人工智能辅助下的小学语文个性化阅读教学实践研究

摘要：数字化教育革命背景下，人工智能技术（Artificial Intelligence，AI）正深刻变革传统教学模式。本研究探索了人工智能技术在小学语文个性化阅读教学中的应用价值。研究以阅读《西游记》一文作为实例，运用Deepseek工具表明了人工智能辅助下的小学语文个性化阅读教学实践，能够实现学情精准分析、阅读资源智能推荐和个性化阅读指导，对于促进学生核心素养发展具有重要意义。

关键词：人工智能；小学语文；个性化阅读；Deepseek；《西游记》

引言

当今时代，伴随着人工智能技术的快速发展，教育领域正经历着前所未有的变革。人教版教材中的“快乐读书吧”模块为小学语文阅读教学提供了重要平台，而《西游记》作为五年级阅读的重点内容，具有丰富的教学价值。将Deepseek、豆包等AI工具引入小学语文个性化阅读教学，将为小学语文阅读教学注入新的活力。

一、利用人工智能进行学情分析，制定个性化阅读目标

就传统的阅读教学模式而言，学情分析往往依赖教师经验和有限的测试数据，难以全面捕捉学生的阅读特点。而人工智能技术与教育理论的深度融合，能够革新传统教学模式，实现真正意义上的因材施教，最大限度地促进每个学生的阅读能力发展。基于认知诊断理论，AI系统可通过多维度数据采集与深度学习算法，生成精准的学生阅读能力画像。AI能识别每个学生的潜在发展水平，为其匹配合适的学习路径和资。教师再结合学生画像，为每位学生设计个性化、适应性的阅读目标和方案，提供恰如其分的支架式指导，充分调动学生的内在学习动机，激发其主动构建知识的意愿[1]。

举例而言，以阅读《西游记》为例，教师可先通过Deepseek进行学情分析。首先，教师向Deepseek输入指令，请其设计一份覆盖文本理解、人物分析、主题把握等维度的阅读能力测评问卷。Deepseek会生成包含不同认知层次的题目，如“描述孙悟空从石猴到齐天大圣的性格变化”（基础理解）、“分析唐僧师徒如何运用智慧解决西行难题”（分析能力）、“如果你是孙悟空，面对五指山你会采取哪些不同应对”（创造性思维）等。

学生完成测评后，教师将数据输入Deepseek，请其分析并按特点将学生分为三个梯队，提供差异化阅读目标建议。Deepseek据此生成报告，显示A组学生阅读理解力强但创造性思维薄弱，宜设定“深度解读人物心理，创造性延伸情节”的目标；B组理解力中等但投入度高，适合“探究孙悟空成长智慧，比较不同版本差异”；C组基础阅读能力待提升，以“理解主要情节，学习唐僧师徒坚韧不拔精神”为目标。

二、借助人工智能推荐个性化阅读资源，满足学生多样化需求

相较于教师凭经验提供统一阅读材料的方式，AI系统能够依据学生的阅读水平、兴趣偏好和学习目标，从海量资源库中精准匹配适合的阅读内容。这种个性化推荐机制充分体现了因材施教的理念，遵循维果茨基的最近发展区理论，为学生提供难度适中、内容有趣的阅读材料，既保证了阅读的可理解性，又维持了适度的挑战性。并且AI系统还能根据学生的阅读表现实时调整推荐策略，不断优化资源匹配度，确保学生在现有水平基础上持续进步。AI推荐模型还融入了个性化学习理论，能够捕捉学生的独特需求和学习风格，为其提供多样化、定制化的阅读资源，充分激发阅读兴趣和学习动机[2]。

譬如,在《西游记》的阅读实践中，教师可让Deepseek为不同水平的学生推荐多元化的相关阅读资源，包括不同难度的原著改编、拓展读物、影视作品和互动学习资源，并标注适合的学生群体特征。Deepseek能生成三个层次的推荐：C组入门级资源包括彩色插图版《西游记》、“西行取经”主题动画片和“唐僧师徒取经路线”交互地图；B组进阶资源有吴承恩原著简化版、“中国神话”科普读物和七十二变图解；A组拓展资源则包括《西游记》原著、《大闹天宫》电影和“古代神魔小说与中国传统文化”主题文章。

三、运用人工智能开展个性化阅读指导，提升学生阅读能力

人工智能在个性化阅读指导中的优势不仅体现在学情分析与资源推荐方面，其即时反馈与适应性调整能力同样值得关注。基于智能导师理论，AI辅助系统能够实时监测学生的阅读进度，通过自然语言交互技术及时解答学生的疑惑，并根据学生的表现给予针对性的反馈和指导。这种伴随式的学习支持充分体现了福克斯的教学支架理论，为学生提供了恰如其分的帮助，既避免了过度引导导致的认知惰性，又防止了支持不足引发的挫败感。同时依据布莱斯的自适应学习理论，AI系统还能动态调整指导策略，根据学生的学习进展和认知特点，灵活运用问题诱导、思维可视化等多元化的指导方式，因材施教，促进学生在原有基础上不断进步。并且AI系统还能利用学习分析技术，从学生的阅读行为数据中挖掘认知规律和思维模式，进而优化个性化指导模型，为学生提供更精准、更高效的阅读能力提升方案[3]。

仍旧以《西游记》为例，教师可设计与Deepseek的智能问答互动。当C组学生问“唐僧师徒如何降服白骨精”时，Deepseek给出简明答案并定位原文相关段落；当A组学生问“为何孙悟空三打白骨精后被唐僧赶走，反映了作者怎样的思想”时，则提供包含背景、文本分析和思想解读的深度回答。在阅读理解能力培养方面，教师可让Deepseek为不同篇章生成递进式导读问题。如针对“八戒出世”章回，Deepseek生成的一级问题引导学生关注“猪八戒原身份和下凡缘由”；二级问题引导思考“观音为何收猪八戒作唐僧第二徒弟”；三级问题则引导探究“猪八戒性格反映了人类哪些普遍心理特征”。如此,既拓展了学生的思维空间,又培养了多元文化视角。

结语

总体而言，人工智能辅助下的小学语文个性化阅读教学为传统教学注入了新活力。借由Deepseek等AI工具的应用，实现了学情精准分析、阅读资源智能推荐和个性化阅读指导，使每位学生都能获得适合自己的阅读体验。未来时期，伴随着AI技术的不断发展，个性化阅读教学也将更加智能化、精准化，进而为学生的语文素养发展创造更广阔的空间。

参考文献：

[1]孙淑亭.智能升级：人工智能革新小学语文分级阅读教学[N].江苏科技报,2025-03-24(A03).

[2]李广睿.小学五年级语文智慧课堂阅读教学设计研究[D].洛阳师范学院,2024.

[3]张苏媛,张水.人工智能(AI)支持下的小学语文分级阅读教学策略探究[J].教育理论与实践,2021,41(05):52-55.