网络环境下的小学美术线上教研活动实践与思考

摘要：美术学科在新的时代背景下，肩负着立德树人的重要使命，作为一名一线的美术教师，在网络环境下进行教学教研活动，要紧跟时代发展，不断更新教育观念，提高教学水平。线上教学教研活动是一种全新的教育模式，具有高效、灵活、互动性强等特点。网络环境下的小学美术线上教研活动，让教师可以根据自己的需要自主选择学习平台进行学习，能够最大限度地发挥美术教师的主观能动性。同时，互联网也为美术学科开展线上教研活动提供了非常丰富的资源和平台。所以，在网络环境下开展小学美术线上教研活动要以学生为中心，以教师为主导，将“以生为本”的理念落到实处。

关键词：网络环境；小学美术；线上教研；

引言

美术作为一门艺术学科，其主要是通过运用各种工具和材料，运用各种技法来表现人们对生活的感受和理解，从而塑造鲜明的形象，传达情感。因此，在美术课堂教学中，教师应该让学生主动地参与到课堂教学中来，使他们能通过自己的感官去感受艺术作品。因此，在美术教学中，教师应该让学生通过各种形式进行观察、体验和探究，培养学生的创新精神和实践能力。网络环境下开展美术教学教研活动具有很多优势，其能够打破时空限制，为美术教学提供了更广阔的平台。笔者就在网络环境下如何开展小学美术线上教研活动进行了深入探究。

1线上教研的开展要根据教学内容和教学目标，选择合适的线上教学平台。

教学内容和教学目标是开展线上教学教研活动的基础，是选择线上教学平台的依据。教师在开展线上教研活动时，首先要对教学内容和目标进行分析，根据目标选择合适的教学平台，这样才能保证线上教研活动的顺利进行。比如在新授课中，教师在准备授课内容时，就需要考虑学生在线上学习美术的目的是什么，以及学生是否有足够的时间来完成学习任务。如果学生的学习任务很重，教师就要选择一些效率更高的在线学习平台。比如：在上《我会用手工制作美食》这一课时，教师需要对本节课的教学目标进行分析，让学生了解不同食物制作过程中要注意的问题。在线上教学平台的选择上，教师要根据自己实际情况选择适合自己的学习平台。比如：老师可以在线授课时使用腾讯课堂，在线答疑时使用钉钉、腾讯会议等网络工具。

2加强线上教研活动的组织，增强教师之间的交流与合作。

美术学科的线上教研活动不像其他学科那样有固定的教学内容，它的主要目的就是为了促进教师之间的交流与合作，相互借鉴和学习，共同提高教学质量。所以，在开展美术线上教研活动时，要尽量避免组织相同或相似的教研活动。相反，要打破地域的限制，扩大交流范围。对于学校来说，可以成立以学校为单位的美术教研群。在开展线上教研活动时，教师可以通过群里交流学习，探讨教学问题，也可以互相推荐优秀教学资源。而且教师在群里发布自己对教学内容的思考和建议，也能收到其他教师的积极回应。对于线上教研活动来说，网络环境是一个非常好的平台和媒介，可以有效地打破空间限制和时间限制。教师在开展教研活动时不能只局限于自己学校内部或者是学校之间。美术教师之间也可以互相交流学习、探讨教学问题、分享优质资源。而且在网络环境下开展美术线上教研活动时，要充分利用互联网优势，开展网上交流活动，将线上教学与线下教学相结合，提高课堂效率。例如，在开展小学美术线上教研活动时，教师可以针对学生的学习情况和教学目标进行分析，然后结合学生的实际情况，提出针对性的意见和建议。在这个过程中，教师可以对自己的教学目标进行重新设定，将之前的教学目标和现在的教学目标做一个对比，发现新的问题。然后可以针对问题制定教学计划，再按照计划进行线上教学。通过这种方式可以将线下教学和线上教学相结合，保证美术课能正常开展。在开展线上教研活动时，教师可以采用在线研讨方式进行讨论交流。通过这种方式可以使美术教研活动更加高效，同时也能提高教师的专业水平和业务能力。

