医院科研产出与临床医疗能力及人才培养的相关性研究

【摘要】目的：分析医院科研产出与临床医疗能力及人才培养的相关性。方法：为进一步提高医院科研产出，我院自2020年11月起开始实施利益分配和激励约束机制，以2021年11月至2023年11月（实施后）及2019年10月至2021年10月（实施前）为研究时间，对此两时间段的科研产出情况进行回顾，并分析其与临床医疗能力及人才培养的相关性。结果：利益分配和激励约束机制实施后，我院科研产出数目、临床医疗能力及人才有明显增长。且以科研产出数目为着眼点可得，随着科研产出数目的增加，临床医疗能力及人才培养情况也随之发生了正向变动，即临床医疗能力及人才培养会随着科研产出数目的波动而波动，前者与后两者呈正比。结论：医院科研产出与临床医疗能力及人才培养有较强的相关性，各医院应注重三者的协同发展，并应将此三者纳为医院管理工作的重要观察指标。

【关键词】医院科研产出； 临床医疗能力；人才培养；相关性；研究

随着医院医疗水平的提升及人们对医院医疗服务质量要求的提高，越来越多医院开始重视科研产出。科研产出数目及质量不仅彰显着一个医院的科研实力，也能体现出其行业地位及社会影响力［1］。深入研究发现，医院科研产出情况与医院的其他能力及一些基础条件有着千丝万缕的关系，例如临床医疗能力及人才培养情况。为进一步明晰医院科研产出与临床医疗能力及人才培养的关系，本文分析了利益分配和激励约束机制实施前后我院的科研产出情况，并进一步分析了科研产出与临床医疗能力及人才培养的相关性。如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

我院自2020年12月起开始实施利益分配和激励约束机制，以2021年11月至2023年11月（实施后）及2019年10月至2021年10月（实施前）为研究时间，对此两时间段的科研产出情况进行回顾分析与研究。

1.2 方法

1.2.1文献资料法

搜集医院2021年11月至2023年11月底（实施后）及2019年10月至2021年10月（实施前）的科研产出情况，其次对两时间段内的临床医疗能力及人才培养情况相关资料进行搜集。

1.2.2数据分析法

将相关数据进行分类整理并运用统计学软件对比不同时间的科研产出情况下的临床医疗能力及人才培养情况。

1.3 观察指标

观察利益分配和激励约束机制实施前后医院科研产出情况（专利数、论文发表数、课题立项数）与临床医疗能力（医务性收入占比、三级医院重大会诊次数）、人才培养情况（高级职称人数、中级职称人数、全日制博士毕业生人数）及相关性。

1.4 统计学方法

将数据纳入SPSS23.0系统软件中进行计算，以（±s）进行计量统计，以（%）进行计数统计，t检验与x2检验，P＜0.05则表示有统计学意义。

2 结果

2.1实施前后科研产出、临床医疗能力、人才培养情况统计及相关性分析

（1）科研产出数目（个/篇/项）：①实施前：专利2、论文发表21、课题立项11；②实施后：专利4、论文发表42、课题立项15。（2）临床医疗能力：①实施前医务性收入占比20.85%、三级医院重大会诊2次；②实施后：医务性收入占比41.68%、三级医院重大会诊6次。（3）人才培养情况（人）：①实施前：高级职称30、中级职称43、全日制博士毕业生0；②实施后：高级职称40、中级职称53、全日制博士毕业生1。

利益分配和激励约束机制实施后，我院科研产出数目、临床医疗能力及人才有明显增长。相关性分析如下：以科研产出数目为着眼点，实施利益分配和激励约束机制后，各科研产出指标的数目均增加，而临床医疗能力及人才培养各观察指标也随着科研产出数目的增加而增加，几者间呈正比。

3 讨论

3.1管理强化与医院科研产出的相关性

从实际分析，不同的管理及管理的强化会对医院不同方面的管理工作造成影响。针对科研产出的管理则方式较多、可实施措施可依据医院具体情况而定。利益分配和激励约束机制本质上是一种激励与约束机制，也是现阶段提高医院教学与科研水平的有效手段。该种机制涵盖了绩效评估、奖惩、聘任、评价、考核及晋升等多种制度与章程，旨在进一步增强科研内驱动力，提高医院科研产出数目与产出质量。因此，科学、有效的利益分配和激励约束机制对医院科研产出有积极的推动作用。

3.2医院科研产出与临床医疗能力及人才培养的相关性

相关研究及实践发现，医院科研产出与临床医疗能力及人才培养有较强的相关性［2］。本研究发现：利益分配和激励约束机制实施后。我院科研产出数目、临床医疗能力及人才有明显增长。以科研产出数目为着眼点，实施利益分配和激励约束机制后，各科研产出指标的数目均增加，而临床医疗能力及人才培养各观察指标也随着科研产出数目的增加而增加，几者间呈正比。具体分析可知，科研产出中课题立项数、论文发表数的增加可提高临床医疗能力中的三级医院重大会诊次数、医务性收入占比［3］。科研产出数目的增多可较大程度反映医院较强的科研能力，而科研能力强则意味着该医院有一定数量的高级人才，例如高级职称人才较多，且较强科研能力在人才培养上有较强优势，例如在申请培养学生方面有较大优势，即更大概率选中名校毕业或高学历的学生，例如博士生［4］。反之，人才较多也可推动科研产出。

3.3建议

医院科研产出与临床医疗能力及人才培养有较强的相关性，各医院在注重三者协同发展的同时应进一步强化相关管理，使三者间实现良性循环。

参考文献

[1] 巩瑞娟,何照楠,洪峰,等. 我国中医药高校科研投入与专利产出现状及相关性分析[J]. 中国现代中药,2020,22(6):840-844,848.

[2] 张秀秀,余小莉,黄敏珊,等. 医院科研产出与临床医疗能力及人才培养的相关性研究[J]. 中国研究型医院,2021,8(5):22-26.

[3] 巩瑞娟,何照楠,洪峰,等. 我国中医药高校科研投入与专利产出现状及相关性分析[J]. 中国现代中药,2020,22(6):840-844,848.

[4]李汝德,刘鸿齐,赵晓英,等. 山西省级综合医院科研产出与临床诊疗能力相关性调查研究 ——以山西医科大学第二医院为例[J]. 临床医药实践,2019,28(7):553-557.