构建“333”新时代团员和青年团课思政育人工作品牌

摘要：本文以哈尔滨工程大学至学书院团委团员和青年为研究对象，构建“333”新时代团员和青年团课思政育人工作品牌，坚持“三个原则”，抓住“三个关键”，注重“三个结合”，打造团课思政育人工作品牌。在此基础上，通过凝练共性问题，总结基本规律，确立团课思政教育体系构建的基本模式。

关键词：团课；思政教育；团员和青年

项目：共青团黑龙江省委员会“基层组织建设项目示范提升行动”《构建“333”新时代团员和青年“至学团课”思政育人工作品牌》

团课是团组织对团员进行思想政治教育和团的基本知识教育的主要形式，对教育引导广大青年树立正确的世界观、人生观、价值观，加好人生第一粒扣子起到良好示范作用[1]。习近平总书记的重要论述对做好新时代团课思政教育具有重要启迪意义，提供了根本遵循。作为新时代团员和青年，不仅需要具备宽厚基础、创新精神、整合思维和全球视野[2]，更重要的是要具有坚定的政治立场和崇高的理想信念。因此，如何建立一个科学、合理有效的团课思政育人体系，成为了新时代团员和青年政治引领的重要问题，这也是本项目研究的初衷。

一、团课思政育人工作品牌建设意义

（一）构建新时代团课思政育人体系是强化团员和青年政治引领的必然要求

要改变团员和青年对传统团课枯燥、说教、无趣的原有印象，增加团课吸引力，不断创新团课教学形式，由单一传统讲授型到多种教学方式的转变，开发情景式、体验式、交互式、沉浸式等教学课程[3]。当前团课缺乏深层次把握思想政治内涵的契机。教学过程中要学会摆脱硬性说教，尝试在学生之间开展以交流、互动、分享的形式创新开展团课，将抽象理论实际化、宏观理论亲民化，能更有效开拓学生视野，丰富知识储备。由此可见，通过组织开展多样化的团课实践教学和情景教学，将思政教育搬到更多现实场景中，让学生在实践中激励学习兴趣、锤炼能力素质、积攒社会经验，为青少年坚强精神基石、铸牢思想根基。

（二）构建新时代团课思政育人体系是强化团员和青年政治引领的现实述求

现在的大学生基本都是“00”后，对新事物善于评论，有很强的敏感性，富有创造精神。传统团课教学多数是以“灌输”式的方法向学生讲授，学生只能被动接受学习，难免会产生逆反心理，此种固化的教育模式难以满足学生的真正需求，无法最大程度体现思政育人的真正价值。打造新时代团课体系需要具有更强的可塑性，能够打破常规，紧扣当下新潮流的教学工具与方法，与互联网相结合，将校园生活、趣闻案例等内容融入其中，充满时尚年轻化，实现宏观层面政治思想的宣传和微观层面的亲和教育。

二、团课思政育人工作品牌建设方向

（一）坚持“三个原则”，夯实团课建设基础

筑牢为党育人基本原则。团课要坚持“政治优先”的理念，寓青少年思想政治引领于青少年组织联系服务之中，在学校“大思政”工作体系中贡献力量。团课要立足政治教育和理想信念教育，做好红色基因传承，标定人生成长航向，引导其牢记历史使命，成为大学生思想理论的“播种机”、学思践悟的“梦工厂”、成长成才的“推进器”。

坚持分层分类原则。要全面分析不同学段学生在认知层面的差异性，以模块化、项目化、递进式的思政单元，设置不同类型的团课思政教育内容，构建团员和青年共青团思政教育紧密联系、相互贯通的团课课程体系。此外，要遵循学生成长规律，结合团课实际和不同年龄阶段青少年特点，构建纵向一体化培育方式，力求分层次、分对象、有的放矢地做好思想政治工作。

坚持融合融入的原则。团课要主动融入“三全”育人体系和学校“大思政”格局，发挥好多种学习渠道平台作用，以“青年事”“青年话”等青年化元素，将党的科学理论全面系统地阐释出来，让青少年从中把握历史规律。通过整合多方资源和各类教育主体，扩展课堂宽度，形成三维立体式思政大课堂，凝聚多领域育人合力，在潜兹暗长、耳濡目染中培根铸魂。

