健康教育干预在结核及乙肝传染病预防控制中的应用价值及对心理状态影响分析

【摘要】目的：分析健康教育干预在结核及乙肝传染病预防控制中的应用价值及对心理状态的影响。方法：本次研究的起始时间为2024年1月份，结束时间为2024年12月份，研究时间为1年。参与研究患者的数量为100例，分成对照组与实验组，每组50例患者，对照组常规护理，实验组在对照组基础上提供健康教育，比较两组患者的负性情绪改善情况以及护理满意度。结果：实验组患者情绪得到改善，护理满意度更高，P<0.05。结论：在结核及乙肝传染病预防控制中开展健康教育，可以提升患者护理满意度，改善患者的心理状态。

【关键词】健康教育；结核；乙肝传染病；预防控制；应用价值；心理状态；

结核与乙肝为一种常见的传染性疾病，结核与机体感染了分歧杆菌相关，乙肝则为机体感染了乙型肝炎病毒相关。结核的主要传播途径为血液、体液或者母婴传播。我国结核的发病率以及死亡率较高，乙肝会导致机体当中的肝功能受到损伤，两种传染性疾病均会对患者的身心健康造成威胁[1]。故做好肺结核以及乙肝的预防控制十分重要，而预防结核和乙肝的效果与人们对疾病的认知有着密切的关系。故有效的提升人们对疾病的认知，提升预防控制的效果十分重要。本文就健康教育在结核及乙肝传染病预防控制中的价值以及对患者心理状态的影响进行讨论，现报道如下：

 1 资料与方法

 1.1一般资料 

本次研究的起始时间为2024年1月份，截止时间为2024年12月份，参与本次研究患者的数量为100例，平均分成对照组和实验组，每组50例患者，对照组患者年龄范围21-58岁之间，平均年龄42.25±1.64岁，男性27例，女性23例，实验组患者年龄范围22-59岁，平均年龄43.±2.13±2.34岁，男性26例，女性24例，分析这些患者的各项资料，结果显示P＞0.05，可开展本研究。

纳入标准：所有患者自愿参与本次研究；精神健康；

排除标准：存在影响本次研究的重大脏器疾病；严重认知障碍；中途退出的患者；

1.2方法 

对照组提供常规护理，具体包括，为患者提供健康教育，讲解疾病的成因，发病的机关机制，临床症状，治疗的方法，如何进行有效的护理。

实验组患者提供健康教育，具体包括：1、为患者提供疾病相关知识的健康宣教，告知其结核的症状表现，可以播放视频，或者发放健康手册，监测其生命体征，明确疾病的临床症状，比如咳嗽 、咳痰等，也有患者出现发热或者胸痛时间超过了三周，应高度重视，应尽早到专科医院或者相关的机构检查，尽早完成诊断或者治疗。部分肺结核患者会出现久治不愈的皮肤伤口感染，肛周脓肿、腋下以及颈部包块等[2]。若患者出现肺结核 时，会导致患者的肺功能受到损伤，表现为肺部空洞或者纤维条索，表现为咳血等症状，继而出现了肺气肿、肺心病，甚至会出现呼吸衰竭引发死亡。2、肺结核主要与患者在打喷嚏或者咳嗽时，结核菌的飞沫播散在空气当中，健康人群在吸入含有结核菌的飞沫时易出现感染。提醒其经常性的开窗通风，保证室内的空气处于清新的状态，建立良好的卫生习惯，洗手用具、洗漱用具为专用，在咳嗽或者打喷嚏时应捂住口鼻，痰应用纸包好焚烧，不随地吐痰[3-4]。加强体育锻炼，建立规律的生活习惯，合理饮食，建立健康的心理状态，提升机体免疫力。2、心理护理，评估其心理状态，护理人员应通过换位思考的方式理解患者的内心感受，建立亲切且温柔的态度，与患者有效的沟通，明确日常工作以及家庭情况，建立和谐的护患关系，耐心倾听患者的感受，明确喜好，教育程度，了解其内心需求，制定合理的心理护理【5-6】；加强与患者沟通，引导其表达内心的诉求，护理人员应表现出理解的态度，给予患者正面的回应。3、乙肝知识教育，明确乙肝的发病机制，确定感染的途径，该病主要通过血液传播，比如通过输入了HBV病毒的血液，或者与他人共用剃须刀、牙刷 ，或者携带有HBV病毒的母亲通过羊水、血液将病毒传播到婴儿。4、明确乙肝的症状以及危害，轻者患者会出现头晕乏力、食欲不振或者肝区不适，重症患者会出现严重的肝功能损伤，易导致患者出现肝炎、肝硬化、肝癌，对患者的生命安全造成威胁[7]。5、乙肝预防，可以通过注射乙肝疫苗，建立良好的卫生习惯，保证饭前便后洗手、不与他人共用牙刷、剃须刀等。提升机体的免疫力，积极的锻炼，保证充足的睡眠。6、健康教育的模式，依据研究对象的认知理解能力，通过多种健康教育的方式开展健康宣教，通过通俗易懂的语言与其沟通，耐心回答相关问题，发放相关资料，通过微信等方式来发放资料，给予有效的行为指导。

