新时代高校网络思想政治教育工作的研究探讨

摘要： 在信息技术飞速发展的今天，网络已成为高校思想政治教育的重要平台。随着互联网技术的不断进步，高校学生获取信息、交流思想、表达观点的方式发生了深刻变化。网络环境为高校思想政治教育提供了新的机遇，同时也带来了前所未有的挑战。如何在网络空间有效开展思想政治教育，引导学生树立正确的价值观和世界观，已成为高校教育工作者亟需解决的问题。

关键词： 新时代；高校；网络思想政治教育；策略

随着互联网技术的迅猛发展和普及，网络已经成为高校思想政治教育的重要阵地。新时代背景下，高校网络思想政治教育工作面临着新的机遇和挑战。本文旨在通过对高校网络思想政治教育工作的深入研究，探讨其在新时代背景下的新特点、新挑战，并提出相应的对策，以期为高校网络思想政治教育工作的开展提供理论支持和实践指导。

一、新时代高校网络思想政治教育的新特点

在新时期，高校网络思想政治教育展现出许多新特征。首先，教育方式变得更加多样化和灵活。得益于互联网技术的飞速进步，高校的思想政治教育不再仅仅依赖于传统的课堂教学和纸质材料，而是通过微信、微博、QQ、抖音等多种网络平台进行，实现了随时随地、高效、有针对性的开展教育工作。其次，教育内容变得更加丰富多彩。网络空间的便捷性、互动性和开放性为学生提供了一个理想的环境，学生可以通过网络从多角度感知世界和社会，网络空间为学生提供了话题参与的多样性和意见表达的迅速性，使其迅速成为传递和表达公共意愿和利益的平台。再次，教育方法更加现代化。高校思想政治教育应充分利用新媒体工具，不断创新教学方式，以更有效地传播思想政治教育内容。例如，建立网络教育平台、创新教学方法和手段、开展线上线下相结合的教学活动、关注学生需求，实施个性化教学。此外，教育的实践导向性更加突出。新时期的高校思想政治教育要注重理论与实践的结合，引导学生将所学知识应用于实际，培养他们的实践能力和创新精神。

二、新时代高校网络思想政治教育的教学研究

（一）创新教学理念和内容，提升教育实效性

在新时代背景下，高校网络思想政治教育的教学研究中，创新教学理念和内容，提升教育实效性显得尤为重要。这种创新不仅体现在教育理念的更新，也体现在教学内容和方法的多样化上。例如，武汉大学在推进思政课线上教学与线下教学深度融合方面做出了积极探索。通过自主研发和推出四门本科生思政慕课，累计选课超过160万人次，为全国高校提供优质网络思政课教学公共产品。这些慕课不仅包括传统的理论教学，还结合了当下的热点和前沿问题，使学生能够在理论学习的同时，关注社会现实，增强了课程教学的亲和力和现实感。此外，还连续五年承办“我心中的思政课”全国高校大学生微电影展示活动，并整合五届共1339部作品建立资源库，通过这种形式，学生能够将所学知识与实际创作相结合，提升了学生的实践能力和创新思维。同时，该校还与光明网联合推出50集“光明理论慕课”，精心制作推出10余期网络思政类对话节目“马上见”，在“学习强国”等网络平台总浏览量超520万人次，这些活动不仅增强了网络思政教育的吸引力和感染力，也提高了学生的参与度和互动性。在教学内容上，武汉大学通过与有关单位共建“大思政课”实践教学基地，举办“奋斗新时代”主题微视频大赛等举措，推进思政课实践教学。这些活动让学生走出课堂，深入社会，通过实践活动感受社会主义核心价值观，实现了课堂理论与社会现实的贯通融合，引导学生在新时代的祖国大地上真切感悟真理力量、不断厚植家国情怀。

