高校思政教育中加强优秀传统文化教育的探究

摘要：中华优秀传统文化积淀着中华民族五千多年的文明历史，是中国人民勤劳、智慧的结晶。习近平总书记曾指出：“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”对高校加强党的建设和思想政治工作而言，全面贯彻党的教育方针,把立德树人作为办学治校根本任务的前提下,如何将优秀的传统文化融入思政教育中，如何将优秀的传统文化变为大学生根植于内心深处的民族自豪感，如何利用优秀的传统文化引导大学生做社会主义的坚定信仰者，如何将优秀传统文化变为当代大学生在国家实现民族复兴的征程上的重要力量是当下大学思政教育中需要继续关注和努力的。

关键词：大学生 思政教育 传统文化 

思想政治教育工作,是为了引导青年形成正确世界观、人生观和价值观的重要手段,将传统文化与高校思想政治工作相结合,一方面有利于传统文化的进一步传播和稳固,另一方面对大学生的发展和培养有着重要的指南作用。在坚定文化自信、增强民族自信等方面让高校学生清醒的认识到中华优秀传统文化是我们国家最深厚的软实力，弘扬优秀传统文化是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要举措。“不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”思想政治教育工作是引导青年形成正确世界观、人生观和价值观的重要手段,将传统文化与高校思想政治工作相结合,在当代大学思政教育中融合优秀传统文化意义深远，如何开展更需要我们去践行。

一、大学思政教育中融入传统文化的必要性

（一）坚持和发展马克思主义的必然要求。

党的二十大报告中指出“坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。我们必须坚定历史自信、文化自信，坚持古为今用、推陈出新，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来，不断赋予科学理论鲜明的中国特色，不断夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，让马克思主义在中国牢牢扎根。”在大学生思想政治教育中加强优秀传统文化教育，将马克思主义科学思想与传统文化相结合，是大学生思想政治教育的迫切需要。

（二）培养大学生独立人格的必然要求

在这个网络高度发达、信息高度密集的网络信息时代，学生通过网络、书籍、高科技形成“海量信息”，这对于高等教育发展与大学生成长成才而言是时代创造的机遇，但同时也对高校思想政治教育和仍处于思想成长过程的大学生带来新的挑战。部分学生对于网络上的“海量信息”全盘照收，面对众多信息无法依靠理性的判断力进行有效甄别，从而引发一系列心理与行为过激反应。大学生对于知识和信息的追求是教育与时代赋予的权利，但对于知识和信息的接收不能仅仅停留在视觉、听觉层面，而更要上升到“博学于文，约之以礼”的理性层面。因此，媒体网络日益繁荣发展的时代下将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育变得至关重要。高校思想政治教育工作必须始终坚持将立德树人作为教育的中心环节，把弘扬中国传统文化教育贯穿教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。

（三）坚定文化自信树立正确价值观的必然要求

多元文化就是多种文化相互交融，相互撞击的产物，是当今社会重要文化形态之一，多元文化促进了中国社会文化发展，特别对大学生思想意识形态形成影响深远。当前，多元文化思潮影响着大学生的世界观、人生观和价值观，使当代大学生的价值取向呈现多元化态势。从多元文化视域来看，引导大学生进一步增强文化自信，确立正确的价值观念，是当前阶段大学思想政治教育工作中亟待讨论的一个课题。当前多元文化已经成为高校校园文化建设中一个不容忽视的新因素，它深刻地影响着我国大学生群体的行为方式及思维模式，它既为大学生提供了广阔的发展平台，也给高校开展思想政治教育带来挑战与机遇。青年大学生处在价值观的形塑阶段，若没有稳定价值认同，会有游移不定、飘忽不定之感，甚至诱导出游戏生活态度和投机心态,这会使得他们在价值取向上出现多元化倾向。因此，如何让当代大学生形成正确的价值观念是高校思想政治教育工作者必须思考的问题。对此，大学生思想政治教育应帮助他们在流动多元文化激荡下寻求价值之根，试图从价值的断裂中求出联结，在价值怀疑的前提下，重塑信念，从价值多元化上寻求共识。达到这一目的，需在强化中华优秀传统文化教育的同时，引导大学生对中华优秀文化价值的理解与认同，情感与态度中产生中华文化归属意识，继而生成了传统价值内核自觉内化和责任外化。