3借助信息技术开展线上教学，引导学生自主学习。

传统的美术教学注重教师的授课，但由于学生无法到美术课堂，不能对老师的授课进行反馈，所以学生的学习效果很难得到保证。为了让学生能够通过网络课程进行学习，教师可以借助信息技术开展线上教学。例如，在学习《我爱我的家》时，教师可以通过相关平台搜集整理相关视频，制作成课件进行线上教学。例如，在学习《我爱我家》时，教师可以利用希沃白板5软件制作出相应的课件，将视频中的画面截取出来进行播放。教师还可以通过希沃白板5软件将教学内容进行整理和加工，利用腾讯会议等软件进行线上直播授课。此外，教师还可以利用腾讯会议等软件实现远程交流和讨论。通过这些手段，能够让学生获得更多的学习信息和资源。

4开展多样化的教研活动，调动学生参与线上教研的积极性。

网络环境下开展美术线上教研活动，教师要调动学生的积极性，引导学生积极参与到线上教研活动中来，使学生在网络环境下进行自主探究、合作交流、体验成功、获得自信。因此，教师在开展线上教学教研活动时，要精心设计丰富多彩的活动，使学生在多样化的教研活动中有所收获。例如，教师可以组织学生进行线上美术作品展览和讨论，让学生交流自己的学习心得和创作经验，分享自己在线上教学中的收获和困惑；教师还可以通过设计线上美术作业评比、优秀作品展示、师生共画等多种形式的活动，来激发学生的学习兴趣，调动学生参与到线上教研中来。在开展丰富多彩的活动中，激发学生的学习热情和创作热情，促进学生美术素养的提升。

5根据不同年级特点，开展适合的线上教研活动。

5.1对于低年级的美术教师来说，线上教学教研活动的开展要以低年级学生为主，充分发挥教师在课堂上的主导作用。在具体实施教学时，教师要充分利用好家长和学校两方面的力量，共同努力，共同配合。学校可以利用家长微信群，给学生家长发一些线上教学教研活动的链接，让家长一起学习，帮助孩子们完成相关作业。家长也可以利用自己的经验，和教师一起帮助学生解决在美术线上教学教研活动中遇到的问题。这样，不仅可以更好地完成学校和家长布置的各项任务，也能够提高学生参与美术线上教学教研活动的积极性。另外，低年级的学生心理上相对比较脆弱，家长要给予更多的关注和鼓励。学校可以定期组织一些家长和学生参加的亲子活动，让学生们在参加活动时，感受到家庭的温暖和关爱。这样既能帮助学生们获得更多的学习经验，也能拉近师生之间、父母与子女之间的距离。总之，对于低年级的学生来说，学校、家庭和社会三方面力量都要发挥自己作用，形成合力。

5.2对于中年级的美术教师来说，要以中年级学生为主，利用网络环境下的美术线上教研活动来丰富学生们的课外生活。中年级学生正处于生理和心理发育阶段，心理活动比较复杂。所以，在开展美术线上教学教研活动时要尊重学生们的内心想法和需求，因材施教。同时，还要做好学生们的课后辅导工作。

6加强与家长之间的沟通与合作，实现家校共育。

家长是孩子的第一任老师，家长的言行举止都会对孩子产生潜移默化的影响。因此，在线上美术教学过程中，我们要重视与家长之间的沟通与合作，让家长也参与到美术教学中来。通过家长座谈会、家访、家校联系等方式，加强与家长之间的沟通与合作，将美术教育真正融入到家庭之中。

总之，在网络环境下开展小学美术线上教研活动，要积极探索网络环境下的教学模式和方法，重视教学中师生、生生之间的互动与交流，让学生在和谐、宽松的氛围中学习。同时，还要将互联网技术融入到教学之中，充分发挥网络资源和平台的作用。相信只要我们积极探索，努力实践，不断总结经验，就一定能够取得更好的效果。

结束语

网络环境下的小学美术线上教研活动具有高效、灵活、互动性强等特点，能够将学生的主观能动性充分发挥出来，也能够更好地实现资源共享，形成良好的教学氛围。因此，教师要充分发挥自身的主观能动性，通过多种途径来开展教研活动，提高美术教学质量。小学美术学科是小学阶段的一个重要学科，教师要结合学生的实际情况，不断改进教学方法和手段，提高学生的学习兴趣。同时，教师要不断地进行反思和总结，在实践中不断优化和完善教学模式。只有这样，才能够让网络环境下的小学美术线上教研活动发挥出更大的作用。

参考文献：

[1]宗跃风.家庭美育四法初探——基于网络平台中开展小学美术教学实践浅述[J].少儿美术,2020(21):41-42+44.

[2]胡霞.巧用多媒体让小学美术课更具活力[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2020(10):234.

[3]李珍.浅谈现代信息教育在小学美术教学中的作用[J].文理导航(下旬),2020(11):86.