广东茂名健康职业学院建立产教融合康复医院的可行性分析

摘要：随着中国社会逐步进入老年社会，康复类专业人才的需求持续水涨船高。但是目前康复类人才的培养方式明显不能够满足社会的现实需求，康复类人才的培养还需要下很大力气去改革。在医学院校内建立产教融合型康复医院有利于康复人才的培养。本文以广东茂名健康职业学院为例，通过调研茂名地区尤其是广东茂名健康职业学院周边地区的康复需求以及广东茂名健康职业学院康复治疗技术专业师生和茂名各医院康复医师对康复治疗技术专业人才培养的看法，初步明确了是否能在广东茂名健康职业学院内建立产教融合的康复医院，为学院内康复治疗技术专业的师生指明了提高自身在康复医学上层次的方式和路径，也为学院落实“破五唯”提供了较好的意见和建议。

关键词：产教融合康复医院；康复治疗技术专业；人才培养

引言：康复治疗技术专业是广东茂名健康职业学院的老牌专业，建校即存在，目前已经毕业了七届学生，毕业生人数逐年增长，但是就业率近几年却是持续下降，学院康复治疗技术专业毕业生就业难的一个较重要的原因是人才培养的质量达不到用人单位的需求。提高学院康复治疗技术专业的人才培养质量刻不容缓。学院为提升康复治疗技术专业的人才培养质量，提出在学院二期的建设用地上建立一所以产教融合为特色的康复医院的设想。为论证该设想的可行性，本项目团队在三位老师的指导下进行了一系列的调研，对该设想的可行性进行了深入的分析，现总结如下：

一、学院康复治疗技术专业人才培养现状

1、课程设置与就业岗位不匹配

学院早期设立康复治疗技术专业时，康复治疗技术专业的专科毕业生大部分能进入医院工作，所以设置的课程以运动治疗、言语治疗等现代康复的内容为主，针灸推拿刮痧等中医康复方法的内容较少讲授，且多以理论讲授为主，实践教学不足。自2020年以来，康复治疗技术专业的专科毕业生已经较难进入医院工作，主要在基层医疗机构工作，从事针灸推拿按摩等中医康复方面的工作，故中医康复方面的课程应相应增加。但目前相关的中医康复课程还是较少，这就导致了我院部分康复治疗技术专业毕业生去到卫生院工作后连艾灸、拔火罐等中医康复的基本操作都不知道如何操作。

2、实践教学与临床操作不匹配

我院康复治疗技术专业的实训设备较为陈旧落后，但在三甲医院康复科中智能康复机器人和三维步态分析系统的普及率已达到85%，这说明了医院所用的康复设备都较为先进，于是就有了我院康复治疗技术专业实习生在进入医院康复科实习后普遍不知道如何操作科室的康复设备。

3、教师能力与人才培养不匹配

我院部分康复治疗技术的专业教师在大医院工作的经历不多，在康复方面的专业水平较为普通。同时也存在部分老师的授课任务较重且对学生的工作较多，这就导致了教师会较难得抽出时间去提高自身在康复治疗方面的专业水平。学院教师在传授康复治疗方法的专业水平有待提高，目前的康复治疗方法并不满足用人单位对康复人才的需求。

二、建立产教融合康复医院的必要性

项目团队利用三下乡等社会实践的契机，对茂名市河，西街道办事处油城社区、高州市泗水镇堂华、茂南区鳌头镇合岗村、飞马村、新屋村、官地村、鳌头村、茂沙村、旦场镇红花坡村，以及学院周边的村落进行调研，还对电白区中医院、电白区人民医院康复科的医生和病人以及本学院康复治疗技术专业老师和学生进行了调研，绝大部分被调研者认为在广东茂名健康职业学院建立一个产教融合型的康复医院可以为学院周边的居民提供便捷的康复医疗服务，弥补共青河片区在康复医疗资源上的不足，提高康复治疗技术专业人才培养的质量，进而提高就业率[1]。

1、服务对象意向调查及数量

我们对电白中医院、电白人民医院的医生进行了关于期望及建立产教融合康复医院必要性的问卷调查，共计获取222份调查数据。同时，我们也对学院周边居民和康复治疗技术专业的学生进行了建立产教融合康复医院必要性的问卷调查，共计获取415份调查数据，以下是对相关数据进行的分析与结论。

2、分析对象：在职医生

当前康复医疗资源供需矛盾突出，调查数据显示有超过57%的受调查者认为“患者过多”或“配置过剩”，表明资源分配不合理，建立康复医院可以缓解资源紧张问题并优化配置，提高资源利用效率[2]。