二、大学思政教育中融入传统文化的意义

（一）有利于引导学生弘扬传统文化

在当今文化思想多元的时代,学生们会不可避免的接触到形形色色的文化和意识形态，大学生对传统文化的认识和传承意识逐渐淡薄，容易受到外来文化的冲击。在大学生思政教育中融入传统文化，能够引导当代大学生思考人生价值观，养成良好道德品格，学习专业文化知识，弘扬传统文化，使得学习爱国及传承文化兼顾，自觉热爱并积极弘扬中华优秀传统文化。

（二）有利于树立崇高的理想信念，丰富学生思想内涵

中华文化博大精深源远流长,丰富了大学生思政育人工作的形式和内容，传统文化观更是有助于思想政治教育更好的渗透到大学生学生生活中。把中国传统文化的中心思想和价值内涵作为一个系统,加强和改进高校思政工作精神的客观内容，加强工作部署，发挥中国传统的文化，能够提升学生的理想信念，以最大是包容性丰富学生的思想内涵，从而让中国传统文化为学生思政教育奠定基础。新时代中华优秀传统文化融入到大学生的思想政治教育中，有助于大学生形成积极向上的人生态度,不断完善和提升自己。

（三）有利于营造良好的校园文化氛围

将传统文化与校园文化相结合，在营造良好的校园文化氛围方面发挥着重要意义。加强传统文化教育，营造积极向上的校园文化氛围，让正处于其中的大学生耳濡目染,让中华优秀传统文化教育变得有态度、有温度 、有厚度。加强校园人文环境建设和实体景观建设，营造风清气正和朝气蓬勃的校园文化氛围，把二者结合在一起，有利于传承和弘扬优秀的传统文化，有利于加强校园文化建设的有机统一。校园优秀文化活动与传统文化学生活动相结合，根据学校和学生的实际情况，合理组织安排传统文化教育活动可以有效的促进校园文化氛围的提升，进而塑造大学生的价值观念。

（四）有利于增强学生爱国思想

做好高校思政工作,必须注重培养政治立场坚定、政治态度明确、政治能力突出的学员骨干和中坚力量。我国高校肩负着培养中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠接班人的重大使命,做好新一代青年学生思政工作具有特殊重要性。中国传统文化本身就有丰富且深厚的文化底蕴，对于培养学生的爱国主义情怀、改善学生素养、社会道德意识都具有鲜明作用,这也是每个学生应当遵循和责任义务。

（五）有利于培养学生德育精神 

中华优秀传统文化对于改善学生素养，增强学生的道德意识有着重要的作用。切实加强校园媒体、网络、讲座、课堂和出版物等阵地与优秀传统文化的结合，创新大学生的思政教育工作机制，让大学生形成良好的无私奉献精神和集体主义精神，在以后的工作中，在发挥出无私奉献精神的同时做到弘扬传统文化，团结友爱，积极向上，将集体主义发挥到极致，在西方外来文化信息的冲击下做出正确判断，不忘中华民族的优秀传统美德，并为展现出中华优秀传统文化的新活力增光添彩。

三、将传统文化融入思政教育的途径

（一）课堂是思想政治教育的主阵地

教师积极改善教育方式,注重理论创新、教育引导、课堂讲授等主渠道,深化中华优秀传统文化进课堂、进教材、进头脑等工作,在向学生传授知识的同时重视价值观教育,增强主流意识形态的说服力渗透力。在选择育人内容时,应凸显内容的真理性、时代性，既要用感性文化来启发大学生的主体意识,又要以理性分析提高大学生的思维能力,使其内心深处增强对中华传统文化产生归属,热爱并弘扬优秀传统文化。引导青年学生积极主动学习和发扬我国的优秀传统文化,实现寓教于乐,润物无声的教育效果。

