让运动健康风气点亮中职生的人生

人民教师是一份普通的职业，也是一份光辉的事业，因为他的职业生涯都是为了学生，施行的是良心工程，用自己生命的亮度给于学生温暖，让学生遵纪守法、积极向上，成为国家的栋梁。

自担任级长这两三年，摸爬滚打，摸索与探究中，自己有了自己的一些心得经验，现在与大家一起分享。

教学相长，总结反思过程中，发现中职学生，绝大部分学生，他们都是后进生。影响这些学生成为后进生的因素很复杂，而这些因素中不全是个人主观因素。

成为了后进生的他们，学习上，基础知识薄弱是不争的事实。这部分学生理论学习热情不高，缺乏积极的学习动机，学习目标不明确，学习上得过且过；情感上，或因为家暴、单亲、离异、留守、父母双亡等原因，心理脆弱敏感、没有安全感，甚至有些学生心中有怨恨，愤恨命运不公；导致学习和生活上经常无法正确对自己做出评价，没有形成较好的自我效能感。还有一部分学生，小学初中是混过来的，为了改变自己的人生，他们不选择辍学，而是选择来中职读书，但坏习惯不少，他们道德水平有些停留在他律阶段。

后进生的问题很多，但他们年纪尚小，具有较大的可塑性，仍是祖国的花朵，只不过这个花朵，发育的比较晚。实际工作中，坚持为党育人、为国育才，遵循教育规律和人才成长规律，注重以人为本、因材施教，这些后进生大部分都可以经过三年的中职学习生活，蜕变成优秀的人才、国家的栋梁。

针对这些后进生进行教育工作，我们需要付出较大的耐心悉心教导，真心换真心感化学生，诲人不倦，因材施教，营造健康的风气，才让学生在集体生活中凝聚起来，快乐健康的成长。

以学校举行篮球比赛为例，总结让运动健康风气点亮中职生的人生的部分成功经历。

第一、在中职举行篮球比赛的口号是“友谊第一，比赛第二”。这个口号不是随便定的，是为了和学生强调，打篮球赛，友谊第一，不要太认真，赢输都要看得开，都要认，不要较真，以免打架。

第二、在中职举行校级或者以专业班级之间的正式篮球比赛的举办时间，一般最好定在春季举行。因为秋季刚入校的新生，还没适应校园生活，怕新生的情绪不稳定，容易在打球过程中，因身体的碰撞起摩擦。为了让新生逐渐融入校园的篮球生活，可以在班与班之间，相互约打几场，这需要班主任主持好，把控好。

第三、篮球赛的赛规是最重要的，无论是正式的球赛还是友谊赛，都应该执行。因为一个好的赛规，可以深刻的改变参赛学生的行为习惯，进行有效的品德教育，使学生在潜移默化中，学会接受规矩，遵守规矩。以下赛规，是根据实践得出有效的不同于一般球赛的新赛规：

1、对不服从裁判判罚有意见或者恶意带伤害性的进攻与防守的球员可直接判罚下场，对场上发脾气的球员直接判罚下场；；

2、对爆粗口、喝倒彩、做挑衅的行为的球员或啦啦队给予警告，警告第三次直接判罚下场；

3、仪容仪表不及格的选手，不能参赛；

4、如若球员不足5名在场，直判定为该队伍比赛结果为输。

第一条赛规，是为了维护裁判员的权威和保护参赛学生。

第二条赛规，是因为有部分学生有说粗口或者骂街的习惯，还有部分参赛的球员还有玩街球挑衅对方的习惯。这些不好的习惯在中职的球场上是需要杜绝的，为的是减少学生之间的摩擦，以免发生打架。

第三条赛规，是为了解决中职学校最难搞的仪容仪表问题。部分中职学生很在乎自己的形象，特别是发型，喜欢染发烫发、卷发、长发。注重形象没有问题，但需要合乎自己学生的身份才行，在什么年纪，做什么事。部分学生选择读中职，为的是有更好的未来，从“头”开始，这份仪式感，就很重要。只要学生喜欢打球，有这条赛规，学生自己就会去自觉遵守，接受这份仪式感，自动的去选择做更好的自己。

