多场景传播需求（如村级卫生站电子屏滚动播放、家庭医生签约群组精准推送等）。这一技术特征与我国县域医疗资源配置现状形成高度契合。

本研究以河源市为实践基地，系统探索手绘动画技术在基层药品安全科普中的创新应用。通过构建"需求识别-内容生产-矩阵传播-效果评估"的全链条模式，累计创作3部聚焦地域性用药风险的原创作品（涵盖儿童近视防治用药、老年骨质疏松药物管理、吸入剂规范操作等核心议题），并依托多平台传播网络实施动态效果追踪。研究不仅填补了手绘动画在基层药学服务领域的应用空白，更形成了可迁移、可复制的轻量化传播范式，为新时代健康科普体系构建提供基层样本。

1  方法与材料

1.1 视频创作原则

1.1.1科学性  《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》要求加强对科普作品等传播内容的科学性审核。药品安全科普视频脚本内容应基于药品说明书与临床指南等专业性资料，并做好科学性审核，确保科普内容科学无误，在此基础上使用通俗化表达，才能起到积极的科普作用。

1.1.2针对性  药品安全科普视频应对科普对象进行相对精准的定位，对不同年龄段、学历、角色等属性不同人群开展针对性科普，根据科普对象的认知特点等进行选题创作，有利于科普内容的分类推送和传播。公众对科普知识的兴趣点、需求和接受程度会受年龄、文化层次、角色等因素影响而呈现不同[9],这提示我们在基层科普中，尤其需要重视对不同人群，特别是信息滞后群体（如农村老年人）的精准触达。

1.1.3趣味性

新媒体海量性信息的特点决定了科普视频也需要具备一定的趣味性去抢占公众的注意力[10]。药品安全科普视频可通过拟人化、场景化等叙事方式增强吸引力、情感共鸣，因此应用新媒体技术更易于提供高质量科普内容。本课题创作的三个手绘动画宣传视频，选取儿童近视、骨质疏松、哮喘等常见疾病用药场景，从实际案例出发，以真实的用药不良反应事件引发公众共鸣，通过生活化的情节强调实际生活中常见用药错误，并将复杂的药品安全知识转化为公众易于接受的内容，以增强科普宣传的说服力、感染力。

1.2 视频制作流程和技术

首先通过在日常工作中向公众、医护人员等沟通了解科普需求，并分析用药误区的高发场景，同时结合社会热点确定科普方向，然后应用健康信念模型开始脚本创作，通过真实不良反应案例强化感知易感性并设计故事线，经科学性审核后开始制作动画视频。视觉设计上采用手绘动画的形式，使用温和色调和简洁线条，降低受众心理距离，生活化场景演示结合特定的角色设计、流畅的动画效果，增强视频的视觉吸引力和记忆点。在配音方面，选择清晰、亲切的声音，并搭配适当音效和背景音乐，营造轻松愉快的科普氛围，使公众在观看视频的过程中能够更好地理解和接受药品安全知识。视频制作主要采用主流且相对易学的动画及图像处理软件（如Photoshop, Procreate等）[11]，有效控制了制作成本，符合基层资源条件。  

1.3 视频内容设计思路

首先提炼科普的核心知识点，然后明确目标受众，最后进行内容创作，内容主要为患者用药后出现了不良反应，随后通过“用药小贴士”板块中的医生讲解，并配合患者演示，直观展示正确的用药方法，以此为设计思路制作了三个动画视频：《儿童近视无神药勿跟风使用阿托品滴眼液》、《骨质疏松遇上“阿仑膦酸钠”服药姿势要摆好》、《用药后千万要漱口》。以《用药后千万要漱口》为例：核心知识点为使用激素吸入性气雾剂后漱口的重要性（如避免药物残留、减少不良反应的发生）；正确的漱口方法（如充分漱口）。目标受众为普通用药人群。具体内容为围绕哮喘患者使用激素吸入性气雾剂后未及时漱口导致声音嘶哑、咽喉疼痛不良反应的案例，强调用药后及时漱口的重要性。通过“用药小贴士”医生讲解和患者演示视频，直观地展示了正确的漱口方法以及不及时漱口可能引发的口腔念珠菌感染、咽痛等不良反应。

