通过故事引导小学生树立正确价值观

摘要：在小学阶段的教育过程中，引导小学生树立正确的价值观是一项至关重要的任务。故事作为一种极具吸引力和感染力的教育工具，能够巧妙地将抽象的价值观具象化，融入到充满趣味的情节之中，让小学生在轻松愉悦的氛围里欣然接受价值观的熏陶。本文深入探讨了故事引导对于小学生树立正确价值观的重要性所在，详细剖析了当前运用故事引导时存在的各类问题，并针对性地提出了涵盖故事选择、讲述方法以及引导深度挖掘等方面的有效策略，旨在充分发挥故事的独特优势，助力小学生构建起积极健康且稳固的价值体系，推动他们在品德修养与身心发展方面不断进步，为其未来的人生道路奠定坚实的思想基础。

关键词：小学生；故事；正确价值观；引导策略

引言

小学时期是学生开始初步构建价值观体系的关键阶段，犹如在白纸上绘制蓝图，每一笔每一划都影响着最终的模样。在这个阶段，外界的引导对于小学生形成正确的价值观起着决定性作用。故事凭借其生动形象的特点，能够把抽象的价值观转化为一个个鲜活有趣的生活场景和人物经历，如同春风化雨般，潜移默化地影响着小学生的思想和认知。然而，要想真正借助故事这一形式，让正确的价值观在小学生心中落地生根，在实际运用过程中却面临着不少难题与挑战。

一、故事引导对小学生树立正确价值观的重要性

1. 易引发情感共鸣

小学生的情感丰富且细腻，他们很容易将自己代入到故事所营造的情境之中。故事里那些贴近生活的人物形象和生动情节，就像是一面镜子，能让他们从中看到自己或者身边人的影子。例如，《卖火柴的小女孩》这个故事，小女孩在寒冷的街头渴望温暖、食物和亲人关爱的悲惨遭遇，会让小学生们感同身受，他们会为小女孩的不幸而伤心落泪，也会对故事中所展现出的贫富差距等社会现象产生思考^[1]。这种情感上的共鸣，使得故事中所蕴含的诸如善良、同情弱者等价值观不再是空洞的说教，而是能够实实在在地被小学生所理解和接纳，深深扎根在他们的内心深处，成为他们价值观体系中的一部分，影响着他们对待他人和社会的态度。

2. 有效激发学习兴趣

小学生天性活泼好动，对枯燥乏味的理论灌输往往缺乏耐心和兴趣。而故事则像是一把神奇的钥匙，打开了他们主动学习的大门。故事有着引人入胜的情节发展，总是能勾起小学生的好奇心，让他们迫不及待地想要知道接下来会发生什么。比如《西游记》的故事，孙悟空的神通广大、降妖除魔的精彩情节，让学生们听得如痴如醉。在津津有味地听故事的过程中，他们不知不觉地就被故事里所蕴含的正义、勇敢、团结等价值观所熏陶。这种在快乐中学习的方式，将原本被动的价值观接受过程转变成了主动的探索之旅，极大地提升了小学生对于价值观学习的积极性，让他们更加主动地去挖掘故事背后的道理，从而更好地吸收和内化这些价值观。

3. 助力品德素养养成

各种各样的故事就像是一座丰富的宝库，里面蕴藏着无数珍贵的品德元素，像诚信、友善、孝顺、勤劳等等。当小学生聆听这些故事时，故事中的人物就仿佛成为了他们学习的榜样。例如《曾子杀猪》的故事，曾子为了兑现对孩子的承诺，即使家里的猪还没到宰杀的时候，也依然坚持杀猪，他的这种诚实守信的行为，会让小学生们心生敬佩，并且在日常生活中不自觉地去模仿。

二、运用故事引导小学生树立正确价值观存在的问题

1. 故事筛选缺乏考量

在为小学生挑选故事时，部分教师或家长往往没有充分考虑到小学生的认知特点和心理发展水平。有些故事的内容过于深奥复杂，涉及到大量高深的哲理、复杂的历史背景或是生僻的词汇，对于小学生来说就像是天书一般，难以理解其中的含义，更别说从中提取出有益的价值观了。比如一些古典文学名著的精简版，虽然有着深厚的文化底蕴，但对于低年级的小学生而言，听的时候可能只是一知半解，无法把握故事的核心价值观^[2]。还有些故事则过于注重娱乐性，仅仅是为了博人一笑，缺乏明确的价值导向，情节空洞无物，没有传递出积极正向的价值观。