超过62%的受调查者认为普遍的康复医院医疗服务水平“比较低”，显而易见，医疗服务质量提升是必要的。如果想要服务质量的提升，我们进而就应该考虑到如何提高康复专业学生的专业素养和服务效率的问题，这提升的过程无疑是需要更好的教学环境。建立产教融合康复医院，我们可以引入先进设备、优化服务流程以及加强医护人员培训，进而提高康复医院的服务水平，这又能进一步满足患者对高质量康复医疗的需求，同时也提高了学生的专业素养，这将迎来医疗服务水平与教育创新双赢的局面。

根据调查显示，约71%受调查者认为康复医学教育与临床实践“脱节”，只有13%认为人才供给充足。康复行业人才短缺问题显而易见。产教融合康复医院与高校合作可培养高质量康复人才、充实团队。超85%受调查者支持持续培训和跨学科合作，产教融合能提升医护能力、促行业标准化。产教融合型康复医院依托高校科研实力，构建“产学研用”一体化创新平台，加速技术突破转化、降成本、惠群众，既显示医疗机构公益属性，又彰显高校社会责任，助力广东茂名地区为健康中国建设添砖加瓦[3]。

3、分析对象：学院周边居民、在校学生

当前康复医疗服务需求未被充分满足。调查数据显示有83.61%的校区周边居民没有接受过康复治疗，表明康复医疗服务的普及率和可及性较低，可能存在康复资源不足或服务可及性差的问题。建立产教融合康复医院可以增加康复医疗资源的供给，满足更多居民的需求。

有超过68%的受调查者认为康复医疗资源可及性一般甚至较难获得，且大多数受调查者认为康复医疗资源可及性处于中等偏下水平。产教融合康复医院可以通过高校的资源支持，来优化资源分布并提高康复医疗服务的可及性，对校区周边居民带来更好的康复医疗服务。

在目前的康复医院中“治疗费用过高”和“治疗前等待的时间过长”是主要突出问题。71.08%的受调查者认为治疗费用过高，53.01%的受调查者认为治疗前等待的时间过长。通过建立产教融合康复医院可以获得高校的科研资源和医学生力量，来降低人力成本（如实习生参与基础工作），同时增加康复资源供给，优化服务流程，缩短治疗的等待时间。

随着社会的发展，人民群众对个性化康复服务需求越来越强烈，根据调查报告显示，有超过80%的受调查者迫切的希望在康复治疗的过程中，医院能够根据每个患者的实际情况来实行个性化定制服务，这说明了在康复治疗服务过程中，医院没有办法满足患者多样化、个性化的需求。在社会背景的调查下，产教融合康复医院也有着独特的优势，它可以凭借高校的跨学科研究团队，结合各类学科专业知识和技能，为患者设计更多样化、更个性化的康复治疗方案。同时，我们也可以借助智能的诊疗技术和数字化康复设备，来提升康复治疗方案的动态优化，提高患者对康复治疗需求的精准性和有效性，从而更好、更广泛的服务广大人民群众。

通过调查问卷的数据显示，我们进行了深入的分析。在种种数据面前我们不难看出，无论是在职医生，还是院校周边的居民、还是学生，他们对建立产教型康复医院支持度是较高的。这也侧面的提示着我们建立新型的康复医院和服务方式便利化的提升都是必要与紧迫的。从社会效益的角度分析，这一举措不仅仅能够满足人们对健康的需求，而且以更权威的角度分析，帮助人们以更便捷、更高质量的完成身体健康的恢复，还能充分发挥产教融合的优势，培养出了更多高质量的产教型康复人才，进而来推动了医疗卫生事业的发展。简而概之，建立产教型康复医院不仅是、可以满足人们日益增长的健康需求，而且更是推动康复医疗卫生事业高质量发展的可行举措。

三、建立产教融合康复医院的可行性评估

1、政策支持

为了贯彻落实党的十九大报告精神，国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》，提出：“校企协同，合作育人。充分调动企业参与产教融合的积极性和主动性，强化政策引导，鼓励先行先试，促进供需对接和流程再造，构建校企合作长效机制”[4]。《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》强调，要通过产教融合模式，推动教育链与产业链的深度融合，支持职业院校联合企业开展协同创新，丰富产教融合办学形态[5]。这为学院建立产教融合康复医院提供了政策依据，鼓励学院与企业共建康复医院，实现产教协同型康复人才的培养与产业需求的精准对接。

