系统化健康教育联合心理护理对老年种植牙患者的应用价值分析

钟垭轩

贵阳市口腔医院 贵州 贵阳 550002

摘要: 【摘要】目的:分析系统化健康教育联合心理护理对老年种植牙患者的应用价值。方法:实验收入样本均为我院2023年12月至2024年12月期间收治老年种植牙患者,共计人数80例,以电脑随机分组方式作为标准,将参与者均分为两组,即对照组(常规护理),观察组(...
  • DOI:

    10.13738/j.cnki.acc.qklw60536

  • 专辑:

    科学Ⅰ辑;信息科技

  • 专题:

    信息、科学;综合科技

  • 分类号:

    G90;N92

【摘要】目的:分析系统化健康教育联合心理护理对老年种植牙患者的应用价值。方法:实验收入样本均为我院2023年12月至2024年12月期间收治老年种植牙患者,共计人数80例,以电脑随机分组方式作为标准,将参与者均分为两组,即对照组(常规护理),观察组(系统化健康教育联合心理护理干预),对实施过程中两组患者相关指标数据作整理记录,结合统计学系统进行对比观察,分析系统化健康教育联合心理护理干预应用价值。结果:观察组患者焦虑、抑郁评分及并发症数据均低于另一组,护理满意度数据相比另一组呈现出较高优势性,组间对比P值﹤0.05,可见统计学意义。结论:老年种植牙患者实施系统化健康教育联合心理护理干预可明显缓解其不良情绪,降低并发症发生率,提高护理满意度,整体效果确切,适合推广。

【关键词】系统化健康教育;心理护理;老年种植牙

缺牙现象在老年人群体中颇为普遍,这一口腔问题极大地妨碍了他们的咀嚼效能、营养吸收及日常生活品质。随着医疗技术的进步,种植牙技术逐渐成为解决老年人缺牙问题的优选方案。但值得注意的是,老年种植牙患者因年龄增长、身体机能衰退及心理状态变化等多重因素,在治疗过程中常常遇到诸多挑战与难题。因此,临床急需一种有效科学护理措施,促进疗效提升[1]。

1资料与方法

1.1一般资料

实验收入样本均为我院2023年12月至2024年12月期间收治老年种植牙患者,共计人数80例,以电脑随机分组方式作为标准,将参与者均分为两组,对照组人数40例,男性22例,女性18例,年龄区间涉及:(60-72)岁,平均值:(66.00±2.20)岁,观察组人数40例,男性24例,女性16例,年龄区间涉及:(60-73)岁,平均值:(66.50±1.80)岁,组间基线资料P>0.05,符合开展必要条件。

1.2方法

对照组采纳常规护理。观察组采纳系统化健康教育联合心理护理干预,步骤为:1)系统化健康教育:在手术前,护理团队运用多样化的手段广泛传播种植牙的相关知识,详细阐述手术的基本机理及潜在风险,并指导患者进行充分的术前筹备,通过展示一系列成功的治疗案例来增强他们的信心;手术过程中,医护人员会细致讲解每一步的操作,同时密切关注患者的生理与心理状态,给予及时的情绪安抚;术后,为患者量身定制康复计划,细致指导饮食安排与口腔清洁方法,并强调术后症状管理与复诊的重要性[2]。2)心理护理:护理人员以耐心沟通建立信任,针对焦虑抑郁患者进行疏导,说明不良情绪的影响,运用放松训练、音乐疗法缓解紧张,同时呼吁家属给予支持[3]。

1.3观察指标

观察对比两组心理状态评分,并发症发生率评分,护理满意度评分[4]。

1.4统计学分析

调研中所有数据资料全部运用SPSS23.0系统实行专业分析,当中计数数据运用(`x±s,%)代替,两组差别比照运用t、X2检测。若两组比照结果P<0.05,则说明实验价值显现。

2结果

2.1心理状态对比

观察组焦虑、抑郁评分低于对照组,且统计上存在差异(P<0.05),见表一。

表1对比两组焦虑、抑郁评分[分,(`x±s)]

组别

例数

焦虑(护理前)

焦虑(护理后)

抑郁(护理前)

抑郁(护理后)

对照组

40

60.91±4.62

42.18±4.27

61.69±7.43

43.58±8.35

观察组

40

60.98±4.56

31.58±5.69

60.61±4.43

32.70±6.59

P值

-

-

﹤0.05

-

﹤0.05

 2.2并发症发生率对比

观察组并发症发生率评分低于对照组,且统计上存在差异(P<0.05),见表二。

表2对比两组并发症发生率评分[分,(`x±s)] 

组别

例数

疼痛(%)

感染(%)

出血(%)

总发生率(%)

对照组

40

2(5.00)

1(2.50)

5(12.50)

8(20.00)

观察组

40

1(2.50)

0(0.00)

0(0.00)

1(2.50)

P值

-

-

-

-

﹤0.05

 2.3两组护理满意度对比

观察组护理满意度评分高于对照组,且统计上存在差异(P<0.05),见表三。

表3对比两组护理满意度评分[分,(`x±s)]

组别

例数

非常满意(%)

满意(%)

不满意(%)

总满意度(%)

对照组

40

14(35.00)

16(40.00)

10(25.00)

30(75.00)

观察组

40

25(62.50)

14(35.00)

1(2.50)

39(97.50)

P值

-

-

-

-

﹤0.05

3讨论

老年患者身体机能下降,新陈代谢缓慢,口腔组织的修复能力减弱。种植牙手术属于有创操作,老年患者术后伤口愈合时间较长,容易出现并发症,因此需要配合有效护理措施,促进疗效提升。常规护理方向以遵医嘱行为、病症需求为主导,虽然具有一定效果,但已经无法满足患者病症、心理及生理等更多需求。系统化健康教育联合心理护理能够提高患者的认知水平,改善患者的心理状态,促进术后恢复,提高患者的生活质量。

本次临床应用中通过系统化健康教育联合心理护理干预方式的有效实施,能够针对性分析患者心理需求,舒缓患者心境,降低并发症发生率,提高护理满意度,显示出良好医用价值,值得在临床中大力度推广应用。

参考文献

【1】王晓霖,张枭,王蓓等.针对性口腔健康宣教在老年口腔种植牙手术患者中的应用评价[J].中华老年口腔医学杂志,2021,19(4):223-226.

【2】黄婕纯,叶慧铭,吴王喜等.健康行为教育联合心理干预在口腔种植手术患者中的应用效果[J].护理实践与研究,2023,20(15):2325-2329.

【3】李华,王丽.“互联网 + 护理”模式在老年患者种植牙围手术期的应用及效果评价[J].护理研究,2022,36(10):1845-1848.

【4】刘芳,陈静.优质护理对门诊种植牙患者护理的效果及价值体会[J].临床医学进展,2023,13(9):7768-7773.



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