2  结果

本研究开发的3部手绘动画科普视频通过河源市市监局微信视频号与学习强国平台同步发布，截至2025年5月，累计获得播放量8053次。其中《儿童近视无神药勿跟风使用阿托品滴眼液》传播效能最为突出，单视频播放量达3058次，《骨质疏松遇上“阿仑膦酸钠”服药姿势要摆好》综合互动率最高，峰值达10.12%，显著高于其他作品，微信视频号综合互动率计算公式=点赞数+比心数+转发数+评论数/总播放量×100%。学习强国平台其综合互动率（点赞数/总播放量×100%）表现峰值为2.54%。所有视频评论率（评论数/播放量×100%）均低于0.1%，具体传播数据详见表1。

表1  三个视频的线上播放数据

3  讨论

以本研究表明，手绘动画科普视频在基层药品安全知识传播中展现出显著效能。具体而言，在河源市市监局微信视频号与学习强国平台投放的3部作品，累计获得8053次播放量且互动率峰值达10.12%，其中微信视频号以5291次播放量与10.12%互动率显著优于学习强国平，学习强国平台3个视频总播放量仅为1962次，单视频最高互动率为2.54%。这种现象可归因于微信生态的强社交属性：用户自发的点赞、比心、转发行为触发平台算法的二次推荐机制，形成裂变式传播效应[12]。从认知接受机制分析，动画形式通过双重路径提升知识传递效率：其一，生动的情景化叙事（如口腔真菌感染病例的情景再现）将抽象风险转化为具象化视觉符号，契合健康信念模型中"威胁感知驱动行为改变"的理论框架[13-14]；其二，低饱和度的美学设计配合生活化场景演示，有效降低了老年群体的认知负荷，使其更易掌握吸入剂规范操作等关键知识点。传播渠道的差异化布局亦发挥协同效应——市监局视频号依托行政权威增强本地中老年用户信任度[15-16]，而学习强国平台则通过全国性覆盖拓展科普辐射半径。然而，当前实践揭示出亟待突破的三大瓶颈。首先，受众覆盖存在结构性断层，视频投放局限于线上平台，导致农村地区与老年群体触达率不足。路透社研究所《2024年数字新闻报告》研究发现，美国54%成年人通过社交媒体和视频网络获取新闻，这一比例首次超过电视新闻（50%）和新闻网站/应用（48%），这也标志着数字原生代的信息消费习惯已经开始重塑媒体行业格局[17]；其次，交互机制建设滞后，评论率低于0.1%反映出单向传播模式的主导地位，缺乏用药咨询、知识测试等即时反馈渠道；再者，传播生命周期呈现明显衰减趋势，提示缺乏持续运营策略导致长尾效应缺失。

为突破上述局限，建议构建全域渗透的传播矩阵。在纵向层面，与医疗机构合作建立"诊前-诊中-诊后"教育链条，将视频嵌入门诊叫号系统（候诊区轮播）、电子处方二维码（扫码观看用药指导）及出院随访流程；横向层面，除现有新媒体平台外，可借鉴"安安科普"地铁专列模式[18]，在公共交通移动屏幕、医院候诊电视等物理空间进行全天候投放，形成视觉记忆强化效应；针对数字弱势群体，需在社区健康驿站、老年大学等场景开展"视频展播+药师驻点答疑"的混合式科普，通过面对面的交互补偿线上传播盲区。资源整合与协作模式创新方面，可探索"省级标准化供给-地市差异化适配"的协同体系。如市级提供标准化素材库，地市机构则结合本地药品不良反应监测数据或临床高频发生不良反应（如河源市临床吸入剂使用相关问题约占65%）进行内容定制，提升资源利用效率。

