核心素养视域下中职英语模块化教学的应用与效果研究

摘要:在当今教育领域，核心素养理念的重要性愈发凸显，为中职英语教学指明了新的方向并带来诸多挑战。中职英语教学承载着培养学生英语知识技能与综合素养的双重使命，需与时俱进，适应新的教育要求。在此背景下，模块化教学以其独特优势进入视野，它能够依据中职学生不同的专业特性、学习需求以及未来职业发展路径，对教学内容进行科学划分与整合。本文围绕核心素养视域下中职英语模块化教学展开深入研究，详细阐述其应用意义，系统剖析应用策略，并全面探讨应用后所呈现出的效果。

关键词:核心素养；中职英语；模块化教学；教学效果

引言

随着教育改革的不断深化，核心素养已然成为教育界关注的焦点，其涵盖的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等多方面要素，对中职英语教学提出了更为精细且全面的要求。中职阶段的英语教学，不应仅仅局限于基础知识的传授，更要着眼于培养学生在未来职业和社会生活中所需的关键素养，使其能够运用英语进行有效的沟通交流、跨文化理解以及自主学习提升。而模块化教学凭借其灵活性、针对性以及可操作性强的特点，为中职英语教学与核心素养的有机融合提供了切实可行的途径。

一、核心素养视域下中职英语模块化教学的应用意义

1. 契合学生多元需求

中职学生来源广泛，专业各异，有着不同的职业发展规划，这就决定了他们对英语学习有着多样化的需求。例如，旅游专业的学生，未来可能从事导游、酒店服务等工作，他们更需要侧重于旅游英语方面的知识与技能，像掌握景点介绍、客房预订等常用英语表达；而机械专业的学生，或许会接触到国外先进的机械设备资料或参与国际合作项目，那么专业英语阅读、设备操作说明等英语内容对他们来说更为实用。模块化教学恰好能根据这些专业差异，设置如旅游英语、机械英语等针对性的模块，每个模块聚焦特定领域的英语知识与技能，学生可以根据自己的专业选择与之匹配的模块进行深入学习，这种个性化的学习安排极大地契合了学生的多元需求，能够有效提高学生的学习兴趣和积极性，让他们切实感受到英语学习与自身专业及未来职业的紧密联系，从而更加主动地投入到学习中去。

2.助力核心素养培养

核心素养所包含的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度，在中职英语模块化教学中能够得到充分的锻炼与提升。以语言能力为例，在口语交流模块中，学生通过模拟各种真实场景进行对话练习，不断提高口语表达的流利度、准确性以及语言运用的灵活性，增强在实际情境中运用英语沟通的能力。在文化意识培养方面，文学赏析模块会选取不同国家的经典文学作品片段，引导学生了解作品背后的文化背景、价值观念以及风俗习惯，拓宽文化视野，提升跨文化交际的敏感度[1]。思维品质的锻炼则体现在写作模块中，教师鼓励学生从不同角度思考问题，运用逻辑推理组织文章内容，培养批判性思维和创造性思维。

二、核心素养视域下中职英语模块化教学的应用策略

1. 优化模块设计

模块设计是中职英语模块化教学的基础环节，其合理性直接影响教学效果。首先，要充分结合中职学生的专业特点进行模块划分，例如对于护理专业的学生，可设置护理英语模块，涵盖病房交流、医疗器械操作说明、护理文件书写等内容，满足他们在实际护理工作场景中对英语的需求；对于电商专业的学生，设立电商英语模块，包含商品介绍、客户沟通、网络营销等方面的英语知识与技能。其次，明确各模块的教学目标，比如在旅游英语模块中，教学目标是让学生能够熟练运用英语进行景点讲解、旅游线路推荐以及处理常见的旅游突发情况；在商务英语模块，目标则是使学生掌握商务谈判、合同签订、商务信函写作等相关英语表达和沟通技巧。

