浅析农村小学班级管理的有效策略

【摘要】：小学的教育教学质量在很大程度上决定了小学生未来的学习与发展。而小学班级是小学生日常生活与学习的主要机构，它的管理情况对学生的日常学习与生活品质有着直接的影响。在这篇文章中，作者结合自己多年来在教育教学、班级、学校管理方面的经验和思考，结合自己所处的学校和地区，对新时期农村小学的班级管理状况做了简单的介绍，并对其进行了分析，并对如何做好这项工作提出了一些看法和建议。

【关键词】：农村小学；班级管理；新时代

小学的班级管理工作的好坏，直接关系到学生的身心健康、学习认知状况，特别是在农村地区，因为父母的家庭教育观念与方法的欠缺或缺乏，再加上新时代的各类信息网络资源的庞杂，若不加以有效的监督与引导，很可能会对身心尚未成熟的学生的发展造成负面的影响，所以，班主任理所当然地成了帮助学生学习与成长的首要责任人。所以，在学校的教育教学工作中，班主任工作应该受到应有的重视。就本人所处的区域而言，从实际的观测结果以及反馈来看，该领域的工作整体来说并不是很理想，需要进一步提高。

一、 新时代农村小学班级管理现状分析

（一）班主任整体素质偏弱，工作理念及业务能力有待提高

由于历史、经济等原因，农村地区在各个方面都比城市要落后，例如：生活条件相对艰苦，学校基础设施建设不足，信息网络软硬件不足，交通不便，特别是在雨天和下雪的时候，交通几乎是封闭的。这些都给老师和老师们的教学和学习带来了很大的阻碍，同时也给老师们的生活带来了很大的负面影响。这也是为什么农村小学的教师队伍总体上差距都比较大，新旧交替的速度比较慢，在学校里，缺少一批充满了青春活力和新观念的年轻老师，他们的教龄一般都不长，一有机会就会被调到县城或者是城里的学校里去。这样的话，老师们就很难对自己的班主任工作进行要求和保障。

（二）班主任工作繁杂，影响因素多

在农村小学中，担任班主任工作的教师，也是班级学科的任课教师。因为农村小学缺乏专业教师，因此，大部分的教师都有好几个学科，而且都是跨年级的，比如，许多老师都是班级的语文或数学的教师，也有可能是道德与法治，音乐，美术，科学，体育，信息技术等。跨年级的教学任务本来就已经够辛苦了，再加上班主任的工作，许多老师都是身心俱疲，但问题在于，班主任的工作并不只是要完成学校布置的教育教学任务，还要做好各种表格的填写，数据的上报，会议的参加，培训的任务，辍学生的劝返，精准扶贫等，这些繁重的工作已经给小学的班主任工作带来了很大的阻碍。

针对以上所述的农村小学班主任工作中存在的问题，我们觉得有必要改进以下几点。

二、 新时代农村小学班级管理建议

（一）注重班主任队伍建设

班主任工作对学校各项工作的顺利进行，对提高教师的教学质量具有重要意义。在实际的教学与管理工作中，我们深切体会到了班主任对班级同学的强大影响力。

一是要加强对班主任工作的理论与实务训练，改变工作观念，提升专业素养。班主任培训并非一次开会、一次学习就能做到的，而是需要进行系统性、长期化、针对性的培训，同时还要注意班主任的日常工作，并对其进行恰当的引导，利用经验交流等方法，加强班主任之间的交流和学习，逐渐提升自身的管理能力。

二是要重视青年教师的培训，为班主任工作做好储备，尽管青年教师在一些问题的处理和技能、经验的积累方面不如那些年长的老师，但是他们的活力、工作的激情和适应性都是那些老教师所没有的，特别是他们对新观念的理解和对新技术的应用也要比那些年长的老师们更好。当然，在这个过程中，既要对青年教师有足够的信心，又要创造一个包容的氛围，让青年教师有不成熟，甚至是失误的机会，为青年教师的发展创造有利的条件。

三是要重视建立健全班主任工作的管理与考核体系。学校和班主任工作固然要有自己的特点，也要有自己的特点，但是，这并不能阻碍对班主任工作的制度化，制度化的管理能让班主任工作更加公开、更加透明、更加规范、更加持久，其中要考虑的，就是要建立一个公平、公正、公开的评价体系，而不是以学校领导的个人偏好或其他手段来决定的。

（二）加强对学生自身的管理，建立班干部队伍

小学生在很多方面都还不够完善，还很不成熟。但是，在班级的管理中，也不能忽略了班干部的培养和学生的自律。

一是班主任不可能做到随时随地都能处理好班级里的一切，而班委可以随时注意到同学之间可能出现的各种情况，并做出必要的应对，或是向班主任报告，以最快的速度解决有关的问题。这有利于缓解班主任的工作压力，达到更好的班主任管理效果，这就是班委在班级管理中的重要作用。

二是通过对学生进行自我管理培养，可以有效地提高学生的交际、沟通、协调管理等能力，提高他们的整体素质，特别是对于担任班干部的小学生来说，这种提高更加明显。因此，我们提出了实行班委轮岗制度，尽量让更多的学生得到锻炼和提高的机会。

三是要引进竞争机制。尽管在班干部的工作中，我们要尽量为更多的同学创造机会，让他们有展示自己才能的平台，而不是任意地、任意地设置和安排。对于班委的选拔，我们提出了一种民主选举的办法，而不是许多班主任通常采取的那种由班里个子最高的同学当班长，由班主任指定的学习成绩好的学生当班长，其余的班干部都可以自由挑选。这是因为通过民主选举，站在投票者的立场上，可以更好地反映出学生在班上的意愿和选择，方便以后由班干部来更好地安排和管理班级的工作。站在被选人的立场上，可以增强班干部的竞争意识与能力，同时也可以增强他们的服务意识，增强他们未来的工作热情和自觉性。

四是重视对班干部的培养；正如前面提到的，小学生的身体和心理发展都比较不完善，要想让班级的管理变得更有效率，就必须通过班主任的岗前培训，提高他们的工作能力，服务意识，责任心，从而促进他们以后开展班委工作的自主性和创造性，各司其职，互相配合。

（三）建立良好的师生关系，创造良好的学习气氛

教师与学生之间的关系是否和谐，将直接影响到学校的管理水平、学习气氛以及学生的学习品质。对农村小学生来说，尽管在新的时代里，通过信息网络，他们可以比较方便地了解到学校内外的世界，但是，他们的大部分知识和信息都来自老师，特别是班主任。因此，要提高知识的传播效果，并使课堂管理工作能够更好地进行，就必须在平时的生活中，与学生进行平等的交流与情感上的沟通，对学生的学习与生活给予更多的关怀与鼓舞，与学生平等相处，真诚相待，在工作中要从学生的立场来看待和解决问题。

结语：

除了以上这些之外，我们还应该将课堂管理的空间和时间都充分运用起来，比如用多媒体技术对学生的成长进行记录和展示，让他们有一种自豪感，同时也要通过微信群加强家庭与学校之间的沟通，让那些在外面奋斗的父母们更加放心。总而言之，在新时期下，农村小学的班级管理工作，必须有各方面的支持与合作。在这当中，作为主体的小学班主任，还需要通过多种方式来提高自己的管理水平，以促进学生的健康成长与发展。

参考文献

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