小议高中化学高效课堂的构建策略

摘要：高中化学课堂要求在课堂学习中提高学生对课堂学习的积极性与兴趣，在课堂教学中尽量争取将学生的专注力都集中到课堂授课的内容上来，提高课堂教学的效率。因此，教师应当重视高效课堂的构建，开展多样化的教学活动，结合学生的认知能力，为学生创设更加系统、高效的教学模式，从而让学生感受到化学学习的乐趣，并积极主动地进行学习。基于此，本文将针对高中化学高效课堂的构建策略进行分析和探究。

关键词：高中化学；高效课堂；构建策略

高效课堂，顾名思义，是指在有限的教学时间内，通过科学的教学方法和策略，最大限度地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，实现教学目标的最优化。在高中化学教学中，高效课堂的构建不仅关乎学生化学知识的掌握程度，更影响着学生科学素养的全面提升和未来的学术发展。因此，在高中的化学教学过程中，教师就需要结合化学教学内容，积极构建高效化学课堂，以此提高高中化学的教学效率。

一、构建高中化学高效课堂的价值

传统的高中化学课堂的知识讲解和技能教授中还存在较多的问题，如学生学习活力不足、参与积极性不高、评价方式单一等等，使得最终的教学效果打了折扣。通过积极地推进高中化学高效课堂的构建，可以对这些问题进行有针对性地分析和解决，从而改进和优化高中化学课堂教学的各个环节，促进高中化学课堂教学总体效益的全面化跃升。除此之外，传统的化学课堂教学中更加注重学生的课程目标达成情况，也更加注重提升学生的化学成绩，而忽视对学生综合素养的培养。通过积极地探索和研究有效构建高效课堂的方法和对策，可以促进教师积极地转变教学观念，并树立素质教育理念，积极地在课堂教学中发展学生个性、激发学生兴趣和培养学生的核心素养，自然有利于每个学生的更好发展和提高。

二、高中化学高效课堂的构建策略

（一）注重加强课堂互动

高中化学课堂不是老师一个人的独角戏，而是全班师生的大合唱。在高中化学教学中，教师有必要构建互动课堂，通过师生交流，确保课堂互动的有序开展。同时，在互动中教师还需要主动了解学生的状态，认真听取学生学习中面对的困难，确保师生间信息的双向传播。随后，针对性地调整教学方案，实现提高课堂教学效率的目标。除了师生互动之外，生生互动也是非常有必要的。在生生互动中，学生可以在互动中获得更多的思考方向。尤其是在小组合作学习中，学生的思维会碰撞出激烈的火花，促进学生对问题的深入研究，继而全面提高课堂教学的有效性。例如，在学习“化学反应的方向”时，为丰富课堂教学内容，优化课堂氛围，可以先对学生进行分组。授课时，以任务教学法为基础，让学生们以小组为单位结合生活中发生的事情进行探索分析。例如，面对汽车尾气这一大家都比较关注的问题，有的小组试着提出了清理尾气中一氧化氮和一氧化碳的方法。紧接着，可以引导学生分组讨论方法的可行性，并结合小组探讨的结果说明理由。最后，教师结合学生的讨论情况总结归纳，并了解学生的想法，继而有针对性地开展引导教学。在师生之间合理互动的过程中，课堂教学效率得到了显著提升。

（二）合理构思课堂问题

化学知识繁多复杂，学生很容易产生枯燥心理，从而导致学习效率降低。因此，高中化学教师在课堂授课的过程中，应该巧妙设计教学问题，引导学生深入思考，培养其证明推理能力。首先，教师应该紧密结合教材，确定所学内容，然后进行提问。其次，教师应该选择恰当的提问时间，在课堂巩固环节提出问题为最佳时机。最后，提问方式应该富于变化，避免传统的“你问我答”的形式，应激发学生思考的积极性，调动学生从不同角度思考问题，寻找答案。例如，在开展“金属材料”课堂教学的过程中，教师可以采用问答法引入课堂，以此吸引学生对于课堂的关注。“生活中常见的金属有哪些？这些金属在生活中有哪些应用？”在提出问题后，组织学生自行预习课本、进行小组讨论，然后再正式开展课堂教学。通过这样的方式，教师不仅给予学生充分的自主探究时间，还帮助学生培养独立学习的意识，能够有效提高课堂教学效率，增强课堂趣味性。

（三）联系生活实际案例

在以上几点关于提高课堂效率、构建高效课堂的方案基础上，教师还可以利用生活实际案例来进一步提升高中化学课堂的效率。化学作为一门与生活密切相关的学科，联系生活实际案例，对于提高教学有效性具有关键性的作用。联系实际案例来展开活动教学，可以使学生在活动教学过程中对于知识的掌握与理解更加深刻，还能够推动学生化学实践技能的提升，促进学生化学实践能力的发展。例如，教师可以针对生活中常见的甲烷进行设计提问，例如，“甲烷为什么叫CH4”“在生活中哪里运用到了甲烷”“你们知道甲烷有什么用处”等问题来让学生主动思考，提高课堂效率。再例如，讲解“沉淀溶解平衡”时，可以列举生活中一些沉淀溶解的例子，如意外食用可溶性钡盐的时候利用硫酸钠治疗的原理。在讲解“金属的腐蚀与防护”时，就可以利用大桥的防腐蚀原理来引起学生对于化学学习的兴趣。这种联系生活实际的教学可以显现化学贴合生活实际的本质，同时，也会让学生认识到化学知识与实际生活息息相关，进一步产生学习化学的兴趣，从而让学生在实际生活中发现化学问题的时候，也能通过化学知识来解决问题，让学生进一步乐于学习化学，进一步提高高中化学课堂教学效率。

三、结语

全力推进高中化学高效课堂的构建，可以对当前课堂教学组织形式单一、课堂教学方法应用单一、课堂评价形式单一等突出问题进行全面改进，从而丰富课堂的教学组织方式，进一步完善课堂的教学形态。教师要了解学生的化学基础，通过注重加强课堂互动、合理构思课堂问题、联系生活实际案例等高效课堂教学方式，激发学生学习化学的兴趣，使学生化学思维能力得到有效锻造，并不断提高，积极参与课堂所学知识的巩固梳理活动，构建完善而又高效的课堂学习体系，使化学知识的学习效果更加理想，学生的学习能力全面提高。

参考文献：

[1]王小此.新课程理念下高中化学高效课堂构建路径[J].数理化解题研究,2024,(27):121-123.

[2]吴寒梅.新高考背景下高中化学高效课堂的构建策略[J].高考,2024,(12):115-117.