母婴床旁护理对提升产科护理满意度与母乳喂养成功率的效果

摘要：目的：探讨母婴床旁护理在产科产妇中的实际效果与优势。方法：选取2023年1月至2024年6月于我院产科进行分娩操作的86名产妇，依照随机要求分为两组，比较常规护理和母婴床旁护理对产妇满意度及母乳喂养成功率的影响，护理结束之后开展两组数据的统计与对比。结果：观察组的满意度与母乳喂养成功率均明显比对照组要好，差异呈现统计学层面的意义（P<0.05）。结论：对产科的产妇开展母婴床旁护理活动，能有效助推产妇满意度及母乳喂养成功率增长，存在临床推广的潜力。

关键词：母婴床旁护理；产科；母乳喂养

以产科护理创新类型模式呈现的母婴床旁护理，近些年在提升产科服务质量、增进母婴健康方面呈现出显著长处，此模式着重把护理活动直接搬到产妇床旁，让母婴在更私密、温馨的环境范畴中接受专业的指导与看护，这不仅强化了母婴之间的亲近关联，还推动产妇更迅速地适应母亲角色，刺激育儿自信上扬。作为契合新生儿特点的理想喂养方式，其成功率直接关乎新生儿的生长进程与母亲的身心健康，母婴床旁护理借助开展个性化的母乳喂养指导，包含恰当的授乳体态、乳房护理妙招等，有力消除了新手妈妈母乳喂养过程里的困惑与阻碍，有效推动了母乳喂养成功率上扬，本研究目标是深入探究母婴床旁护理对提升产科母乳喂养成功率的实际成效，报告如下。

1资料与方法

1.1基础资料

本研究选取2023年1月至2024年6月本院产科相关的86例产妇，年龄为23至41岁这个区间，平均年龄测定为（31.98±2.35）岁，研究起始阶段把两组产妇年龄、孕产史等基本资料进行对比，虽有稍许的微小差异，但统计学上无意义，未对研究结果造成干扰，两组产妇的基线水平相近，为后续护理模式对比研究构建了可靠依托。

1.2方法

对照组（常规护理）

借助集体宣教课程（如产后第1天、第3天）讲授母乳喂养知识和新生儿护理技巧，内容涉及哺乳姿势、乳房按摩、黄疸观察等关键方面，给予统一印刷的母乳喂养指导手册，内容以文字跟图示为主要组成，产妇要主动呼叫护士协助进行哺乳及新生儿护理，护士按需要为产妇开展哺乳姿势调整、乳头皲裂处理指导。

观察组（母婴床旁护理）

母婴同室全程照护：新生儿出生后迅速安置于产妇床旁，一切护理操作（沐浴、抚触、喂养）均在产妇的可视范围内进行，护士在床旁示范新生儿护理（如换尿布、包裹襁褓），而后指导产妇参与，增添母婴互动活力。

个性化母乳喂养干预：产后1小时内辅助母婴开展持续1小时的皮肤接触，催生泌乳反射，结合产妇乳房形态、新生儿吸吮力， 实时调整采用的哺乳姿势，于床旁审视哺乳过程情形，当观察到含接困难、乳汁淤积等问题时需马上采取干预。

结构化健康教育：产后24小时内重点引导产妇掌握初乳喂养技巧；产后48小时讲解按需喂养与乳汁量评估的相关要点；出院前进行新生儿安抚技巧的集中培训，采用平板电脑播放哺乳视频，采用3D乳房模型演示乳汁分泌规律。

连续性心理支持：由责任护士在每日固定的时段做床旁心理评估，查找产后焦虑或哺乳挫败迹象，积极鼓舞产妇。

1.3观察指标

对比两组产妇的满意度，母乳喂养成功率。满意度包括：非常满意、满意以及不满意。

1.4统计学方式

采用SPSS20.0系统对数据做处理，对得到的两组产妇数据开展t检验，采用均值±标准差的表达样式，对计数资料借助X2检验，若P＜0.05，体现出统计学意义。

2结果

满意度以及母乳喂养成功率对比

观察组在满意度及母乳喂养成功率方面显著优于对照组（P<0.05）见表1。

表1两组满意度以及母乳喂养成功率对比（x̄±s）

3讨论

母婴床旁护理模式的核心理念以空间重构与互动深化为途径，把传统以医疗流程为中心的护理模式转变为以母婴需求为导向的全方位助力格局，在聚焦于增进产科护理满意度方面，母婴床旁护理借助打破物理隔离，使产妇从被动充当护理接受角色转变为主动充当护理过程参与角色[1]。于传统护理模式期间，母婴分离打破了母亲和新生儿的早期情感联结，还可能造成母亲因无法实时掌握新生儿动态而产生不确定感与焦虑情绪，母婴床旁护理借助全程同室照护，让产妇能够直观参与到新生儿日常护理事项里，护士及时给予的指导与示范强化了产妇技能的掌握，更依靠“做中学”的检验提升了其在育儿上的自信，此种参与感的显著强化，结合护理人员给予的情感鼓励，可有效克制产后的焦虑表现，进而优化对护理服务的整体满意水平。

本次研究结果显示在与母乳喂养成功率相关的影响机制里，母婴床旁护理借早期介入与动态调整发挥关键影响，产后1小时里开展的肌肤接触被看作启动泌乳反射的“黄金窗口期”，床旁护理通过主动催生且延长这一关键时段的母婴互动，借助催产素分泌的生理特点助力乳汁的生成。哺乳时实时对哺乳问题予以识别和应对，打破传统模式“问题发生—滞后处理”的被动循环，进而形成“预见性指导—即时干预”的主动支持通道，这种动态调整能力借助护理场景的时空整合，护士在床旁环境能直接观察母婴互动细节，借此精准甄辨哺乳障碍，采用个性化工具推动可视化教学开展，辅助产妇了悟哺乳的生理机制，降低因知识盲点引起的哺乳中断状况[2]。从心理学视角去分析，母婴床旁护理借助构建“能力—信心”的良性循环，加强了母亲的自我效能感水平，遵照Bandura的自我效能学说，个体完成特定任务的信心以直接经验、替代经验及言语说服作为根源，床旁护理进行阶段，产妇经护士指导成功完成哺乳、换尿布等操作，积累直接成功经验极大增强了产妇的育儿胜任力；观察护士的标准操作赋予替代学习的机会；护理人员的持续正向反馈借助言语说服增强了产妇的信心，这种全维度的能力塑造，使母亲在应对哺乳困境时更显韧性，进而降低早期停止母乳喂养的几率。

总之，母婴床旁护理模式可达成提高产妇满意度以及母乳喂养成功率的成效，为提升产科护理质量提供了创新途径。

参考文献

[1]刘芬.母婴床旁责任制护理结合心理护理对剖宫产术后产妇心理健康状况生活护理的影响[J].基层医学论坛,2024,28(30):90-93.

[2]唐妮.母婴床旁责任制护理干预在剖宫产产妇中的应用效果[J].基层医学论坛,2024,28(27):69-72.