2、现实需求

近年来，学院康复治疗技术专业的就业率持续下降的问题，导致学院康复治疗技术专业的学生在就业问题上面临着严峻的挑战，这使得改变对康复治疗技术专业的人才培养方式势在必行。通过在学院内建立康复医院，不仅可以让康复治疗技术专业的专任教师通过兼职来实现“双师型”的发展，提高医疗方面的职称水平，还能让康复治疗技术专业的专任教师通过在康复医院兼职增加收入。学生有更多机会直接接触临床，来实现理论知识与实践技能的无缝衔接。在学院内建立康复医院，也有利于学院真正以人才培养质量为导向，学生真正以提高专业水平为目标，让学院真正回归教育本质，真正做到破五唯，纠正唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的错误做法，让能够解决实际问题的老师和学生脱颖而出。通过这种“院校一体”的人才培养模式,从而来改变传统的教学评价模式，促使教育本质的回归[6]。

3、风险评估

广东茂名健康职业学院建立产教融合康复医院的过程中面临着重重挑战。资金短缺的短缺的问题成为建立产教融合康复医院的首要挑战。主要表现在：场地方面，不管是购置与还是租赁符合标准空间的场地都远远超出学院资金预算；设备方面，采用高端机器人、多模态评估系统等先进的现代智能康复仪器康复设备采购资金也远远不够，还是专业人才引进与培养等方面的问题，所需资金均超出预期，给项目实施带来巨大挑战。学院的教学设施部分陈旧，新实验设备未能及时投入使用，教学条件有待进一步完善。虽然学院探索了现代学徒制人才培养模式，但仍需进一步创新人才培养方式，吸纳更多行业企业和社会组织参与考核评价。

四、结束语

目前，从国家相关的政策支持和同类学校优秀案例来看，足以说明学院建立产教融合康复医院有着极大的可行性。在国家政策方面，《国家职业教育改革实施方案》等政策文件都明确提出大力支持职业院校深化产教融合[7]。另外，国内多所医学院校通过建设附属康复医院，已成功构建了“教学-临床-科研”三位一体的人才培养模式[8]。但是，学院在人才培养过程中，由于行业企业参与不够，存在学生专业技能与岗位需求脱节的情况。并且，调查数据显示我校周边的康复资源匮乏，周边居民的康复需求难以得到满足。建立产教融合的康复医院，不仅能加快培养高素质产教协同型康复人才的速度，还能缓解我校周边康复医疗资源不足的问题，提高居民的生活质量和健康水平。我们也不断加强与企业的深度合作，为企业提供高质量医学人才，并让学生与岗位完成无缝对接。

参考文献：

[1]李阳.地方高校大学生“三下乡”社会实践活动研究[J].科教导刊，2024(16):20-22.DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2024.16.007.

[2]梁丽鸣.医院审计与医疗资源利用效率的研究[J].财会学习，2023(25):128-130.DOI:10.3969/j.issn.1673-4734.2023.25.045.

[3]屈振辉，李秋艳.地方高校产学研用一体化与创新创业教育改革[J].中国高校科技，2018(11):91-93.

[4]郭建如。产教融合推进职业教育发展——《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》解读[J].江苏教育（职业教育版）,2018(5):23-27.

[5]《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023-2025年)》[J].职业技术教育，2024,45(3):66-67.DOI:10.3969/j.issn.1008-3219.2024.03.068.

[6]张世红,秦浩.高职院校与本科院校一体化人才培养模式研究设计[J].经济研究导刊,2017(32):84-85.DOI:10.3969/j.issn.1673-291X.2017.32.037.

[7]李鹏,石伟平.中国职业教育类型化改革的政策理想与行动路径——《国家职业教育改革实施方案》的内容分析与实施展望[J].高校教育管理,2020,14(1):1061-14.DOI:10.13316/j.cnki.jhem.20191231.012.

[8]汤华军,程艳,郑宇杰,等."教学-临床-科研"三结合教学模式与传统教学模式局部解剖学实验教学中的比较研究[C]//第五届全国解剖学技术学术会议论文集.2015:246-248.

基金课题项目：2023年广东茂名健康职业学院校级调研专项课题《（茂名市康复医疗中心建设项目可行性研究》（MJZYd2023004）

2024年度广东茂名健康职业学院校级质量工程大学生创新创业训练计划项目调研专项课题《健康“移”步达，福健送到家》（Cxcyxl2024010）

通讯作者：林秋霞，1989年10月，女，汉，广东茂名，广东茂名健康职业学院，临床医学本科，助理讲师，神经内科学

*表示通讯作者