小学班主任提高德育教学工作的有效方法

【摘要】：“立德树人”是新时期我国基础教育课程改革的一项重大理念，它把培养学生德育素质作为重中之重。以此为理念，以班级为中心，引导学生身心健康发展，是学校德育建设的主要内容。本文探讨了“立德树人”背景下小学教师德育建设的意义及其相关问题，以期对小学教师进行思想政治工作，以推动其德育素质的提升，进而推动其全面发展。

【关键词】：小学班主任；德育教学；立德树人

小学阶段是学生是形成正确价值观的重要时期。在实践中，要结合学生自身的特征，探索适合小学生的德育教育方法，可以采用讲授法、示范法、导学法等多种方式，并针对不同年龄阶段的学生开展德育教育。注重启发和情感的培养，通过情感的交流和沟通来激发学生的学习动力。小学班主任德育教育的研究应紧密结合学校的德育准则和德育理念，围绕着学生的德育需求，探索一套适合小学生德育规范的德育准则，建立科学合理的德育评估体系，并与家长的积极协作，共同培育学生的良好品德。

一、德育管理的重要性

小学德育教育是对青少年进行教育的一个重要组成部分。第一，小学是小学生价值观形成的重要时期，通过对其进行德育教育，能使其树立起尊重他人、诚实守信、友好待人等良好的价值观。这种价值观念的形成，将会深刻地影响一个人的一生。第二，通过对小学生进行德育教育，使其重视社会问题，激励其参加公共福利和义务工作，从而增强其对社会的责任感，使其主动地融入社会发展中去。第三，学校的德育教育能够培养出守时、自律、整洁等好的行为习惯，对他们的健康发展起到了正面的作用。第四，在学校的德育工作中，要重视每个人的个性发展，激发他们主动发挥自己的潜力，同时对他们进行恰当的激励，这样才能提高他们的自信心，让他们更加主动地参与到自己的学业和社会中去。由此可见，在小学时期，学校的德育教育工作对于整个学生的全面发展是非常重要的，它不但可以使孩子树立起一个正确的价值观，而且还可以为他们的行为习惯、团队协作意识和自尊与自信的发展奠定了一个扎实的基础。

二、从班主任角度抓好立德树人与德育工作

（一）班主任努力提高德育素养

在立德树人的大形势下，班主任要不断地提升自己的思想德育素质，从而为祖国培育出更多具有良好思想品德和综合素质的人才。首先，要加强自身的素质教育，培养学生的良好品德，培养学生的良好品德，积极实践社会主义核心价值体系，以身作则。其次，教师要重视学生的综合发展，重视对他们的德育品质和人格的发展，而不只是单纯地教授一门学科的知识，对立德树人的理念进行了解和实践，确定教学目的，突出对学生的社会责任感，把他们的独立思维和创造力都发展起来。第四，要加强自己的业务素质，及时地了解当前的思想德育，学会行之有效的教学方式，积极参与有关的训练和交流，使自己的素质得到进一步的提高。

（二）坚持把思想政治工作摆在课堂上

班主任应把思想政治工作摆到课堂上来，运用各种手段，以达到教育目的。首先，要充分认识到思想政治教育在课堂教学中起着十分重要的作用，认识和认可思想政治教育的重要作用，保证思想政治教育工作和其他管理工作一样重要。其次，在平时的教育工作中，要制订和实施一套完整的德育工作方案，把德育目标与每天的课堂和课后的活动结合起来，形成一个明确的目标、策略和评价体系，保证德育工作有章可循，有效地推进。只有这样，才能保证教师把思想政治工作摆在课堂教学的轨道上，才能更好地引导学生的个性发展，提高学生的品德素质。在此过程中，要充分重视对学生的评价与评价，并对其进行完善，并在此基础上继续完善德育教育方式，使其收到良好的教育成效。

（三）教师的示范引领

班主任是学校教育的主要成员，在立德树人、开展德育教育中扮演着十分重要的角色，要在各个环节中树立典型。首先，作为一名班主任教师，要具有崇高的品德，要注意自己的修养与品德，要经常做好表率，要有一颗充满亲切感的心，要关心、爱护同学。其次，教师应与学生父母紧密接触，对他们的家庭和人生状态进行实时地掌握，寻求学校与家庭之间的配合，并与父母进行沟通，使他们能够对孩子的发展和遇到的问题进行沟通，并对他们的发展给予高度的重视。第三，对小学生进行正确的世界观、人生观、价值观的教育，对其进行德育教育。通过举办主题班会等各种形式的德育教育，对小学生进行爱国主义、社会责任感和德育观念的教育。同时，要对每个学生进行关爱，了解他们在学习生活中遇到的困难，并提供相应的帮助。营造和谐的教学氛围，培养学生勇于发表意见、解决问题和迎接挑战的能力。通过上述工作，使班级干部能够起到良好的示范效应，在德育工作中起到正面的作用，促进其健全个性、树立正确的价值观。

（四）强化家庭学校的德育教育工作

家庭与学校之间的协作是学校德育教育工作的一个重要方面。班主任经常利用家长会、微信群等形式，与父母进行及时、高效的交流，让他们对孩子们在家里的生活状况有所掌握，让他们知道他们在发展中的进展和遇到的困难，还可以一起探讨怎样才能更好地开展学生的德育教育工作。家长会是一种沟通的方式，可以使父母们对同学们的德育教育状况有一个全面的认识，并一起研究怎样与学校合作对小学生进行德育教育。班级领导干部可以和父母一起制订一个家校合作的方案，把学校、家庭对学生德育教育的职责和作用都搞清楚，让父母也能积极地参加到孩子们的生活中来，让他们能够更好地发展。班主任要将孩子的学习、品德、参与活动等情况，定期将情况汇报给父母，使父母能够随时知道他们的表现，同时，也要让父母对他们的良好表现表示肯定。通过学校和学校之间的良好协作，使班级成员获得家人的支持和协作，实现对班级成员进行更好的管理。在此基础上，提出了构建和谐社会、和谐社会、和谐社会的设想。

（五）加强思想政治工作，搞好学校德育教育工作

班主任要经常开展各种心理健康讲座，使其认识到自身的情感状况及应对方法，注意其情绪的起伏，及时给予相应的辅导。教师应制定严格、公平、公正、清晰的班级管理制度，及时指导学生。比如，在课堂教学中要强化对学生的德育教育，使其养成正确的世界观、人生观、价值观等。由此可见，要求班主任具有细心、耐心和责任心，并将上述各项举措相配合，用切实的行为来调动学生的学习热情。

结语：

在“立德树人”的背景下，研究小学班主任德育建设具有重要的理论和实践价值。在德育教育中，应不断地进行德育教育，不断地探讨德育教育的方式，不断地改进德育教育的评估体系，这样才能更好地履行德育教育的职责。

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