高校弘扬科学家精神路径研究

摘要：科学家精神是指从事科学研究、教学、实践活动中形成的具有科学意义和价值的精神品质。科学家精神是以爱国主义为核心，以创新、奉献为主旨，以诚信、严谨为特质的一种文化价值理念。高校是人才培养和科学研究的重要基地，在弘扬科学家精神方面肩负着重要使命。高校应发挥自身优势，结合时代特点和学校实际，大力弘扬科学家精神，使其成为学校人才培养和科技创新的重要保障。因此，本文从不同角度分析，如何利用各方机制将科学家精神传播向大学生。

关键词：科学家精神；新时代；新工科

前言：

弘扬中国科学家精神，是新时代加强科技创新和人才培养的迫切需要，也是高校加强思想政治教育的重要内容[1]。高校作为科技人才培养的主阵地，在弘扬中国科学家精神方面肩负着义不容辞的责任。近年来，一些高校把弘扬科学家精神融入思政工作，在学校层面加强了对科学家精神的宣传、研究和实践，取得了一定成效。但从总体上看，还存在着对中国科学家精神理解不深刻、宣传不到位、践行不到位等问题。

一、培养科学精神，厚植爱国情怀

爱国是科学家精神的核心，也是科学家精神的灵魂。爱国主义是中华民族的民族心和民族魂，体现了一个民族最深沉、最持久的精神追求。高校应立足国家战略和发展需求，以培养学生科学精神、提升学生科学素养为根本任务，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，培养学生爱国之情和报国之志。

（一）将科学家精神融入课程思政，引导学生厚植爱国情怀

高校在“立德树人”中发挥着关键作用，肩负着教育引导学生将个人理想与国家命运紧密联系起来的使命。将科学家精神融入课程思政，发挥课堂教学主渠道作用，用好马克思主义学院、马克思主义理论学科建设这一优势资源，结合重要时间节点，重点讲好科学家精神的理论渊源、精神内涵和伟大意义。

（二）以科学家精神为引领，引导学生树立远大理想

习近平总书记强调：“广大科技工作者要把个人理想自觉融入党和国家事业之中，把实现个人价值同为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量统一起来，扎根人民，奉献国家。”[2]在思政课程教学中，教师要坚持立德树人根本任务，通过思政课程教育引领学生树立远大理想，并为之不懈努力。通过科学家故事的学习和引导，让学生感受科学家们爱国奉献的家国情怀、严谨求实的科学精神和淡泊名利、甘为人梯的高尚情操。

二、优化育人环境，营造良好氛围

环境育人是一种潜移默化的育人方式，对人才培养有着重要的影响作用。把科学家精神融入校园文化，营造崇尚科学的浓厚氛围[3]。把科学家精神融入校园文化，是建设风清气正、积极向上、具有浓厚科学家精神氛围的良好育人环境，培养高素质创新人才的必然要求。

（一）加强科学家精神理论研究，丰富校园文化内容。高校应通过组织开展“学习科学家精神”主题讲座、主题论坛、报告会等活动，将科学家精神融入到校园文化建设之中。让科学知识在校园中更加普及化、生活化，在校园中树立科学、严谨、求实的学风。

（二）发挥校园文化育人功能，构建弘扬科学家精神长效机制。高校要以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，结合“两学一做”学习教育常态化制度化以及“不忘初心、牢记使命”主题教育等活动，将弘扬科学家精神作为校园文化建设的内容，不断丰富校园文化的内涵和形式[4]。

（三）要大力营造良好科研氛围。高校应充分利用校园环境优势，利用学校现有平台资源优势，大力弘扬科学家精神。一方面要为大学生提供自主学习、自由探索的空间和平台，引导他们树立科学精神、追求科学真理；另一方面要发挥榜样力量，营造浓厚的科研氛围，为他们提供优良的科研环境和条件。

三、完善管理制度，加强规范引导

（一）加强组织领导，健全弘扬科学家精神工作机制

高校党委要把弘扬科学家精神作为一项重要政治任务，成立工作专班，统筹谋划、协调推进，确保弘扬科学家精神工作机制运行顺畅。在学校党委的统一领导下，学校宣传部门和学院（系）要强化主体责任，负责统筹协调相关工作，形成层层抓落实的工作格局。要建立健全弘扬科学家精神的常态化机制，加强对弘扬科学家精神工作的监督检查，切实推动科学家精神在高校落地生根。

（二）创新宣传载体，营造弘扬科学家精神的良好氛围

弘扬科学家精神，要充分发挥各类媒体平台作用，建立健全宣传平台、宣传体系，形成强大的舆论引导力。要利用好新媒体优势，开设科学家精神专题栏目，做好线上线下宣传工作，在校园网络、微博、微信等平台开设科学家精神相关话题。

（三）搭建实践平台，引导师生在实践中践行科学家精神

要弘扬科学家精神，就必须要增强对青年学生的引导，积极搭建实践平台，让他们在参与科技活动、志愿服务、社会实践中加深对科学家精神的理解和认识，真正的将科学家精神牢记在心，并用实际行动来表达。

