乡村振兴视角下中职英语教学中思政教育的实践探索

摘要：随着我国乡村振兴战略的持续深化，中职教育作为孕育高素质应用技能人才的摇篮，其教学质量与培养模式正日益成为社会各界关注的焦点。英语，作为国际交流的桥梁，在中职教育体系中扮演着至关重要的角色。在乡村振兴的大潮中，中职英语教学亟需探索思政教育融合的新路径，以期培养出既具备扎实英语技能，又拥有良好思想政治素养的复合型人才，从而更好地服务于国家战略需求，推动乡村的全面振兴与发展。

关键词：乡村振兴；中职英语；思政教育

在乡村振兴的宏伟蓝图中，中职教育作为技能型人才培养的重要阵地，其教学质量与教育模式直接关系到乡村人才的供给质量与乡村振兴的进程。英语，作为国际交流的通用语言，不仅是中职教育不可或缺的一部分，更是培养学生全球视野与跨文化交际能力的关键。然而，中职英语教学不应仅仅停留在语言技能的传授，而应深入挖掘其思政教育的价值，以培养具有坚定理想信念、良好道德品质的高素质技能型人才。

一、中职教育英语教学中现存问题分析

（一）教育理念滞后

当前，中职英语教学领域面临的一个显著问题是，部分学校仍固守传统的教学模式，过分强调语言知识的传授，却在一定程度上忽视了对学生综合素质的全面培养。这种以知识灌输为主导的教育理念，不仅限制了英语教学的深度与广度，更导致了英语教学与思政教育之间的明显脱节。在人才培养的宏大目标下，单纯的知识积累已难以满足社会对复合型人才的需求。

（二）教学内容单一

当前中职英语教学普遍存在的一个倾向是，过分聚焦于语法、词汇等基础知识的教学，而忽视了对学生文化素养、道德品质等深层次能力的培养。这种偏重知识传授而忽视品德塑造的教学模式，虽然能够让学生在短期内掌握一定的英语技能，但长远来看，却不利于学生形成全面、正确的世界观、价值观和人生观。在全球化日益加深的今天，英语不仅是交流的工具，更是文化理解与传承的载体。

二、乡村振兴下的中职英语教学的重要性

（一）有利于提升人才培养质量

在乡村振兴的大背景下，中职英语教学承载着培养具备国际视野和跨文化交际能力人才的重任，这对于推动乡村的全面振兴具有重要意义。为了实现这一目标，中职英语教学不应仅局限于语言技能的传授，而应更加注重融入思政教育，以提升学生的综合素质。通过将思政教育有机融入英语教学，可以引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养他们成为既具备扎实英语功底，又拥有高尚道德品质和社会责任感的复合型人才。

（二）有利于促进地方经济发展

乡村振兴战略的实施，对中职教育提出了新的要求，即为地方经济的蓬勃发展输送高质量的人才队伍。在此背景下，中职英语教学与思政教育的深度融合显得尤为重要。通过将思政教育有效融入英语教学，不仅能够提升学生的语言能力，更重要的是能够培养他们具备良好的职业道德和社会责任感。这样的教育模式，旨在塑造出既精通英语又心怀乡土、勇于担当的复合型人才，他们将成为地方经济转型升级的重要推手。

三、乡村振兴视角下中职英语教学中思政教育的实践策略

（一）创新教学理念

在中职英语教学中，英语教师不仅是语言知识的传播者，更是思政教育的领航者。在课程思政建设的背景下，教师需彻底转变传统教学观念，紧密围绕英语学科的核心教学任务与目标，积极探索思政教育与英语教学相互融合的有效路径。

为了实现这一目标，教师应当深入研读国家的教育方针政策，用最新的教育思维更新自己的知识体系，深刻领会课程思政的重要性和深远意义，以便更好地将其融入教学实践，为学生的全面发展提供有力支持。在乡村振兴的大潮中，中职英语教师更应立足本土，将乡村文化、乡村振兴理念等融入英语教学，让学生在掌握语言技能的同时，也能在思想上得到熏陶和启迪。教师应秉持终身学习的理念，研读专业书籍，利用学校网络学习平台以及“学习强国”等应用，不断提升自己的教学水平和政治素养，以更好地适应中职英语课程思政建设的要求。在实际教学中，教师应深入分析学生个体差异与需求，不断优化教学设计，使课程教学更符合学生成长特点。同时，重视教学反馈与反思，系统总结经验，实现教学质量的稳步提升。

