初中英语学科教学内容与思政教育融合的实践研究

摘要：在新课改的广泛推动下，把思想政治教育的要素灵活渗透进英语教学之中，能显著增强学生的英语语言知识掌握与理解水平。还能进一步培养和激发他们的爱国情感和社会责任感。教师运用创新教学的方法，学生们在学习英语的同时，也能够更好地理解和认同国家的文化和价值观，从而在潜移默化中增强他们的国家认同感和使命感。

关键词：初中英语；思政教育；融合方法

教育的核心目标应是培养德才兼备的人才，每位教师都肩负着这一责任和使命，要为学生的人生旅程打下坚实的基础。因此，在初中英语教学中，教师应努力将思想政治教育与英语学科教学紧密结合，确保学生不仅掌握扎实的英语知识和技能，还能在学习过程中树立正确的人生观和价值观。

一、当前初中英语教学中思政教育的含义和现状

（一）思政教育的含义

思想政治教育，简称思政教育，是涉及传授政治理论、道德规范和社会准则等领域的教育活动，其目的在于塑造学生的政治认知、道德理念和社会责任。该教育不仅涵盖政治理论的学习，还广泛涉及道德、法律、文化等多个维度。在现代社会，思政教育成为培养学生全面素质的重要组成部分，特别是在中学阶段，其对塑造学生正确的世界观、人生观和价值观具有深远的影响。思政教育亦注重学生个性化的发展，倡导批判性思维的培养，并增强他们对社会现象的敏感性和责任感。在教学实践中，思政教育应与学科知识相结合，运用多样化的教学方法，使学生在日常学习生活中自然地吸收这些教育内容，从而提高思政素养并促进其全面发展。

（二）思政教育在初中英语教学中实施现状

当前，初中英语教学对思想政治教育的重视程度正逐渐提升。过去，英语教学往往过分聚焦于语言知识与技能的教授，而对思想政治教育的融入有所忽视。然而，随着教育观念的转变和教育目标的拓宽，将思想政治教育元素渗透进英语教学变得愈发重要。在教学实施过程中，思想政治教育通过教材内容、课堂互动及课外阅读等多种形式与英语教学实现融合。教材中包含了展现中国文化和价值观的内容，其目的在于提升学生的民族自豪感和文化认同感。此外，英语课堂活动也包含了与思想政治教育相关的主题探讨，例如环境保护、公民职责以及世界和平等，旨在培育学生的国际视野和责任感。尽管如此，思想政治教育与英语教学的融合仍面临诸多挑战，包括如何自然地将思想政治内容融入英语教学、教师在执行过程中的培训和指导不足，以及如何设计既吸引学生又具有教育意义的教学内容和活动。总体而言，思想政治教育与初中英语教学的融合尚处于探索初期，需要教育工作者不断探索和创新教学方法，以实现更高效、更深入的教学整合。

二、课程思政视域下初中英语教学的策略

（一）构建“思政教育”的文化框架

将思想政治教育融入初中英语课程，对于强化文化自信和构建“思政教育”的文化框架极为关键。我们应当选择与中国传统优秀文化、历史和价值观相联系的教学内容，帮助学生认识和体验中华文化的深邃与丰富，激发他们对本国历史文化的热爱和自豪。另外，我们还应引导学生理解和尊重不同的文化，培育他们具有包容性和开放性的国际视野。例如，在学习Unit3Welcome!单元的时候，教师可以设计一些与中国的传统节日相关的活动，如制作春节的剪纸、讲述中秋节的传说等，让学生在动手操作和故事分享中感受中国文化的魅力。同时，通过比较中外节日的庆祝方式，让学生了解文化差异，培养他们的跨文化交际能力。另外，教师还可以利用多媒体资源，如视频、音乐和动画，来丰富课堂内容，使学生在欣赏和学习的过程中，自然而然地接受思政教育的熏陶。

