高校思政育人在资助工作中的策略研究

摘要：高校的资助育人工作是思政教育中非常重要的方式，着力构建资助工作体系,是全面提升大学生思想政治工作质量、帮扶大学生成长成才、做到三全育人，落实立德树人根本任务的导向。高校资助工作必须全面贯彻实施思政育人理念，创新高校的资助体系，提升高校资助育人的质量，大力推进教育公平，教育资源扩散，加快实现教育现代化进程。本文旨在提出合理化意见和建议，真正实现“资助”与“思政育人”工作结合，达到三全育人的目的，让学生们能更好地完成学业，促进教育公正公平，保障高校教育事业的持续健康发展及社会的和谐稳定。

关键词：高校资助、思政育人、三全育人

1、研究背景和意义

习近平总书记在全国十九大报告中表示要确保到2020年进入全面小康社会，打赢脱贫攻坚战，要坚持大扶贫格局，就要注重把扶贫同扶志、扶智结合起来。然而，由于我国高校对贫困生资助工作对贫困生的身心教育和思想方面关注甚微，导致教育与资助工作出现分层的情况，从调查中发现，全国虽然已经进入小康社会，但是很多地方，特别是偏远地区和山村还很贫困，同时他们的教育资源和师资力量不足，所以部分的贫困生也存在思想问题，他们不能正视教育的作用，在思想上存在偏颇，只顾眼前利益和一时的享乐，没有清晰的目标和规划，同时也缺乏社会责任感和使命感，面对困难只有妥协、屈服，没有战胜困难的决心和勇气。所以本文主要是提出资助相关的措施来充分发挥高校资助体系的建设，通过这对促进学生成才、实现教育公平、构建和谐校园、做到三全育人的目标，培养社会主义建设者和接班人具有重大意义。

2、高校资助，以学生为主

2.1.增强学生对资助政策的认识

高等教育阶段，国家和政府主要建立国家奖学金、国家助学金、勤工助学等多种形式的资助政策。通过高校助政策来帮助学生解决读书难的问题，给贫困生一线希望，帮助想读书，想学习知识的同学提供路径。但是由于收集信息的局限性，在校生或者即将步入大学的学生对于这些资助政策了解的并不多，比如大部分同学都知道国家助学金，但是并不了解国家励志奖学金，每个学校获得励志奖学金的标准也有所不同，所以各个高校在学生入学时就要将各种资助政策进行统一详细的讲解，增强学生对各种资助政策的了解，同时学生们可根据自己的需求进行办理。通过对资助体系的了解，学生不仅可以增加自己的国家政策知识，也能通过一些列的政策体系锻炼学生们自强自立、勇于挑战的勇气，同时通过勤工俭学政策能提升学生的做事能力，为就业做铺垫，为找工作打好基础，作为高校教师也要引导同学们正确的认识高校贫困生资助政策，要让同学在安心享受国家、社会政策的同时，也要明确自己的责任和使命。

2.2培养受资助者敢于担当的责任意识

当代社会出现贫困助学生有铺张浪费的现场，家庭条件不符，获取资助等情况，所以要加强学生的奉献意识和责任意识，助学金是用于贫困助学，给非常需要帮助的同学。资助工作的重点不仅仅是将钱给到学生手里，而是要实质上的帮助学生解决生活方面和经济方面的问题，帮助学生更好的学习，所以要学生了解资助工作的真正意义，让贫困学生在收益的同时也要履行相应的责任，教师要培养学生的责任意识，全程监督，做到全过程育人的标准。首先可以增加资助评审工作的透明度，公开公平公正，其次让所有同学全名参与，促使他们主动监督，通过这些方法可以提高他们的责任意识，在日常生活中主动监督，长此以往学生就能明白资助育人的真正意义，发挥资助的育人功能。 

3、高校资助，思政育人的策略

3.1发挥课程思政的“引领性”和育人作用。

高校资助应该坚持资助和思政育人工作相结合的方式，资助工作是帮助学生解决学习和生活上的困难，思政育人是提升学生思想方面，树立正确的三观，所以资助育人工作的深化，教师们需要不断寻找和更新新的理念、路径和方式方法，以便将资助育人工作更加完善，做到真正意义上的帮扶学生，帮扶有迫切需要的学生完成学业，在教师的指引下提升学生在思想上的进步。高等院校资助育人工作，不能只是停留在物质和资本层面，也要注重思想上的引领，从思政育人、三全育人的角度出发，实现物质资助和精神资助双轨制结合的方式，在开学就让学生制定好大学期间职业生涯的计划和目标，包括就业目标，让贫困生能树立长远的规划意识，根据自己的规划，一步一步实现，不断进行打磨，从而加强学生的思想意识、主动学习意识、树立远大目标，坚定理想，脚踏实地。坚定的思想是一个人才最宝贵的财富，高校教师应该积极利用优势，将思政教育贯穿于学生的教育教学中。发挥思政在专业课中的引领性作用，引导学生树立正确的三观，树立坚定的理想和目标，大学生不能只拘谨与现状，要带动学生有长远的目标，为自己的目标而奋斗，从而突破现状，改变现状。

