- DOI:
10.13738/j.cnki.acc.qklw60536
- 专辑:
科学Ⅰ辑;信息科技
- 专题:
信息、科学;综合科技
- 分类号:
G90;N92
【摘要】目的:本文的研究重点在于分析探讨知信行(KAB)护理在2型糖尿病患者中的应用效果,以期为领域研究提供理论与实践依据,从而更好地维护该群体的生命健康。方法:在2023年9月至2024年9月期间,共归纳了100例院内收治的2型糖尿病患者作为样本。采用系统抽样法进行分组,分别命名为参照组和研究组,每组分配50例(n=50)。实施方案为:参照组进行常规护理,而研究组则开展知信行护理。随之对相关数据展开收集整理,对临床资料作出归纳统计,对干预效果作出评价比对。比对数据包含:血糖控制指标、自我管理能力、疾病知识掌握度、生活质量评分。结果:统计学分析后发现,研究组患者在各项指标数值的体现上均显优参照组(P<0.05),值得探讨。结论:在本项研究中,我们针对KAB护理模式在2型糖尿病患者中的应用价值进行了系统评估,旨在通过对比分析,为该群体探索一种更为优质、全面的护理干预策略,以最大限度地提升其生活质量和生命质量。研究结果显示,该干预模式不仅能显著提升2型糖尿病患者的疾病认知、自我管理能力及生活质量,同时还可大幅优化血糖控制效果,其应用价值显著,值得广泛推广。
【关键词】知信行护理;2型糖尿病患者;应用效果
糖尿病是常见慢性代谢性疾病,病理机制复杂。医学依发病原因和病理特点,主要将其分为1型和2型。1型糖尿病(T1DM)是自身免疫性疾病,因胰岛β细胞受自身免疫系统攻击大量破坏,导致胰岛素分泌绝对不足,患者无法自行产生足够胰岛素调节血糖,必须依赖外源性胰岛素补充治疗,以维持正常血糖、防止并发症,极大影响患者生活质量[1]。2型糖尿病(T2DM)是常见代谢性疾病,特征为胰岛素抵抗,即身体组织对胰岛素反应不敏感,导致血糖难以控制,与生活方式密切相关,由于胰岛素抵抗在其发生发展中起关键作用,所以改善生活方式是其管理策略的重要部分。两种糖尿病管理最终目标均为控制血糖,但干预重点不同。T1DM患者需频繁监测血糖和注射胰岛素,精确掌握胰岛素使用;T2DM患者可能用药控糖,更侧重通过合理饮食、增加锻炼、减轻体重等生活方式干预改善胰岛素抵抗,提高身体对胰岛素敏感性,这是T2DM治疗重要环节,有助于提高治疗效果[2]。本文旨在探讨不同护理方案下对2型糖尿病干预效果的影响,为糖尿病精准护理提供依据。
1资料与方法
1.1一般资料
在2023年9月至2024年9月期间,共归纳了100例院内收治的2型糖尿病患者作为样本。采用系统抽样法进行分组,分别命名为参照组和研究组,每组分配50例(n=50)。详细资料细化如下:参照组:男女占比28∶22;年龄均值(55.24±3.88)岁。研究组:男女占比29∶21;年龄均值(56.39±2.58)岁。纳排标准:入组患者需具备完整病历资料,对本项研究知情同意,且自愿签署知情同意书;符合WHO糖尿病诊断标准(T1DM需满足胰岛素治疗史≥3个月,T2DM 需满足非胰岛素治疗或联合胰岛素治疗)。排除标准:合并严重并发症者排除;存在认知障碍者排除。
1.2护理方法
1.2.1 参照组行常规护理,内容包含:⑴健康宣教:在患者入院时,提供包括饮食管理、科学运动建议以及合理用药指导在内的全面宣教内容。⑵指标监测:定期监测患者血糖指标,确保及时掌握患者的血糖变化情况,为调整治疗方案提供可靠依据[3]。⑶随访:出院后将持续进行细致的随访服务,具体为每月进行一次电话随访,详细了解患者的康复状况和生活习惯,提供必要的健康咨询和支持,确保患者出院后仍能得到持续有效的关怀与指导。
1.2.2 研究组行常规护理方案的同时,增加知信行护理模式,内容包括:⑴入院1-3天(知识干预阶段):通过多样化的宣教方式提升患者的认知水平。具体措施包括:编制糖尿病疾病知识宣教手册,涵盖发病机制、血糖监测的重要性及并发症预防等内容。同时,建立微信公众号,定期发布糖尿病相关资讯,并设立答疑环节,每周进行一次线上测试[4]。⑵入院4-7天(信念干预阶段):综合运用多种手段提升患者的认知水平。具体措施包括:邀请血糖控制效果显著的患者进行经验分享,定期举办“病友交流会”,以深化患者对自身疾病的认知与理解,明确提升自我管理水平的重要性和实效性。同时,针对患者存在的错误认知(如“血糖正常即可停药”),采取个性化的干预措施,通过案例分析、血糖波动模拟等多样化方法,有效纠正其认知误区[5]。⑶入院第2周(行为干预阶段):结合患者个体特征与需求制定合理饮食计划,如制定个性化行为管理计划以实现全面健康管理。首先,建立饮食日记,记录每日食物热量,精准掌握和控制热量摄入。其次,实行运动打卡制度,每周至少完成150分钟中等强度运动,以此监督和激励自己保持运动习惯[6]。此外,设置用药提醒,确保按时按量服药,避免影响治疗效果。通过这些计划,提升个体健康水平与生活质量。采用“行为契约法”这一科学管理方法,患者与护士充分沟通协商,共同制定明确具体的行为目标,如“每周完成5次血糖监测”。为激励患者履行契约、增强自我管理动力,患者达成目标时会获得相应奖励,如内容更丰富实用的健康知识手册进阶版,以此正向激励提升患者依从性和自我管理能力[7]。