（二）抓住“三个关键”，筑牢团课育人体系

挖掘思政元素，领航青年成长。通过对“思政元素”的深入挖掘，有效教育青年学生提高思想政治觉悟，引导“思政种子”在学、思、践、悟中融入青少年成长中。同时要提高团员先进性和光荣感，引领青年学生积极向党组织靠拢，逐步成长为党的事业储备青年力量，这也是新时代团课的重大任务和庄严使命。

彰显校园属性，形成思政育人矩阵。通过密切联系青少年，解青少年之忧，能有效激活团课服务力，发挥好团课思政教育的功效，达到学校立德树人的根本要求。协力探索为学生在校期间打造一份学业知识掌握情况之外的“第二课堂成绩单”，锻造学生综合素质提升、深度融入教育改革发展，正是共青团特色和校园属性的最好融合。

结合时代属性，凝聚奋进力量。找寻校内外勤学上进、志愿服务、道德模范等方面的先进典型，以人物专访、视频直播等方式纳入团课青年榜样力量的正面专题宣传，深入挖掘这些人和事背后蕴含的深层次思想政治教育资源，增强思政教育引导的影响力。

（三）注重“三个结合”，凝聚团员发展动力

增强团课吸引力，传播青年声音。聚焦思政引领打出团课高质量内容生产组合拳，利用各平台优势，颠覆传统话语体系，有效增强学生思想政治教育的互动性和吸引力，营造宽松愉快的文化氛围，发挥网络引领主力军作用，更好呈现思政元素。

发挥党建带团建优良传统，深化思想引领。深化党建带团建机制，深入推进党团融合协同建设工作，充分发挥融媒思政课程等载体的思想政治教育功能，汇聚优质教育资源和政治理论学习资源，引领党团同向同行、立足校内、延伸校外，把握正确的教书育人带队方向，推进党建、团建一体化不断向纵深发展。

发挥社团思政功能，激发思政育人活力。通过对社团的指导和品牌活动的打造来增强团课的育人功能，能使思想政治教育蕴含于团学活动中，切实增强青年学生的幸福感和获得感，拓展共青团的组织有效覆盖面和工作影响力，在实践中不断完善中学团课思政教育育人机制。

三、团课思政育人工作品牌实施途径

创新”团课+思政“第二课堂育人体系。既找准团课在思政教育的着力点和交汇点，围绕思政教育做好公转，坚持“下好全盘棋、细耕责任田”的原则；也要做好自转，在围绕中心、服务大局中准确定位、精准施策，立足于共青团特色，充分发挥思政教育辅助作用，实现团课思想政治教育在模式上的创新。

创新”团课+思政“融合途径。团课思政教育开展的过程中，要根据理论课内容，匹配与之关联的活动课，包括辩论、沉浸式体验、 互动式授课等内容。活动课的开展有利于深化理论课程的理解，理论课的学习也能夯实活动课理论基础，二者相辅相成。

创新”团课+思政“实施载体。积极探索打造具有新的时代元素和精神内涵的团课思政育人工作品牌，坚持一以贯之的价值导向、精益求精的工作标准、止于至善的品牌追求，围绕团员和青年思政教育、成长成才等重点领域，着眼增强团课可持续发展的生命力，打造共青团“金字招牌”。

参考文献：

[1] 班小红,方鸿儒,孔卓然."点餐式"培训模式在团学干部培训中的应用[J].科技经济导刊, 2016(31):1.DOI:CNKI:SUN:JJKJ.0.2016-31-109.

[2] 姚郁.面向海洋未来科技领军人才培养的智慧海洋学院建设研究[J].高等工程教育研究[2024-08-10].

[3] 袁雪.发挥“大思政课”培根铸魂作用提升团课新实效凝聚青年跟党走[J].中国共青团,2022,(24):74-75.

作者简介：杨一鸣（1993.11-），男，汉，黑龙江齐齐哈尔人，哈尔滨工程大学，硕士研究生，讲师，研究方向：思想政治教育、学生发展指导。