短视频，直播平台对舞蹈专业教育教学的影响

摘要：本篇文章对短视频， 直播平台对舞蹈专业教育的具体影响进行了分析，研究了在具体融合发展过程中所存在的问题，通过制定具有针对性的解决措施，希望可以推动短视频，直播平台对舞蹈专业教育教学的积极影响。对舞蹈专业教育进行重点分析，将抽象的舞蹈动作进行转化，强化学生对于舞蹈专业教育内容的理解。

关键词：短视频，直播平台；舞蹈专业教育；研究分析

引言：

短视频，直播平台在具体发展的过程当中，可以充分的和舞蹈教学的具体内容进行结合，其中会包括音频、视频、图片、动画等相关元素。短视频，直播平台的运用方法较为灵活，形式多种多样，逐渐成为了舞蹈教师在开展教学过程当中的重要工具。现阶段，舞蹈教师在应用短视频，直播平台的过程中，需要充分的结合各方面的技术和课程的内容。

一、短视频，直播平台在舞蹈教学中应用存在的问题

（一）教师过量使用短视频，直播平台

现阶段，短视频，直播平台被广泛地应用于舞蹈课堂教学当中，许多教师将短视频，直播平台作为课堂的主要传播方式。教师在直播时会消耗大量的时间，几乎将所有的心思都放在了内容和形式的制作上，在一定程度上忽略了舞蹈教学的内容调整，也没有对教学当中的难点和疑点进行分析，降低了课堂教学的质量和效率[1]。由于教师过度使用短视频平台，在一定程度上也会使得学生在学习时出现审美疲劳，学生们在学习时不能够分清主次，降低了学习的效率和质量。

（二）短视频，直播平台教学功能未被充分挖掘

舞蹈教学在开展的过程当中，短视频，直播平台的频繁使用，使得教学功能没有得到充分地发挥，降低了短视频，直播平台的教学效果。经过大量的教学实践研究，短视频，直播平台应用于舞蹈课堂时过于表面化，没有充分地发挥出短视频平台的教学功能。教师在使用短视频，直播平台时，经常会用音频播放和视频播放，并没有对整体的课件进行设计，使得舞蹈课程内容没有得到全面地导入，教师所构建的舞蹈动作体系也没有达到最理想的效果。

二、短视频，直播平台在舞蹈教学中的应用策略

（一）将短视频平台与教学结合

舞蹈所教授的虽然是基础的舞蹈动作，但是也会具有比较强的操作性、实践性和逻辑性，在课程当中也会包括许多实践的内容。传统舞蹈教学开展的过程中，教师往往是对动作的细节进行直接讲解，学生们无法对舞蹈的效果进行直观了解。针对此的问题，可以将短视频，直播平台与舞蹈教学进行融合，根据课程的实际内容，在网络平台当中寻找到与之相匹配的舞蹈视频，教师也可以对舞蹈进行亲自操作、讲解，录制相关视频播放给学生[2]。教师在应用短视频，直播平台的过程中，需要将教学的内容融入在短视频平台结构当中，充分的利用音频和视频资源，给学生呈现出更加直观的教学。

（二）转化舞蹈抽象动作，强化学生对教学内容的理解

舞蹈动作体系比较复杂，很多舞蹈动作点较为抽象，教师在讲解的过程当中，学生只是被动地接受舞蹈动作，根本无法对抽象的舞蹈动作进行直观化地转变。在传统的舞蹈教学当中，教师在讲解舞蹈动作点的过程当中，只是简单的利用舞蹈教材和演示视频，学生通过片面、立体的讲解方式，并不能够真正理解舞蹈的理论舞蹈动作。针对此类问题，舞蹈教师可以应用短视频，直播平台，以便于可以将复杂的舞蹈动作化为简单的逻辑结构，给学生们呈现出更加直观化的理论舞蹈动作。

（三）讲解疑难舞蹈动作点，建立系统的舞蹈动作体系

舞蹈舞蹈动作比较复杂和繁多，学生在学习的过程当中会存在着一定的困难。教师在实际教学的过程当中，可以应用短视频，直播平台对课程当中的难点和重点进行讲解，使得抽象的理论舞蹈动作可以变得更加的具体和直观，也能够帮助学生建立全面和科学的舞蹈动作体系。针对于学生很难理解的舞蹈动作点，教师在教学的过程当中可以运用短视频，直播平台，采用文字、图片、视频、音频等形式呈现舞蹈动作。短视频平台多种功能综合应用，可以有效帮助学生们理解舞蹈舞蹈动作点，除此之外，也可以利用短视频，直播平台进行反复的观看，在播放重点和疑难点的时候可以进行暂停，一边播放一边讲解，加深学生们对于舞蹈动作点的理解和记忆[3]。长此以往，学生就能建立系统性的舞蹈动作体系，理清舞蹈动作点之间的脉络结构。教师可以设计基础舞蹈动作的视频，对教学方案进行设计时可以充分地运用短视频，直播平台，帮助学生构建更全面的舞蹈动作体系。教师可以通过图片和视频播放的形式，引导学生对基础动作等舞蹈动作点进行学习，在学习完成之后，也可以通过图片的形式反复加深记忆。在传统的教学中，舞蹈演示过于枯燥和乏味，学生理解起来比较困难，也无法形成系统性的理论体系。教师在教学时应用短视频平台教学，可以应用图片和视频等载体充分地展示舞蹈动作点，帮助学生对舞蹈动作点进行总结和归纳，建立更加全面的舞蹈动作体系。