4  结论

本研究通过河源市的实践，验证了手绘动画作为基层药品安全监测科普轻量化工具的可行性。相较于高科技体验馆（如VR、AR互动），手绘动画具有低成本、易复制、适配性强的优势，是基层科普有效、便利的传播工具。未来的科普宣传需突破传统单向传播模式，构建“全渠道覆盖、精准触达、智能互动”的现代科普体系。本研究构建的轻量化传播模式及提出的优化策略，为基层药品安全科普工作提供了可复制的解决方案，对推动全国药品安全科普资源下沉、加速健康中国行动在基层落地具有实践参考价值。未来，随着模块化生产体系的完善以及大数据分析、智能推送等技术的应用，手绘动画科普有望实现更精准的触达和更有效的互动，推动科普宣传从信息告知向行为干预深化，持续提升公众合理用药素养和药品安全社会共治水平。

[参考文献]

[1] 央广网.习近平：把科技创新摆在更加重要位置.[EB/OL].2016-05-30.http://news.cnr.cn/native/gd/20160530/t20160530_522275675.shtml.

[2] 中华人民共和国中央人民政府.中共中央国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》.[EB/OL].2016-10-25.https://www.gov.cn/gongbao/content/2016/content_5133024.htm.

[3] 国家药品不良反应监测中心.国家药品不良反应监测年度报告（2024年）.[EB/OL].2025-04-07.https://www.cdr-adr.org.cn/center_news/202504/t20250407_51076.html.

[4] 陈维超,周楊羚.我国科普期刊抖音短视频传播效果影响因素实证研究——以中国优秀科普期刊为例[J].中国科技期刊研究,2023,34(12):1616-1622.

[5] 车畅.新媒体时代医疗健康科普的传播与管理策略研究[J].科技传播,2023,15(23):13-16.

[6] 范朝阳.基于认知负荷理论的交互式知识可视化设计研究[D].江南大学,2024.DOI:10.27169/d.cnki.gwqgu.2024.000452.

[7] Marie L ,Gilbert H ,Darryl W .Patient communication: a multidisciplinary approach using animated cartoons.[J].Health education research,2004,19(5):591-5.

[8] 郭晨,叶琳. 二维手绘动画在中国新的发展方向探究[J]. 智库时代,2019(6):238,245.

[9] 高一萍,张蓉蓉,毛士龙.基于微信平台的公众药品不良反应认知度和行为意向调查研究[J].海峡药学,2024,36(08):111-114.

[10] 刘记强.科普短视频选题创作策略探析[J].新闻爱好者,2023,(04):89-91.

[11] 张晓旭.二维动画与手绘动画的融合创作研究[J].美术文献,2022,(04):127-129.

[12] 周苗苗,张剑萍,赵赟,等.以短视频为例的用药科普新模式调查研究[J].中国药业,2021,30(11):9-11.

[13] 陈思懿,常明芝.健康科普的内容设计策略探索:基于HPV疫苗的实验研究[J].科普研究,2022,17(6):80-89,107.

[14] 周彬,王璐婷,王灵恩,等.COVID-19感知易感性对健康风险感知、风险规避和出游意愿的影响：政府信任的调节作用（英文）[J].Journal of Resources and Ecology,2024,15(03):733-744.

[15] 陈暖.医院科普短视频传播现状与对策研究——以中南大学湘雅医院抖音号为例[J]. 科普研究,2021,16(1):32-38,55.

[16] 王云虹.健康科普短视频传播效果及影响因素评价研究[J]. 东西南北,2025(1):74-76.

[17] Digital News Report 2024, Reuters Institute for the Study of Journalism. https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/digital-news-report/2024

邱银忠,张娜,郭羽丰,等.博物馆新定义下的健康科普体验馆建设与传播——以广东省食品药品科普体验馆为例[J].科技视界,2025,15(02):58-61.