2. 讲述方式缺乏魅力

很多时候，讲故事的人只是采用一种平铺直叙的方式，就像是在念课文一样，语调平淡，缺乏应有的情感投入，也没有运用肢体语言、表情变化等来增强故事的表现力。这样的讲述方式毫无感染力可言，很难抓住小学生那容易分散的注意力。小学生正处于好奇心旺盛的阶段，他们渴望故事能够充满趣味性和互动性，如果只是单方面地机械讲述，他们听一会儿就可能会走神，心思飘到别的地方去了。而且在讲述过程中，往往缺少与小学生的互动环节，既不提问让他们思考，也不让他们参与到故事中来，使得小学生无法全身心地投入到故事当中，也就不能很好地领悟故事里所蕴含的价值观，从而大大降低了故事对价值观引导的作用，让原本具有教育意义的故事变得平淡无奇，难以发挥出应有的价值。

三、运用故事引导小学生树立正确价值观的有效策略

1. 精准选择故事内容

为了让故事更好地发挥引导小学生树立正确价值观的作用，必须根据小学生不同的年龄阶段和认知水平来精准选择故事内容。对于低年级的小学生来说，他们的认知能力还比较有限，所以要挑选那些情节简单、语言通俗易懂且趣味性强的故事，像《三只小猪》《小红帽》这类经典童话故事就很合适。故事里的角色形象鲜明，情节发展清晰明了，又蕴含着如勤劳、勇敢、警惕陌生人等简单易懂的价值观，小学生很容易就能理解并接受。而对于中高年级的小学生，随着他们认知能力的提升，可以选择一些具有一定深度和文化内涵的故事，比如《囊萤映雪》《闻鸡起舞》等历史故事，这些故事不仅能让学生了解古代的文化知识，还能从中汲取勤奋学习、坚持不懈等深层次的价值观，同时确保故事的难度与他们的理解能力相匹配，这样才能有的放矢地进行价值观引导，增强引导的针对性和实效性^[3]。

2. 创新故事讲述方法

要想让故事更具吸引力，更有效地传递价值观，就需要不断创新故事的讲述方法。可以采用角色扮演的方式，让小学生亲自参与到故事当中，例如在讲述《白雪公主》这个故事时，让学生分别扮演白雪公主、七个小矮人、皇后等不同的角色。在这个过程中，学生们需要去揣摩每个角色的性格特点、心理状态以及说话方式，他们会更加深入地体会到白雪公主的善良、七个小矮人的友爱以及皇后的恶毒，从而更深刻地理解故事所传递的善恶有报的价值观。同时，还可以借助多媒体辅助讲述，通过播放与故事相关的动画视频，配上生动的音效和优美的背景音乐，营造出一种沉浸式的氛围，让故事变得更加生动形象，仿佛将学生带入到了故事所描绘的奇幻世界之中。

四、结论

总而言之，通过故事引导小学生树立正确价值观是一种非常契合小学生认知特点和学习规律的有效教育方式，它在小学生的品德培养和价值观塑造方面有着不可替代的重要作用。尽管当前在运用故事进行价值观引导的过程中存在着故事筛选缺乏考量、讲述方式缺乏魅力以及引导深度有所欠缺等问题，但通过精准选择故事内容、创新故事讲述方法以及深入挖掘引导价值等一系列切实可行的策略的实施，这些问题都能够得到有效的解决。

参考文献：

[1]王丽霞.榜样融入小学生价值观教育的思考[J].华夏教师,2024,(19):27-28.

[2]孙海静.基于中华优秀传统文化培养小学生正确价值观的探索[J].中华活页文选(教师版),2023,(13):175-177.

[3]脱立珍.红色教育引导小学生形成正确的价值观[C]//中国管理科学研究院教育科学研究所.2021教育科学网络研讨会论文集（七）.甘肃省兰州市永登县中堡镇中心小学;,2021:3.