第四条赛规，是为了强调以上三条赛规的重要性。让有能力参赛的学生知道，自己不遵守赛规，班级球赛就会输，责任感和价值感就能很好感染学生。

第四、裁判员是确保比赛的公平性和维护比赛秩序的重要角色。在中职做学生篮球赛的裁判员，首先，吹罚以后一定要和学生顺带简单几句说明，学生有意见了，也可以适当解释，以免学生误解或积怨。其次，正式的球赛，最好两个裁判员一起组织球赛，因为正式比赛，学生们都很重视，身体的碰撞会更多。最后，裁判员不用一定是板着脸，非常严肃的样子，学生知道裁判员在认真做事就行，适度和学生有说有笑也无妨，毕竟友谊第一，比赛第二。不是不重视比赛，而是让学生在愉悦的气氛中，明白篮球就是一个健身娱乐的运动，认真玩的过程中，自己的球品和球赛的友谊更重要。另外，裁判员最好是喜欢打篮球的专业课老师，这样的裁判员一般在学生心中的威望比较高。

第五、每场球赛的入场仪式和结束仪式很重要，需要重视。

在学生，热完身后，入场时，所有参赛学生都要在比分牌前拍照和在球场中场的地方握手，然后再留首发在球场上开始比赛。让双方球员一起参加入场仪式和握手，增加学生的参与度和体现对所有参加的球员的尊重，拉进球员们的关系。为什么是板凳球员也要参加这个入场仪式呢？首先，一场球赛能否取胜，很大程度取决于板凳的深度，而不是仅仅只靠首发。其次，因为板凳球员也想上场比赛，这份为渴望值得尊重。最后，没有后备球员，球赛就会成为首发的个人秀，不利于班集体团结的氛围。

结束仪式是比赛结束，参赛双方所有全员握手，站在比分牌两边拍照留念。这样做的目的是，通过这个简单的握手，检验学生打完球后是否有怨气。有怨气的学生，一般会骂骂咧咧，甚至严重的当场就想打起来。握手的事虽小，但可以让班主任和裁判员通过观察学生当时的态度，及时第一时间化解学生心中的不满，杜绝因打球产生学生之间的矛盾。

以上经验要适用其他的运动比赛。

通过组织这种学生喜闻乐见的运动竞技比赛，转移学生的注意力，促进培养学生打篮球的兴趣爱好，让学生培养一个很好发泄情绪的运动爱好。同时通过有球品球德约束的篮球比赛，可以很好的培养学生的品德，例如：入场握手、结束握手道谢、爆粗警告、发脾气离场、“友谊第一，比赛第二”等口号。培养学生这种团队竞赛，在仪式感、规则约束和兴趣的加持下，促进了学生的接受规矩，遵守规矩，加强团队合作的意识和班级的凝聚力，使班级更团结。在班级健康运动氛围的影响下，没有接触过篮球的同学，也会情不自禁的尝试接触篮球，促进这部分学生的运动爱好的形成。

努力在学生中形成良好的运动的学风，在球场上，教师以身作则，用自己生命的亮度，让学生明白，做人讲人品、讲品德，打球讲球风、讲球德，做人遵纪守法，打球遵守规则。在学生中形成打球练球争先进、做有好球德的人的氛围。在学生心里播撒这样一个篮球梦，坚持高扬理想、不负韶华，通过三年的进步，问题学生一定也能转变为一个有志、有识、有为、有德的好青年。

来读中职的后进生有很多，每个班的后进生，我们每个班的科任和班主任都会关注到，都会诲人不倦的教导每个后进生，为每一个后进生提供给他们自己最好的指导，因材施教。同时我们老师也会努力让良好的教风、学风和校风，营造良好的立德树人的氛围，让学生成为国家的栋梁，尽力让他们变得懂事、成才、发光、发亮。

日期：2025年12月23日