2. 丰富教学方法

为了让中职英语模块化教学更加生动有趣且富有成效，需要在不同模块中运用多样化的教学方法。在情景教学法应用于口语交流模块方面，教师可以根据不同的职业场景创设真实的情境，例如模拟酒店前台接待场景，让学生分别扮演前台工作人员和入住客人，运用所学的英语进行问候、询问需求、办理入住手续等对话练习。通过这种身临其境的方式，学生能够更好地理解在实际工作中如何运用英语进行有效的沟通，提高口语表达的准确性和流利度[2]。对于项目教学法在写作模块的运用，教师可以布置一些具有实际应用价值的英语写作项目，如让学生分组为学校的某个活动撰写英文宣传文案，或者为当地的特色产品编写英文介绍。学生在项目实施过程中，需要明确写作目的、收集相关资料、进行内容构思、组织语言表达以及反复修改完善，在此过程中不仅锻炼了英语写作能力，还培养了团队协作、沟通交流以及解决问题的能力。

三、核心素养视域下中职英语模块化教学的应用效果

1. 学生学习能力提升

在核心素养视域下的中职英语模块化教学模式中，学生的学习能力得到了全方位的提升。一方面，由于模块的设置具有较强的针对性和选择性，学生能够依据自己的兴趣、专业以及学习水平，自主决定学习的模块和进度，这极大地增强了他们学习的自主性。例如，对计算机专业且对编程英语感兴趣的学生，可以优先选择计算机英语模块进行深入学习，按照自己的节奏掌握相关的专业英语词汇和编程语句的英语表达，这种自主学习的过程让学生逐渐学会如何规划学习路径、合理安排学习时间，养成良好的自主学习习惯。另一方面，各个模块的教学活动设计注重培养学生的多种能力，在小组合作学习的项目中，学生需要与同伴沟通交流、分工协作，共同完成任务，这锻炼了他们的团队合作能力和沟通能力；在分析阅读文章、解决写作难题等过程中，学生的思维能力也得到了充分的锻炼，学会从不同角度思考问题、运用逻辑推理解决问题。

2. 核心素养有效落实

通过中职英语模块化教学的实施，核心素养的各个要素在教学实践中得以切实体现和有效落实。在语言能力方面，不同模块针对听说读写等不同技能进行专项训练，如听说模块让学生在各种模拟场景中频繁练习口语表达，听力理解能力得到显著提升，能够听懂并流畅回应常见的英语交流场景；阅读模块帮助学生掌握了不同体裁、难度文章的阅读技巧，提高了阅读理解速度和准确性；写作模块则使学生学会运用规范的英语表达方式进行各类主题的写作，语言表达更加准确、流畅、有条理[3]。在文化意识培养上，文化赏析、跨文化交际等模块引导学生深入了解英语国家的历史、文化、风俗习惯以及价值观念，通过对比中外文化差异，学生在跨文化交流中能够更加敏锐地感知文化差异，避免因文化误解而产生的沟通障碍，提升了跨文化交际的能力。

四、结论

核心素养视域下中职英语模块化教学在中职英语教育领域有着不可忽视的重要作用，其应用价值和积极效果显著。通过深入剖析其应用意义，精心制定并实施有效的应用策略，能够充分发挥模块化教学的优势，使核心素养在中职英语教学中得以深度融入和有效落实。这不仅切实提升了学生的英语学习能力和综合素养，让学生在掌握英语知识技能的同时，具备了适应未来职业和社会生活所需的关键能力，而且显著提高了中职英语教学的整体质量，营造了更加积极、高效的教学氛围。

参考文献：

[1]李烈.职教高考制度下中职英语模块化教学创新实践研究[J].校园英语,2024,(39):75-77.

[2]李丽萍.学业水平考试背景下的中职英语复习课模块化教学创新[J].校园英语,2024,(16):3-5.

[3]王雪.混合式教学模式在中职英语模块教学中的应用研究[J].现代职业教育,2021,(12):130-131.