（二）改进教学方法

在乡村振兴战略的浪潮中，中职学校英语教学正面临着前所未有的机遇与挑战。为了培养出能够适应新时代需求的高素质技能型人才，我们必须对传统的教学方法进行深刻反思与革新。以大纲规定的教学目标为指引，中职学校英语教学应当积极拥抱多元化教学策略，旨在为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，将原本晦涩难懂的英语教材转化为生动有趣的知识盛宴。

为了实现这一目标，我们不仅要注重知识的传授，更要激发学生的学习兴趣与参与度。通过在课堂上灵活运用图片、视频、英文歌曲乃至经典电影片段，如《The Sound of Music》的悠扬旋律和《Aerial China》的壮丽景观，我们能够有效地吸引学生的注意力，点燃他们对英语学习的热情。此外，组织学生参观与乡村振兴紧密相关的涉外企业，让他们在实践中感受英语的实际应用价值，从而深刻认识到英语水平在职业竞争中的重要性，以及自身能力与实际市场需求之间的差距。这样的教学方法不仅能够端正学生的学习态度，明确学习目的，还能在调动学生学习积极性的同时，使课堂气氛变得活泼有序。相较于传统的“满堂灌”和“填鸭式”教学模式，这种多元化的教学策略更能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。中职学校英语教学必须紧跟时代步伐，不断创新教学方法与手段。

（三）丰富实践教学

实践不仅是检验真理的唯一标准，也是人们认识世界、改造世界的重要方式。对于学生而言，多元化的实践活动是塑造正确世界观、人生观和价值观的关键途径，能够拓宽知识视野、锻炼思维能力、启迪思想智慧，进而更有效地实现教书育人的目标。在中职英语教学中，教师应当紧密结合学生的认知特性和实际学习需求，设计并开展形式多样、内容丰富的实践活动，为学生构建一个更加广阔的英语课程思政教育平台。

例如，在教学“Green Earth”一课后，教师可以以“守护绿色地球，助力乡村振兴”为主题，组织学生以小组为单位开展实践活动。活动的总体目标是通过小组实践活动，使学生深入理解环保的重要性，掌握环保知识和技能，并能在实际生活中践行环保理念，同时培养他们的团队合作精神和实践能力。在活动的启动阶段，教师可以结合当前国家关于环保的政策和战略，以及乡村振兴的相关要求，讲解环保与国家发展、人民福祉的紧密联系，激发学生的环保情怀和社会责任感。在小组集中学习环保知识和信息的过程中，教师可以引导学生关注环保领域的先进人物和事迹，从中感受到环保事业的崇高和伟大，激发他们的奋斗精神和奉献精神。在策划实施具体的环保实践活动时，教师应引导学生结合思政教育的主题，将活动内容与社会主义核心价值观相结合。例如，在垃圾分类活动中，可以强调“文明、和谐”的价值观，引导学生认识到垃圾分类不仅是环保行为，更是体现个人文明素养和社会和谐的重要方面。在植树造林活动中，教师可以强调“绿色、生态”的价值观，让学生理解保护生态环境、建设美丽乡村的重要性。

四、结语

综上所述，在乡村振兴的宏伟蓝图下，中职英语教学承载着培养新型职业人才、传承乡土文化、激发乡村活力的重任。思政教育作为塑造学生品格、引领价值导向的关键环节，与英语教学的融合成为提升乡村教育质量、促进人才全面发展的重要途径。

参考文献：

[1]刘娟娟.乡村振兴背景下初中英语口语教学策略研究[J].新课程研究，2022（25）：44-46.

[2]魏粉红.乡村振兴战略背景下城乡接合部高中整本书阅读高效课堂建设[J].中学生作文指导，2021（48）：48-50.