高校数字化校史馆在AI背景下的育人功能及其实践策略

摘要;随着信息技术的飞速发展，特别是人工智能（AI）技术的广泛应用，高校数字化校史馆在育人方面展现出巨大的潜力。本文旨在探讨高校数字化校史馆在AI背景下的育人功能，并提出优化策略，以期推动校史馆在教育领域的创新发展。

关键词：高校；数字化校史馆；人工智能；育人功能

引言

近年来，全球范围内信息化与数字化浪潮的兴起，为高校数字化校史馆的建设与发展提供了有力支撑。国家层面出台了一系列政策文件，如《关于推进实施国家文化数字化战略的意见》等，明确提出要加快文化数字化进程，实现中华文化数字化成果全民共享。这些政策为高校数字化校史馆的建设提供了政策导向和资金支持，推动了其快速发展。随着数字化和AI技术的不断进步，高校数字化校史馆在展示手段、互动体验、教育资源整合等方面取得了显著进展，进一步提升了其育人功能。

一、高校数字化校史馆在AI背景下的育人功能分析

（一）高校数字化校史馆的教育价值

高校数字化校史馆是连接过去与未来的桥梁，承载着记录和传承高校历史文化的重任，并展现出独特的教育价值。这一创新平台，通过融合AI技术，为师生和社会公众提供了一个集教育性、互动性和启发性于一体的学习空间。它在文化传承与价值认同方面，利用多媒体技术生动再现学校历史，增强师生对学校的归属感和自豪感，促进校园文化的传承与创新。在知识普及与学术启迪方面，数字化校史馆提供丰富的史料支持，助力师生开展学术研究。同时，它也是进行思想政治教育的重要阵地，激发学生的爱国情怀和社会责任感。此外，数字化校史馆通过AI技术打破空间限制，成为连接校园与社会的桥梁，普及高等教育知识，展示高校形象，促进社会文化交流与进步。

（二）高校数字化校史馆的文化传承功能

AI技术推动了高校数字化校史馆的发展，它通过创新展示和互动体验促进了校园文化的传播。数字化校史馆利用VR、AR技术增强历史文化记忆，提供沉浸式体验，加深学生对学校历史的理解。同时，它构建了线上互动平台，促进文化交流与创新，激发创造性解读。此外，AI技术的数据分析能力使校史馆能提供个性化学习资源，提升学习效率，促进学生对校园文化的深层次理解与传承。

（三）高校数字化校史馆的思想引领功能

高校数字化校史馆是展示学校历史、引领思想的重要平台。它通过创新展示和教育资源，影响师生的价值观、归属感和社会责任感，成为新时代高校思想政治教育的新阵地。校史馆强化校园文化认同，将历史资料转化为互动体验，增强学生对校园文化的认同和自豪。同时，培育爱国主义情怀，融入爱国事迹和科研成果，激发学生的爱国热情和社会责任感。校史馆还弘扬社会主义核心价值观，展示学校历史和社会服务成就，引导学生树立正确的三观。此外，数字化校史馆的构建促进跨学科思维与创新能力培养，提供学习跨学科知识、培养创新思维和实践能力的机会，对学生的未来发展具有重要意义。

二、高校数字化校史馆在AI背景下育人功能的优化策略

（一）加强数据整合与共享

数据整合与共享是提升高校数字化校史馆育人功能的重要基础。高校应建立统一的数据标准和数据平台，加强对数据的清洗、整理和分析，提升数据的质量和价值。通过数据共享机制，实现不同部门、不同系统之间的数据互通和共享，为数字化校史馆提供丰富的教育资源。同时，高校还应注重数据的安全保护。在数据共享过程中，应采取数据加密、访问控制、安全审计等安全保护措施，确保数据的保密性、完整性和有效性。此外，还应建立健全的数据管理机制，加强对数据的监管和维护，确保数据的准确性和可靠性。

（二）推动AI技术与校史业务的深度融合

AI技术的应用为高校数字化校史馆提供了广阔的发展空间。高校应积极推动AI技术与校史业务的深度融合，利用AI技术提升数字化校史馆的展示效果和教育效果。例如，通过智能导览系统，为参观者提供个性化的参观路线和解说服务；通过大数据分析，精准了解师生的需求和兴趣，为他们提供个性化的教育资源；通过虚拟现实技术，让师生身临其境地感受学校的历史变迁。同时，高校还应注重AI技术的研发和创新。通过引进优秀人才、加强科研投入等方式，不断提升AI技术的研发能力和创新能力，为数字化校史馆的发展提供有力的技术支持。

（三）创新教育方式与方法

创新教育方式与方法是提升高校数字化校史馆育人功能的重要途径。高校应注重将数字化校史馆与课堂教学相结合，通过开设校史选修课程、举办校史讲座等方式，将校史教育纳入学校课程体系，提高校史教育的普及率和影响力。同时，高校还应注重数字化校史馆的互动性和趣味性。通过设置触摸屏、电子书、虚拟翻书等互动设备，让参观者参与其中，增加展览的趣味性和参与度。此外，还可以通过举办主题展览、文化活动等方式，丰富数字化校史馆的教育内容和形式，提高师生的参与度和满意度。

（四）加强人才培养与队伍建设

加强人才培养与队伍建设是提升高校数字化校史馆育人功能的重要保障。高校应注重引进和培养具备数字化技术、校史知识和思政教育能力的复合型人才，为数字化校史馆的发展提供有力的人才支持。同时，高校还应加强对数字化校史馆工作人员的培训和管理。通过定期开展培训活动、加强考核评估等方式，提高工作人员的专业素养和服务水平。此外，还应建立健全的激励机制和奖励制度，激发工作人员的积极性和创造力，为数字化校史馆的发展提供源源不断的动力。

（五）强化开放共享与协同发展

强化开放共享与协同发展是提升高校数字化校史馆育人功能的重要手段。高校应注重与兄弟高校、社会机构等建立合作关系，实现资源共享和优势互补。通过举办联合展览、文化交流等活动，促进不同高校之间的文化交流与合作，推动高校文化的繁荣发展。同时，高校还应注重与社会各界的沟通与联系。通过举办公益讲座、开放日等活动，增强数字化校史馆的社会影响力，吸引更多社会公众关注和支持高校教育事业的发展。此外，还可以通过与企业合作、开展产学研合作等方式，推动数字化校史馆在教育领域的创新发展。

结论

高校数字化校史馆在AI背景下具有显著的育人功能，包括教育价值、文化传承功能和思想引领功能等。为了进一步提升其育人功能，高校应加强数据整合与共享、推动AI技术与校史业务的深度融合、创新教育方式与方法、加强人才培养与队伍建设以及强化开放共享与协同发展。通过这些优化策略的实施，高校数字化校史馆将在教育领域发挥更加重要的作用，为培养具有社会责任感和创新精神的人才做出更大的贡献。

（赵文秀：大连理工大学城市学院新闻中心研究员、沈海龙：大连理工大学城市学院讲师）

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