探讨区块链技术在教育教学中的应用与挑战

摘 要：当前，区块链作为一种革命性的计算机技术在全世界中起着重要的作用。同时，区块链自身有着共识机制、可追溯性等特征，世界各国政府对此技术的运用有着较高的关注度。对此，本文主要就区块链技术在教育教学中的应用与挑战进行研究，以期在未来能够在面对挑战的同时找到解决问题的方法。 

关键词：区块链；计算机技术；应用模式

1 教育教学中的区块链技术

  当前，区块链技术在国际中的金融、服务业有着广泛的运用，但是在教育教学当中仍然发展不够充分，处于初级阶段。不过，在全球区块链发展过程中，教育机构也加入进区块链探索的领域中。基于传统的数据库管理很难满足当前发展的需求，教育行业应当进一步加强管理力度，并且需要针对每一年的需求解决当前教育管理体制系中的一些问题，还要针对学生的情况完成快平台的数据储存，进一步保障学生在认证学历过程中得到相应的调节，最终能够保证数据存储的安全性。区块链技术可以在一定程度上保障数据存储的效率和质量，还能够使得学生的数据安全得到保障。

2 区块链技术在教育教学中的应用 

虽然我国区块链技术在教育领域的应用较少，并且处于初步阶段，但是区块链技术相对较为安全、透明，比较适合一些学习者进行学习。同时去快点技术，从当前的一些技术和研究结果中能够完成一些教育教学内容。

2.1 高效共享，均衡教育资源  

当前，我国地域特点使得一些教育资源分布不够平均，那么要想进一步提升全国教育资源的利用，学校就可以将教育资源转化成为电子资源，并且在运用各项互联网技术的过程中完成资源共享的过程。但是，这样的过程往往耗时较长，共享效果不明显，并且难以满足受教育者的要求。区块链技术可以根据数据存储结构的特点，完成了点对点的传输。这样一来，可以解决以往共享模式的缺点。同时，教师利用区块链技术还可以加入一些的教学资料，并完成上传的过程，在同步一些学习资源的同时，完成共享的过程，在一定程度上降低了教学资源的成本，并且耗费的时间较短。区块链技术不仅可以提高数据传输的效率，并且能够真正地达到教育资源平均的目标。

2.2 无监督、高信任的学习认证机制  

同时，高等教育中往往运用到学分制的教学，这样的教学方式容易存在一些问题，并且导致最终的学位认证存在着不公平的现象。这时，高校可以充分地应用区块链技术，进一步将学生的课程进行划分，将期末测评分为几个模块，让学习者在选修课程后，获得一定的学分，并且计入区块档案。同时，高校还可以充分地运用区块链技术，完成学位认证的过程，还可以将档案中的学历方案进行智能合约化，最终可以生成电子版的毕业证书，在经过教育机构的审核过程后可以完成查询的目的。此外，学习者可以在没有监督的情况下完成学习，并能够在特有的区块中记录下学习过程，这和以往的学习模式有着较大区别，并且能够更好地监督自身的学习情况。

2.3 可追溯的版权保护  

区块链在每次添加一些数据信息时，不需要经过一定的验证和记录就可以完成。这种顺序可以进一步为区块链的权利做出保障。例如，作者在提交著作时，就会自动记录在区块内，还会生成电子签名，在保护区块的同时能够保障著作权，也方便后期的著作维权工作。

2.4 构建智能教务管理系统  

在当前教育教学机构中，一些任课教师需要对学习者的作业和学习情况进行审核，但是过去的传统内部管理方式较为繁琐复杂，最终的办公效率也较低。所以说，教育教学应当进一步建立起内部的区块链，这样可以完成教师的辅导员之间的沟通过程，并且能够适时地对课堂学习者进行监督。不仅如此，教师和辅导员应当时刻关注学生在学习中的表现，并且运用区块记录学习者在课余生活中的一些德育表现，进一步了解学生德育情况，完成德育表现的评估过程。在这一过程中，任课教师也可以根据学生的学习情况完成共同的管理工作。除此之外，教师在运用区块链的过程中，也可以进一步减少内部办公的一些手续，可以整合成一个内部的管理私有链，最终可以完成区块上的记录工作。例如，过去的区块链技术营销费用都需要多个部门进行审核。这样的过程是比较耗费时间的。这时，财务工作人员就可以根据智能合约中的内容完成发票单号的生成过程，进而将其中的使用时间和情况进行说明，在确定具体内容的同时，能够将个人信息录入进区块中，这种可以按照提前确定的验证内容对财务进行报销，最终可以降低运营的成本。

3 区块链技术在教育教学应用中面临的挑战 

当前区块链主要运用的是分布式的存储数据方式，这样的方法本身具有一定的不可更改特征，这就会让教师和学生对区块链学习记录的所有权有些疑问。比如：是谁来完成查看和创建学习记录和成绩的过程？并且应该运用哪些方式来保障学习者的一些隐私？一些学生还会对学习进度的拥有者有一定的疑问。那么区块链技术在发展过程中会存在着许多挑战下面几个问题，也是在教育教学发展中不可避免的问题：

（1）学习内容是具有交易属性的吗？完成交易的数据是怎样考核的？能够根据一些数据内容完成评测的过程？

（2）在教育教学中，区块链是十分信任的内容，并且一些学者认为在教育领域中学习者的自律能力都有一定欠缺。在这一过程中，学生能否通过自我约束，并最终完成证书认证的过程。

（3）对于一些学习数据的归属权。例如：机构都是学习者的一些中转站机构。这些机构能否永久拥有学习者的一些学习数据？如果一些不法机构对学生的一些情况和数据进行倒卖，就会影响到学习者的安全隐私。教育机构是否可以在获取学习数据和学历认证的同时，失去对数据获取的权利？这些问题都是当前值得思考的，在未来应当得到及时解决的。

4 结束语

综合上文，随着国内区块链技术的发展和应用，这类技术成为当前学术界集中研究的内容之一。那么，相关教育工作者应当针对区块链技术的一些特点，对数据进行共享链接，要构建其安全有效的管理平台和机制，进一步发展区块链。但是，区块链发展起步较晚，其中有许多关键性的问题需要得到解决，未来也有许多机遇和挑战。对此，高校应当尝试应用区块链技术，并且对此进行研究，以初见该技术在未来的发展。

参考文献： 

[1]张婉情.区块链技术在教育教学中的应用与挑战[J].现代教育技 术,2017.

[2]陈俞樾.区块链技术:推动教育变革的新兴技术[J].中国医学教育技术,2017.

[3]王新明.比特币的演进、优劣势及其监管[J].金融发展研究,2014.