（二）建立嵌入传统文化元素的实践教育基地

充分考虑当代大学生的思想特点和认知特点，将认知教学与行为培养相结合，对学生的爱国情感、品质、意志等进行多方面的综合培养。通过暑期实践“三下乡”、学员团队挂职锻炼、志愿服务进社区等实践形式，鼓励广大学生在社会实践和志愿服务中长知识、受教育、长才识。在实践互动学习过程中增强传统文化的体验感和获得感，使思政实践教学设计的“教 ”和实践体验的“学”二者有效结合，共同作用于思政立德树人目标。密切关注传统文化与思政教育融合新动向新趋势,探索强化思政教育工作的价值引领作用,努力培养理想坚定,具有优良品质的社会主义建设者和接班人。

（三）创建良好的校园环境

人创造环境,环境也塑造人。校园文化是高校思政的深厚土壤,“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。”环境的复杂性与不确定性也会导致人们思想与行为的不确定性,我们应积极创造良好育人环境,为大学生的健康发展创造良好条件。将弘扬传统文化的思想教育通过示范点和项目融入配合思政工作的全方位全领域,通过鼓励综合改革提升教学效果、定期开展教学研讨、专家说课、召开思政交流会等形式,推进思想政治教育工作的实践创新,拓展思想政治教育的覆盖面，推动思想政治教育与校园文化的有机结合。

（四）加强高校思政教师队伍建设

高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，要建立健全辅导员的选聘、培养、考核等机制，增强辅导员专业能力素质。组建一支专兼结合、专业素质过硬的思想政治教师队伍，配齐配强思想政治工作骨干队伍，充实优化兼职工作队伍，不断壮大志愿服务工作队伍，有计划有步骤地开展全员培训，深化思想政治工作人员专业技术职务评聘制度改革，培养思想政治工作的行家里手。拓宽选人视野,抓好教育培训,打造一支思想过硬、作风过硬、业务过硬的高校思想政治工作骨干队伍。

（五）立足地方挖掘特色

地域文化环境直接影响在该环境中学习和生活的每个学生，“一方水土养一方人”就是这个道理。这就需要老师积极引导教育、结合地方特色文化,守好一段渠,重好责任田。学生在学习过程中也能更好的完成理论与实践的结合及应用,历史与当代的结合与启示。贴近实际、贴近生活,把握学生的情绪情感态度,增强学生对地方文化的认同度和归属感。综合运用实物实景,追溯历史,引导大学生对地方文化作出真实体验,补充中华优秀传统文化营养。

以安阳市高校为例，在安学生可以通过参观殷墟遗址学习了解商代文化历史，了解学习甲骨文的特点历史。通过参观中国文字博物馆了解中国文字的发展历史，了解中国书法的历代传承和发展，引导学生增强对传统文化的认同感和自豪感，进一步增强文化自信，坚定理想信念。

（六）在新媒体网络中加强传统文化教育

新媒体网络是当代大学生最重要的交流工具，网络环境影响着大学生的思维方式以及价值观的形成。学生的思政学习更需要思维的碰撞,而非单纯的记背。思政课要实现立德树人的目标和实效，就必须在任务驱动和问题导向为主的实践教学设计基础上，更注重学生的实践体验和感悟。新媒体网络资源丰富,学习时间地点灵活,开发一系列优质的串通文化课程体系,增加传统文化选修课网课等方式可以帮助学生拓宽视野,接触和认识到更广阔的传统文化领域,感受传统文化的思想精髓。

三、结语

“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”高校思想政治工作不仅是学校的大事,更是全党和全社会的大事,在思政工作中融入传统文化的教育功在当代,利在千秋。在思政育人工作中加强对优秀传统文化的弘扬和继承，让更多的学生坚定文化自信，发掘和继承本民族的优秀传统文化责任重大。 

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张森林（1993.3—），男，汉族，籍贯：甘肃张掖人，安阳工学院文化与传媒学院教师，助教，硕士学位，专业：美术，研究方向：大学生思想政治教育