中等职业学校会计事务专业学生实践能力的培养探究

【摘要】

为了响应新课标对学生实践能力的要求，教师应当改变传统的教学方法。作为培养我国技能人才的职业教育，更应当把实践能力的培养作为首要教学任务。基于此，本文将对如何培养中等职业学校会计事务专业学生的实践能力进行探究，以供其他教育同仁参考。

【关键词】中等职业学校会计事务专业 实践能力

引言

会计作为中等职业学校会计事务专业的一项重要课程，要让基础参差不齐的中等职业学校学生学好会计，进一步提高课堂教学有效性，与教师合理应用教学方法有密切的关系。实际教学中会发现，一些学生对会计事务专业的兴趣较低，要让其全身心融入到课堂教学活动中，才会打好教学基础。此外，教师要引导学生主动、独立学习和探索，在课堂上充当引导者的身份，了解他们的学情、问题等，灵活的开展教学工作，才会让课堂教学有效性明显提高。

一、中等职业学校会计事务专业教学上存在的问题

一直以来大部分会计教学太过注重理论知识的传授，在实训方面安排的时间比较少。而且，从职业教育的现状来看专业理论课、实训课都是以教师讲课为主，学生实践的时间很少，学生主动参与性不强，从而使得学生对具体实际工作并不能真正理解，掌握就更加困难。在课后作业方面，部分同学也是抄同学的作业，主要是应付老师，很少认真去看题，独立完成作业。因此，要想提高学生的会计专业水平必须改变这种教学方式，多增加实践性训练，不仅可以提高学生的动手操作能力，还可以调动学生学习的积极性，加深对知识点的记忆和理解。

二、中等职业学校会计事务专业学生实践能力培养策略

（一）采用现代化教学手段，提高学生学习积极性

在思想上教师要想办法去改变学生厌学的思想，作为教师首先要在备课过程中充分考虑到所有学生的共同性与差异性，在新授课过程中，对学生进行因材施教，例如在手工记账教学中，教师应鼓励后进生熟记操作要点，尽量不漏项；要求中等生书写规范，有针对性的解决问题；引导优等生积极思考，勇于质疑、答疑，充分领悟操作的精华所在；涉及到成本类会计科目的相关概念时，公允价值具体指的是熟悉市场情况的买卖双方,在公平交易和自愿的情况下所确定的价格。可以举例我们日常生活中经常看到的两元店的宣传词：“全场两块，样样都两块钱”，这个两块钱就是公允价格。讲课时要充分利用现代化科技，比如我校教室都配备了教学一体机，备课时可以做好PPT、视频和图片，课上用生动的视觉加听觉教学让学生更好理解教学内容并更加专注。实训课在会计实训室每名学生都能配备电脑，电脑中都安装有会计信息化软件和各种实训习题以及技能大赛比赛真题，学生课下也可在会计实训室进行练习。

（二）明确教学目标，有计划的展开教学工作

在教学方面，要明确学生最终是为了掌握一门技术，所以中等职业学校专业课的学习重点就是围绕着实际技能操作学习和学生工作中所需要的证书所服务的。所教学的内容要跟学生就业和技能大赛相关，比如珠算这门课，因为现如今电脑和计算器的普遍应用，这门早些年的会计专业必修课已经退出了实训的历史舞台，所以每学期进行一次教材选购很必要。所选的教材也要跟得上会计政策和内容的更新步伐，配套练习题可以利用晚自习辅导学生自己动手做。学习完基本会计理论后尽早开设会计实训课程，既可以巩固理论知识，又可以使学生尽早接触到会计实训操作，多练习多操作，也更好的为参加市级以及省级的技能大赛打下良好基础。比如高三开设会计实训这门课，选择工业企业或者商业企业的实训教材，根据教材的每笔经济业务，让学生从开设账簿，根据审核无误的原始凭证编制记账凭证，再根据记账凭证登记现金、银行存款日记账及各种明细账、总账，最后编制报表等，2～3人一个小组，每小组完成一套完整的会计账簿编制，相信认真完成了这门课的学习内容，学生对高中这三年的会计知识不仅是一个复习也是一个总结。

（三）加强会计理论与实践的结合，重视安排学生有效的企业实习经验

我校与一些企业常年有校企合作的关系，每年都会定期安排学生到企业进行就业实习。会计实训不仅是要在会计软件上进行练习，更要走进现实中的企业进行实际训练，学以致用是很重要的。比如通过下企业实习，让学生从一个企业的筹集资金到物资采购、投入生产、最后进入商品销售环节等实际工作与会计理论教学内容相联合，加深学生对整体会计工作内容的理解，通过工作中实际操作比学习理论知识要记忆深刻的多。

（四）教师要增强自我学习的能力，多元化指导教师群体

教师在教学过程中应减少照本宣科，课后也要多关注会计政策的变动和新的教学方法，思考如何让学生更有学习兴趣。暑假期间也要多参与进企业活动，提高自己的实践能力，多参与各种培训和研讨会议，多方面提高自己的会计专业能力和教学水平。在会计实训中建议可以开设一些课程并请企业的会计来指导，因为大部分教师常年基本只与教材打交道，有些已经和实际会计工作脱离了很久，相比之下企业会计人员有时候比起教师更能了解企业实际的会计工作流程和企业法律法规政策，学生跟企业会计交流请教可以学到一些在学校里学不到的知识，对以后的就业生涯也是很有帮助的。

总而言之，在校阶段在掌握了会计理论的基础上加强实际操作，在安排企业实习过程中重视对学生实际动手能力的锻炼，有利于学生更深的理解会计工作，在提高他们独立思考问题能力的同时，也提升了学生将会计理论学习与会计职业岗位接轨的会计技能。

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