1.3观察指标

1.3.1对比两组患者的心理状态。

1.3.2评估其护理满意度。

1.4统计学方法

计数(n%)代表率，X2  检验。文中所生成的数据均借用SPSS21.0数据包处理，P＜0.05 显现检验结果有意义。

2  结果

2.1护理前，两组患者评分差异不大，p>0.05，护理后实验组患者效果更佳，P<0.05。

2.2实验组患者的护理满意度更高，P<0.05。

3  讨论

我国处于传染病突发公共卫生事件的高发期，全球每年出现传染病数量有200余种，三分之一为烈性的传染病， 三分之二为严重危害人民生命健康的急性传染病。我国幅员辽阔、人口众多，同时也导致各类人群被各类传染病所困扰。故有效的预防和控制传染病的发生以及发展十分重要。结核和乙肝作为常见的传染性疾病，对机体的健康造成了较大的影响[8]。该病传染率较高，治愈率较低，死亡率较高等特点，若未得到有效的处理，会对患者的身体健康造成较大的威胁，同时亦会导致短时间内出现大范围的传播，威胁社会安全，故有效预防和控制传染病十分重要。传染病的发生多与人们对疾病的认识不充分，或者未充分的给予重视相关，故有效的提升人们对疾病的重视度，提升其认知水平，可以降低该病产生[9]。

健康教育为预防和控制传染病发生的重要方式，通过加强健康教育，宣传传染病的相关知识，有利于人们纠正不良生活习惯，保持良好的卫生习惯，定期通风，改善居住环境，有效的降低传染病的产生，同时也效的规避了疾病的进一步发展，保证他人建立良好的生活习惯，提高其生活质量，为建立和谐的社会提供依据[10]。合理的健康教育，使人们建立了健康的生活方式，充分的认识到了适量运动的重要性。而在人们充分的认识到了传染病的危害后，对疾病报以客观态度，减轻了人们抵触情绪和排斥的心理，从疾病病理知识出发，避免针对性的夸大病 情，有利于公众收到更为精准的信息，确定合理的疾病预防控制措施，改善其不良的情绪状态，提升满意度。

通过本次研究可以看出，通过开展健康教育后，相关人群对疾病的认知度逐渐提升，改善了不良的情绪状态，提升了护理满意度，值得在临床进一步推广实施。

参考文献

［1］鞠艳君,姜小梅,马丹丹.健康教育干预在结核及乙肝传染病预防控制中的应用价值及对心理状态影响分析[J].中外医疗,2024,43(30):115-118，141.

［2］谭义志,黄录,韦小玲,韦江锋,黄菊凤.健康教育在结核、艾滋病及乙肝传染病预防控制中的作用分析[J].中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生,2022(11):246-249.

[3]李婧,张信新.探讨预防控制结核、艾滋病及乙肝传染病的效果分析[J].中国医学工程,2024,32(10):76-80.

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[7] 曹世梅.流行传染病的控制及预防干预措施在降低乙肝发病率中的效果分析[J].中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生,2024(5):0052-0055.

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[9] Mohan R ,Kalaiselvan G .Community-based Advocacy Communication Social Mobilization (ACSM) intervention by empowering key community leaders: Evaluation using the RE-AIM framework.[J].Journal of family medicine and primary care,2024,13(2):458-464.