（二）线上线下相结合，提高教育吸引力

在新的时代背景下，高校网络思想政治教育的研究和教学强调融合线上线下的教学模式，旨在提升教育的吸引力和实际效果。这种模式不仅扩大了教育的覆盖范围，还增强了教育的互动性和个性化特征。例如，一些高校通过整合线上线下资源，创新教育方式，开展了一系列有效的教育活动。在这种模式下，线上教育平台成为传播思想政治教育内容的关键途径，而线下活动则为学生提供了实践和体验的机会。以一所高校为例，该校利用其特色和专业优势，建立了线上思想政治教育平台，为师生提供了一个便捷的交流和学习空间。通过该平台，教师可以及时分享课程资料、视频讲座和在线测试等教学资源，使学生能够随时随地进行思想政治课程的学习。同时，该校还创新教学方法，利用多媒体技术将抽象的思想政治理论以动画、图解等形式生动地展现出来，提高了学生的学习兴趣。此外，该校还融入了社交媒体元素，如课堂实时投票、在线问答等互动环节，增加了课堂的活跃度和学生的参与度。在线下，该校组织了多样化的实践活动，如小组讨论、演讲比赛等，以培养学生的综合素质和实践能力。这些活动不仅加深了学生对思想政治教育内容的理解和记忆，还提升了他们的实践能力和创新思维。通过融合线上线下的教学模式，该校成功地将思想政治教育融入学生的学习和生活，提高了教育的吸引力和实际效果，为学生的成长和发展提供了有力的支持。这种教学模式的实践，为其他高校提供了宝贵的经验和启示，也为新时代高校网络思想政治教育的研究和教学提供了新的思路和方法。

（三）加强网络阵地建设，用先进文化占领网络空间

在新时代背景下，加强网络阵地建设，用先进文化占领网络空间已成为高校思想政治教育的重要任务。这一任务的核心在于构建积极向上的网络文化生态，引导学生形成正确的网络行为习惯和价值观念。例如，东华大学在这方面做出了积极尝试，该校坚持理念为先、内容为王、创新为要、保障为纲的育人模式，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，积极构建思想引领的工作体系，不断提升思想政治教育工作的质量和内涵。在此基础上，学校合力建好微信、易班、抖音等校级网络阵地，各学院网络育人工作百花齐放，形成了同向同行又融汇贯通的网络育人“生态圈”。此外，学校系统设计了“微文、微课、微视频、微访谈、微推送”等学生喜闻乐见的栏目形式，制定“学生优秀网络文化作品认定办法”、“大学生网络文明素养公约”，通过项目化推进不断激发师生的主体意识。在实施方法与过程中，东华大学力促主体微转化，从“听众”变身“主讲”，培养朋辈讲师，开启思想引领新模式。学校组建了“学习进行时”大学生网络思政宣讲团，由大学生担任朋辈“小讲师”，自主设计并制作了网络学习微课，深受学生欢迎。疫情期间，宣讲团第一时间把战疫素材融入网络思政教育，组织近200场“云班会”，引导学生深刻感受党的坚强领导和社会主义制度的显著优势。这些活动不仅增强了网络思政教育的吸引力和感染力，也提高了学生的参与度和互动性，为构筑铸魂育人新生态提供了有力支撑。东华大学成功地将思想政治教育融入学生的网络生活，用先进文化占领网络空间，为新时代高校网络思想政治教育提供了有益的借鉴。

结语：

新时代高校网络思想政治教育工作面临着新的机遇和挑战。高校应积极适应网络环境的变化，创新教育手段和方法，提高教育的针对性和有效性，以更好地引导学生形成正确的价值观和世界观。

参考文献：

[1] 毛誉樵. 新媒体时代高校思想政治教育的挑战与对策[J]. 高等教育研究，2023.

[2]张旭. 网络环境下高校思想政治教育的创新路径[J]. 思想政治教育研究，2023.

[3]肖卫东. 高校网络思想政治教育的现实困境与对策研究[J]. 教育探索，2023.