农村中学校长的 “六要六不要”

农村中学校长肩负着推动乡村教育振兴、培育乡村人才的重任，其管理理念与行为对学校发展至关重要，切实需要做到“六要六不要”。

一、六要

（一）要以学生为本，关注学生全面发展。 

1、要重视德育教育。培养学生良好品德，开展爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确价值观。

2、注重智育提升。优化课程设置，提高教学质量，激发学生学习兴趣，培养创新思维。

3、加强体育锻炼。完善体育设施，开展丰富体育活动，增强学生身体素质。

4、培养美育素养。开设艺术课程，组织文艺活动，提升学生审美能力。

5、强化劳动教育。开展劳动实践，培养学生劳动观念和动手能力。

（二）要打造专业师资队伍。

1、加强师德建设。定期开展师德培训，树立师德榜样，引导教师为人师表。

2、提升教学能力。组织教学研讨、培训，鼓励教师注重智育提升，优化课程设置，提高教学质量，激发学生学习兴趣，培养创新思维。

（三）要创新教学管理。

优化教学计划，根据学生实际，制定科学教学计划，合理安排教学进度。推行分层教学，按学生能力分层授课，因材施教，满足不同学生学习需求。加强教学评价，建立多元化评价体系，注重过程评价，及时反馈教学效果。

（四）要营造良好校园文化。

 塑造校园精神，提炼校训、校风，弘扬优良传统，凝聚师生力量。丰富校园活动，举办文艺汇演、体育赛事、科技展览等活动，活跃校园氛围。美化校园环境，改善校园硬件设施，绿化美化校园，营造舒适学习生活环境。

（五）要注重家校合作。

加强沟通交流，定期召开家长会，开展家访活动，了解学生家庭情况。开展家庭教育指导，向家长传授科学教育方法，引导家长参与孩子教育。建立合作机制，成立家长委员会，参与学校管理决策，共同促进学生发展。

（六）要积极争取社会支持。

 加强与政府部门沟通，争取政策支持和资金投入，改善办学条件。拓展社会资源合作，与企业、科研机构、社会组织合作，开展实践教育、资源共享。提升学校社会声誉，宣传学校办学成果，展示学生风采，树立良好社会形象。

二、六不要

（一）不要忽视学生个体差异。避免一刀切教学，不以统一标准要求所有学生，尊重学生个性和特长。不搞平均主义评价，不简单以成绩排名评价学生，关注学生多方面表现。

（二）不要压制教师创新。不拘泥传统教学模式，鼓励教师探索新方法，支持教学创新实践。不打击教师积极性，对教师合理建议和意见给予重视，不因失误过度批评。

（三）不要脱离农村实际。不盲目追求城市化，结合农村特点，开展贴近农村生活的教育活动。不忽视乡土文化传承，挖掘农村文化资源，融入教学，培养学生乡土情怀。

（四）不要搞形式主义。不做表面文章，不为应付检查搞虚假活动，注重实际效果。不追求形式多样，不为活动多样而忽视质量，确保活动有实质内容。

（五）不要忽视安全教育。不放松安全监管，加强校园安全巡查，及时排查隐患。不轻视安全教育，定期开展安全教育活动，提高师生安全意识。

（六）不要固步自封。 不排斥外来经验，积极学习先进教育理念和管理经验。不满足现状，不断反思改进，勇于创新，推动学校持续发。     农村中学校长应秉持“六要六不要”原则，以学生为中心，关注教师成长，创新教学管理，营造良好校园文化，加强家校合作，争取社会支持，同时避免忽视学生差异、压制教师创新、脱离农村实际、搞形式主义、忽视安全教育和固步自封等问题，引领学校走向高质量发展之路，为乡村教育振兴贡献力量。