（二）课程内容和教材的设计

课程内容和教材的设计对于实现思政教育与初中英语教学的融合至关重要。设计时应确保教材内容既满足英语学科的教学要求，又能巧妙地融入思政教育元素。同时，设计应旨在激发学生的学习兴趣，推动他们的全面发展。教材内容的选择需要精心策划，既要包含基础的语言学习元素，如词汇、语法结构、阅读理解等，也要融入思政元素，如历史、文化、道德伦理等。选用介绍中国历史文化和展现中国社会发展的英语文章或对话，不仅能够丰富学生的语言知识，还能增强他们的文化自豪感和道德认识。在设计教材时，应充分考虑学生的认知水平和兴趣点，确保教材内容与学生的日常生活紧密相关，使用他们能够轻松理解且感兴趣的话题，从而提高学习的有效性和趣味性。利用多媒体技术和互动式教学活动，可以进一步提升教材的吸引力和学生的参与度。总之，课程内容和教材的设计需要周密规划，以实现思政教育与英语语言学习的有机结合，同时注重激发学生的学习动力和促进其全面发展。

（三）激发“思政教育”的创新动力

将思政教育融入初中英语教学的目的是为了促进学生的创新思维，同时激发思政教育的活力。教师在教学过程中应精心挑选与创新和科技相关的教学材料，让学生们能够深入了解科技发展的历程和创新成就，从而激发他们对创新的热情和兴趣。在课堂教学中，教师应积极鼓励学生参与讨论，分享自己的创新观点，通过这种方式培养他们的批判性思维和解决问题的能力。此外，教师还可以将思政教育与科技创新相结合，引导学生深入思考科技对社会进步所起到的重要作用，帮助他们从创新的角度去分析和理解社会发展的各个方面。初中英语课程不仅仅是教授语言技能，更重要的是要重视培养学生的创新思维和探索创新能力，使他们在未来的学习和生活中能够更好地适应社会发展的需求。例如，在学习Unit1YouandMe单元的时候，教师可以巧妙地将思政元素融入日常教学。在导入环节，通过讲述中外文化交流的故事，引导学生认识到尊重他人、包容多元文化的重要性。接着，在课文讲解中，注重挖掘文本中蕴含的价值观，如友谊、诚信等，通过角色扮演和讨论，让学生在语言实践中内化这些价值观。同时，结合时事热点，设计相关英语演讲或写作任务，让学生在运用英语的同时，培养社会责任感和公民意识。另外，利用课外阅读材料，拓展学生的国际视野，增强他们的跨文化交际能力。

（四）教师角色和能力的转变

在课程思政视域下，初中英语教学的策略之一是推动教师角色和能力的转变。教师不再是单纯的知识传授者，而是转变为引导者和促进者，他们的核心任务是激发学生的兴趣，引导他们主动探索和批判性思考。为了实现这一转变，教师需要灵活运用多种教学方法，如讨论、小组合作和项目式学习，这些方法能够促进学生主动学习和深入思考。同时，教师需要具备跨学科的知识和技能。这不仅包括英语教学的专业知识，还要求教师对思政教育内容有深入的理解和把握。这需要教师不断学习和更新相关领域的知识，确保教学内容的准确性和时效性，以适应课程思政的要求。另外，教师还需要具备良好的沟通和情感交流能力。他们必须能够有效理解学生的需求和兴趣，引导学生表达自己的看法，并在学生需要时提供支持和鼓励。这种能力对于建立和谐的师生关系和促进学生全面发展至关重要。教师应具备创新意识和自我反思的能力。他们需要不断尝试新的教学方法和活动，评估其效果，并根据学生反馈和自身经验进行调整和改进。教师在思政教育与初中英语教学融合中的角色和能力转变是实现教学目标的关键。这不仅要求教师掌握专业知识，还要求他们具备引导学生学习、跨学科整合和创新教学的能力，以促进学生的全面发展。

三、结语

综上所述，将思想政治教育与初中英语教学相结合是一项需要持续努力和长期坚持的复杂系统工程。教师必须深入理解和实施思想政治教育的教学理念，并致力于培养德才兼备的人才这一核心目标。初中英语教师应增强自身的理论素养，加强专业技能，并提升教学方法，有效地将思政教育的核心价值融入英语教学中，以培育出适应社会主义现代化建设的优秀人才。

参考文献：

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