（四）注重师德师风建设，强化教师对学生的教育和引领

教师是科技人才培养的关键，高校要高度重视教师队伍建设，将其作为弘扬科学家精神的重要抓手。一方面，学校要注重加强对教师的师德师风教育，引导教师树立正确的价值导向，引导他们把个人理想追求融入国家和民族事业之中。另一方面，学校要在教育教学过程中大力弘扬科学家精神，强化教师对学生的教育和引领，切实提高学生对科学研究和科技创新的认识水平。

四、深化教育改革，健全培养体系

高校要深入实施教育教学改革，促进人才培养与科学研究相融合，实现知识与技能、理论与实践、科学精神与人文精神的有机结合。高校要发挥人才培养的基础性作用，从学科专业设置、课程体系建设等方面深化改革，通过科学合理的课程设置、先进的教学方法等，使学生知识结构体系的优化，为学生成长成才提供有力支撑。

（一）将科学家精神与思想政治教育有机融合，形成协同效应。

把思想政治教育与科学家精神有机融合起来，把课堂教学、日常管理、社会实践等各个育人环节结合起来，形成协同效应，做到“三个结合”：

1.与思想政治教育相结合。充分发挥课程思政的作用，将科学家精神融入思想政治理论课，增强课堂教学的吸引力和感染力。

2.与学生日常管理相结合。利用学校智慧校园平台和“互联网+”模式，开展网络思政教育，将科学家精神融入学生日常管理中；充分发挥辅导员、班主任和学生干部在学生中的桥梁作用，利用其对学生的情况的掌握，有针对性地开展思想政治工作。

3.与各类社会实践活动相结合。鼓励学校教师开展内容形式多样、更贴近学生生活的社会实践活动。利用好社会实践基地资源和优势，以科学家精神为引领，引导大学生深入农村、社区、企业开展社会调查、科技帮扶等社会实践活动，用实践活动来践行科学家精神。

（二）在专业课中融入科学家精神。

充分发挥专业课教师在课程思政建设中的主体作用，在教学设计、教学过程中融入科学家精神，在讲授专业知识和技能的同时，教育学生树立正确的科学观和科学精神[5]。以材料学院为例，从第一块碳纤维到高性能纤维、功能高分子材料，再到第三代半导体材料，我国已成为世界最大的碳纤维生产和出口国。在此过程中，我们深刻感受到科学家们为祖国、为人民不懈奋斗、不懈探索的精神。通过课堂教学中融入科学家精神，让学生从身边的榜样中汲取力量，激励他们成为新时代爱国奋斗的接班人。

（三）在社会实践中体会科学家精神，增强学生为国为民的责任感和使命感

要通过各种实践活动，让学生深入了解国家发展历程，坚定文化自信，增强对我国科学技术和人才的认同感。把科学家精神融入社会实践活动中，是引导学生树立科学精神、学习科学家精神的有效途径[6]。高校要通过开展创新实践、志愿服务等多种形式的社会实践活动，引导学生将科学家精神内化于心、外化于行，不断提升学生服务国家和人民的责任感和使命感。

五、结语

在新的时代，高校应该将科学家精神作为文化基因和精神特质的一部分，并将其贯穿于学校人才培养的整个过程。这包括理论教学、社会实践以及校园文化建设等方面，以传承和发扬科学家精神，坚定大学生的理想信念，面对新时代的洪流中能够站稳。高校应充分利用自身的优势，结合时代特点和学校实际情况，积极弘扬科学家精神，并大力培育学校的科学家文化，为国家培养更多的优秀科技人才和拔尖创新人才。

参考文献

[1]. 邹霞,唐钱.科学家精神融入高校研究生思想政治教育的价值意蕴与路径选择[J].社会主义论坛,2023,(09):15-17.

[2]. 巨生良,李力.习近平关于五四运动和五四精神重要论述的理论逻辑和实践要求[J].西北成人教育学院学报,2021,(04):67-72,100.

[3]. 王索.科学家精神融入理工科高校思想政治教育研究[D].西安电子科技大学,2022.

[4]. 栾宇,刘峄.“三位一体”高校哲学社会科学育人育才理路探析[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2022.

[5]. 胥俊,张丽,马宇哲,等.“新工科”背景下焊接专业推广科学家精神研究[J].才智,2023(27):41-44.

[6]. 张伟.新时代思政课教师亲和力研究[D].阜阳师范大学,2023.

基金项目：新疆工程学院大创项目（X202310994009）《新时代高校培育科学家精神的路径研究》； 新疆工程学院专项课题（2023XZ07）《和田地区农村国家通用语言文字推广路径研究》； 自治区教育厅大创项目（202210994004）《铝电解电容器阳极箔烧结机理及比容量性能调控研究》。

作者简介：李丹，2002年7月，本科在读，材料成型及控制工程；蒋小华，2002年10月，本科在读，材料成型及控制工程；李昊，2002年3月，本科在读，材料成型及控制工程；张峰，2003年9月，本科在读，材料成型及控制工程，15199154883；张新旭，2005年3月，本科就读，焊接技术与工程。