三、短视频,直播平台和舞蹈专业教育教学的整合

舞蹈教学开展的过程中，短视频平台可以将信息领域和舞蹈教学领域进行充分地结合，进一步强化舞蹈教学实践工作。将短视频平台应用于舞蹈教学中，可以拓展学生获取运用知识的渠道，丰富舞蹈教学内容，培养学生获取知识的能力。在学习新的舞蹈时，不仅要让学生学习到更多的动作、理解舞蹈的内容，还要帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，强化尊重舞蹈的意识，激发学生对舞蹈的兴趣[4]。教师可以给学生布置的各项舞蹈练习小任务，通过短视频平台和其他的渠道，了解学习舞蹈的方式，这些资料都可以通过短视频平台进行全面的获取。通过短视频平台之间的整合，为进一步丰富学生的舞蹈知识体系，培养学生自我练习的能力，也可以提高学生应用短视频平台的能力。

教学生学会应用短视频平台，不仅对舞蹈教学有帮助，对于其他学科的学习也具有深远地推动作用，帮助学生进行自我完善，学会寻找资源满足自身个性化的发展。应用短视频平台可以为学生营造宽松愉快的学习环境，帮助舞蹈教学突破传统教学模式的束缚，活跃教学的氛围，赋予学生思维能力培养更多的空间。在学习舞蹈动作时，可以让学生将舞蹈的内容和自身的生活经历进行融合，通常情况下舞蹈深层次的内容不能进行具体化展示，学生的理解的过程中会具有一定的困难，无法深入理解舞蹈动作的具体内容。针对此类问题，可以应用短视频平台突破传统教学的限制和束缚，获取有关课舞蹈内容的文字、视频、音频、图片，以便于可以将抽象的舞蹈内容进行具体化展示，应用短视频平台制作成小视频，进一步对舞蹈内容进行延伸。

在舞蹈内容演示教学完成之后，教师也可以为学生安排课下练习，学生对舞蹈体系进行构思时，可以充分利用课上短视频平台所收集的资料，趁热打铁加强舞蹈的学习。通过将短视频平台和舞蹈教学进行充分的结合，可以丰富学生的知识面，拓展学生获取资料的渠道。短视频平台的引入，不仅从内容上对舞蹈内容进行优化和调整，还有效改善了舞蹈教学结构[5]。舞蹈教学的开展时具有一定的选择性，通过引进短视频平台，可以为动作的演示呈现出清晰的思路，调动学生对舞蹈学习的积极性和主动性，帮助学生进行各方面的观察，深入探究舞蹈教学的知识。教师可以在课上为学生播放有关舞蹈内容的视频，调动学生的学习兴趣，将舞蹈的内容做成小视频给学生进行展示，可以为学生带来全新的学习体验，提高教育教学的质量。

结束语

舞蹈教学开展时应用短视频，直播平，台在一定程度上能够调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，帮助学生对舞蹈重点、难点以及舞蹈动作进行梳理，构建更加全面的舞蹈动作体系，提高学生的学习质量。舞蹈教师在应用短视频，直播平台时要适当，结合舞蹈动作体系的具体内容，选择合适的视频载体形式，以便于可以有效提高舞蹈教学的效率和质量。教师在应用短视频，直播平台的过程中，需要将教学的内容融入在视频结构当中，充分的利用音频和视频资源，给学生呈现出更加直观的教学。

参考文献：

[1] 路明立.短视频,直播平台在舞蹈技术教学中的应用:以舞蹈的教学为例[J].学周刊,2019，3(9):131.

[2] 索文堂.短视频，直播平台在舞蹈教学的应用研究[J].才智,2018，9(34):171.

[3] 王宇腾,王琳.新课改下舞蹈课堂教学创新对策探讨[J].中国校外教育,2018，5(32):123,125.

[4] 李思鸿.短视频,直播平台在舞蹈教学中的应用[N].贵州民族报,2018，3(7)：51-56.

[5] 赵英超.如何高效利用短视频,直播平台优化舞蹈教学[J].经贸实践,2018，6(9):328-330.