1.3观察指标
分析观察两组在血糖控制指标(空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白)、自我管理能力(糖尿病自我管理行为量表,SDSCA)、疾病知识掌握度及生活质量(SF-36 量表)方面的差异性。
1.4统计学方法
数据资料均运用SPSS26.0系统实行专业分析,当中计量数据计均数±标准差,两组差别比照运用t、 x2检测,计数数据运用百分率(%)代替,若两组对照结果表明P<0.05,则说明实验价值显现。
2结果
2.1 参照组(n=50):
⑴血糖控制指标:FPG:8.12±1.32,2hPG:12.4±2.02,HbAlc:7.58±1.04;⑵SDSCA总分:9.53±1.67;⑶疾病知识评分:69.2±8.75;⑷SF-36评分:生理功能:66.2±7.93,心理健康:82.4±6.85。
2.2 研究组(n=50):
⑴血糖控制指标:FPG:6.23±0.82,2hPG:8.85±1.23,HbAlc:6.56±0.62;⑵SDSCA总分:14.3±1.98;⑶疾病知识评分:92.4±5.89;⑷SF-36评分:生理功能:63.3±8.71,心理健康:78.6±7.65。
3讨论
进入21世纪以来,国家经济发展水平持续稳步提升,人们在生活方式、饮食习惯及其结构方面均发生了显著变化,这一转变进一步加剧了2型糖尿病发生率的上升趋势。2型糖尿病是一种普遍存在的代谢性疾病,主要由胰岛素抵抗(即身体对胰岛素的反应不足)以及胰岛素分泌相对不足所引发,进而导致血糖水平持续升高。为了寻求一种更加安全有效的护理管理策略,确保患者血糖控制于最佳水平,本文设计了此项对比试验,将100例2型糖尿病患者划分为两个小组,分别对其实施差异性护理方案,结果呈现,研究组各项指标均显优参照组,P<0.05。究其原因:常规护理内容单一,无法满足患者个体化需求,导致最终护理效果欠佳。知信行(KAB)理论指出,知识是行为改变的根本基础,信念是推动行为转化的核心动力,而行为则是知识与信念的最终体现[8]。该项干预模式通过系统化的知识教育、信念强化以及行为干预,有效促进了患者健康行为的建立。具体优势在于:知识阶段的系统化教育,患者可深刻理解并明确掌握血糖管理的重要性和具体操作方法,例如如何精确计算饮食热量、运动对胰岛素敏感性的积极影响等方面的知识。信念阶段,借助病友间的互助交流及对常见误区的及时纠正,有效增强了患者对“血糖可以有效控制”的坚定信心,显著减少了因血糖问题而产生的“破罐破摔”的消极心态[9]。行为阶段,通过制定个性化管理计划并与患者签订契约进行管理,将前两个阶段获得的知识和信念转化为持续且稳定的自我管理行为,如规律性监测血糖水平、坚持不懈地进行适量运动等,最终构建了“知识获取-信念建立-行为落实”的良性循环体系。此外,知信行护理方案的逐步推进,显著提升了患者的自我管理能力,依次解决了“不知如何做”和“不愿坚持做”等问题。同时,提供了“具体怎么做”的操作路径[10]。最终,实现了患者心理状态和行为习惯的积极转变,以及生活质量的全面提升。
概而言之,在2型糖尿病护理方案的横向选择中,建议优先采纳知信行护理模式。该模式通过系统化的知识传递、信念强化和行为干预设计,能够显著提升患者的疾病认知水平、自我管理能力及生活质量,相较于常规护理模式更具优势,为糖尿病全程管理提供了科学且有效的干预策略。
参考文献
[1]王冬妹, 潘玲玲, 姚玲玲.用药"知—信—行"教育在老年2型糖尿病患者中的应用效果[J].中西医结合护理(中英文),2022,8(7):175-177.
[2]高伟婧.社区护士强化知信行延续护理在出院后2型糖尿病患者中的应用[J]. 饮食保健,2019,6(43):204-205.
[3]周清,张允,田静.知-信-行模式在2型糖尿病足高危患者居家延续护理中的应用[J].饮食保健,2020,7(21):145.
[4]刘琳,庞存英.基于信息-动机-行为技巧模型的护理措施在2型糖尿病患者中的应用研究[J].糖尿病新世界,2024,27(4):133-135,139.
[5]董琳琳,邓伟,余丽红.2型糖尿病患者应用知信行护理干预在改善心理状态,生活质量方面的作用分析[J].糖尿病新世界,2023,26(16):163-166.
[6]南晶.知信行护理干预应用于2型糖尿病患者中的临床价值[J].糖尿病天地,2021,18(8):275.
[7]杨小玲.健康信念结合标准化饮食护理在2型糖尿病肥胖患者中的应用[J]. 中国标准化,2024(20):291-294.
[8]胡玉洁.知信行模式健康教育在2型糖尿病合并骨质疏松患者护理中的效果分析[J].糖尿病天地,2024,21(4):99-100.
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