3.2增强高校“思政课”的功能

“思政课”已经融入到高校课程的方方面面，不管是专业思政课还是其他类型的课程中都要融入思政元素，从而提升思想引领在学生中的作用，作为现代大学生，我们在思想上一定是积极向上的，健康的，敢于担当，百折不挠，勇往直前的，所以“思政课”的功能不容小觑。对于部分学生，特别是工科类的学生，他们在校期间除了上课就是在宿舍内打游戏，每天浑浑噩噩萎靡不振，没有目标，对自己的更没有规划，只是贪图现在的享乐，缺乏团队意识，不积极不作为等。所以作为高校的教师，特别是学生思想政治教育工作的辅导员和“思政课”的教师们一定要在课堂中和班会中，做好思政教育，积极引导学生提升自我思想意识，将思政教育的内容生活化、树立短期目标，一步一步到长期目标，提升自己思想的同时加强自我建设。高校的辅导员还可以组织学生们参加社会的公益活动，比如到社区福利院照顾老人，为留守儿童上课，增加学生们的服务意识和奉献意识，还能通过勤工助学岗位，增加社会工作经验，为毕业做好准备。同时教师在上课的时候也可以播放先进人物的事迹，比如张桂梅校长的燃灯精神，照亮了所有华坪女子学校的所有学生，他的无私奉献铸就了多少少年人的梦想。同时还可以通过谈心谈话来感染学生，帮助和引领学生树立积极向上的思想，做好大学规划，让学生能够知道自己大学期间要做什么，可以做什么，能做成什么。在做学生思想工作时还要坚持“晓之以理、动之以情、持之以恒”的原则。做好思政教育工作，磨砺同学们的意志，制定符合学生自己的人生目标，坚定理想，帮助学生树立正确的三观，为社会培养时代新人。

4、高校资助，以制为本的策略

4.1以制度为保障，加强对学生的监督和管理

高校资助工作非常的庞大，涉及到的学生也很多，所以助学金的发放和使用方面，多多少少都会存在疏漏的情况。同时现有的法律中，没有具体的和完善的法律法规可以监督约束资助工作，不管是教师还是学生，只有相关部门印发的相关意见和通知。虽然这些文件和通知可以发挥一定的约束作用，但是还有学生出现造假和不遵守约定的情况发生。所以国家相关部门首先要制定资助相关的法律法规，同时还需要各个高校层层监督，以学院为单位到各个班级，再到本集中的每个学生都是我们资助工作的监督者，严格按照贫困生的标准，享受了相应的福利就要履行相应的责任和义务。这样既能约束学生的行为又能保障政策的长久运行和实施。同时还可以做到全程监督，了解学生资金去向和消费情况，对于出现原则问题的学生，取消资助资格并收回资助金，将其给到正真有需要的同学，做到全员、全过程、全方位育人的准则。

4.2增加勤工俭学岗位的设置

各个高校要增加勤工助学岗位，勤工助学是高校大学生资助体系中非常重要的组成部分，对部分需要资助的同学起到非常重要的作用，也是加强和改进贫困大学生思想政治教育的重要举措，所以学校应该拓宽勤工助学的岗位。但是当前高校的勤工助学岗位有限、只有部分的图书馆和教师的办公室的助理等岗位。所以能够获得勤工助学岗位的学生数量是非常有限的，同时部分的岗位还需要面试，所以高校要扩宽助学岗位，以便帮助功能多需要帮助的同学，首先高校可以加强当地附近的企业或者事业单位的合作，让学生到相应的单位做志愿工作和助手方面的工作，这可以帮助学生学到部分的社会知识和工作方式，既能为相关单位提升工作效率，同时也把学生在校所学的专业知识转化为生产力，通过动手和脑力相结合，学生体验社会生活，更能让他们知道赚钱来之不易，更加懂得珍惜在校学习的机会，最终实现自我价值。其次高校还可与在校的商家进行合作，学生进行勤工俭学，既保障了学生的基本生活，又节约了商家的成本。最后以学校为基础为学生提供勤工俭学的平台，可以创建校园公众号，发布校内的勤工俭学岗位，这样可以预防学生被诈骗的风险，还能高效的提升用人单位的成本。

5、总结

高校教师作为连接学生和学校的桥梁，要在思政教育、心理健康教育等方面起到引领作用，加强高校资助育人工作，能优化政府以及学校在资助方面的政策，做好积极的引导，减轻学生们的经济困境和增强学生的精神支柱，更好的享受教育公平，获得更多的学习资源。同时也能加强思想政治教育工作中的力度和水平，贯彻落实思政育人和资助有效结合的理念，为学生创立良好的学习环境，构建成人成才目标，为国家培养社会主义的建设者和接班人。

参考文献

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[5] 赵静.以“精准资助”理念探索高校资助育人工作新路径[J].教育现代化,2019.01.

基金项目：

2024年党建暨思政课题：“三全育人”理念下职业本科课程思政建设的策略研究；项目编号：GGSDDJ2024006

2024年学生资助专项课题项目：基于“大思政”理念背景下高校资助育人体系的构建与探索；项目编号：GDGSZZZXY202410；

职业本科教育学生资助规范化管理的体系研究，项目编号：GDGSZZZXW202401；

“三全育人”视域下职业本科院校资助育人精准化路径探索，项目编号：GDGSZZZXZ202401