新媒体环境下基层党建宣传工作创新思路

摘要：随着互联网技术的快速推广与广泛运用，使得新媒体得以应运而生，并成为基层党建宣传工作的主要阵地。使其能够克服时间地点限制开展基层党建宣传工作，从而切实提高基层党建宣传工作的时效性。通过以此为主要研究课题，积极分析新媒体下基层党建宣传工作创新的重要意义以及新媒体下基层党建宣传工作的创新思路。

关键词：新媒体；党建宣传；有效策略

前言

新媒体对提高基层党建宣传工作针对性和实效性有着极为重要的积极作用，可以切实改善现有基层党建宣传工作中的实际不足，提升基层党建宣传工作效率，实现基层党建宣传工作长效发展。通过顺应互联网这一发展形势，积极利用新媒体技术，借助新媒体环境推动基层党建宣传工作创新，并以此为主要研究课题基于新媒体环境探索基层党建宣传工作创新思路，实现基层党建宣传工作创新发展。

一、新媒体环境下基层党建宣传的重要性

通过立足新媒体环境对基层党建宣传工作展开积极分析，可以发现新媒体环境对基层党建宣传工作有着以下重要作用，可以从中充分体现新媒体环境对基层党建宣传工作的重要性。

其一，新媒体环境下有助于整合党建宣传资源。新媒体是以互联网技术为核心所形成的新兴媒体技术，具有互联网技术资源能够充分整合党建宣传资源，拓展党建宣传路径，使党建宣传工作能够打破时间地域限制，实现全方位推广宣传。

其二，有利于满足党员的个性化党建学习需求。新媒体环境下资源整合能够为党员提供个性化的党建学习渠道，使党员能够根据自身实际所需个性化选择党性学习内容开展针对性的党建学习活动。同时能够借助新媒体环境，结合自身的实际党建服务需求，自主选择党建服务功能模块展开党建咨询。

其三，有助于强化吸引力。在新媒体环境下展开党建宣传工作时，能通过视频、音频以及文字呈现等许多的形式，生动性、趣味性的展现出党建宣传的内容，相较于以往的党建宣传工作来看，这种新颖的展现方式更利于获得党员的青睐[1]。

其四，有助于创新工作方式，完善学习模式。在新媒体背景下进行党建宣传，有助于为党员带来最新的学习资源，在发挥出新媒体技术的作用后，不管党员现在处于何种地点，在哪个时间段，均能利用网络来获知党组织的新动态，也能和其他党员之间来一同交流和探讨自身的心得体会，从而利于使党员相对不受限地投入至党组织的生活中。

二、新媒体环境下党建宣传的有效策略

（一）创新学习教育，丰富内容形式

在新媒体环境下党建宣传的有效策略之一，即是在于加强学习教育，创新丰富学习教育内容形式，一方面应确保将党的重要路线落实在党的根本特色层面上，要多加的归纳与探析党的实践经验，和党员及群众的生活之间进行紧密联系，切实彰显出区域的特点，保障在落实思政教育工作时能更具作用和影响力。例如，借助新媒体内容丰富，形式多样的资源优势，以图片，文字，视频，音频，动画等多种形式相互结合的学习形式，激发党员对党建知识的学习兴趣，能够在学习的过程当中用接地气的语言表达并理解党的创新理论。同时，能够基于新媒体的交互性特点，通过在线答题，动画小视频打卡转发等形式加强党员与党的理论，政策，知识之间的相互互动，强化党建教育效果，另一方面应实现远程教育，使党员通过在线的状态来接受培训和教育，如针对一些流动党员来说，更应关注到远程教育的重要性，为流动党员接受教育创造空间和条件，使党员可深入的掌握到党的相关政策及方针。例如可以借助新媒体平台优势打造官方党建工作账号，从中定期发布有关的党建教育视频，资讯和相关信息，使党员能够借助手机，平板电脑等智能终端设备随时随地展开党建学习[2]。

（二）有效整合资源，加强服务功能

在新媒体环境下党建宣传过程中，应构建互融互补的党建新格局，驱动党建宣传工作的创新实现。在党建工作中需要正确认识新媒体工作优势，整合新媒体资源，增设多样化的党建服务功能，以构建完善的协作框架，促进党建宣传工作的更好开展，进而能为该项工作带来较好的便利性。例如，可以借助新媒体平台优势加强资源的重合整合，以微见大，构建完整的党建数据资源库。在数据资源库中整合视频，音频，文字，图片等以党建为主题的原创信息和党建志愿素材。以数据资源库为基础，结合党建工作内容开发并构造一系列线上功能模块，如党建服务模块，党建活动，党建政策，党建教育等等，并根据内容进行科学分类，使党员能够登录官方平台即可获取完整的党建服务信息，如学习强国APP。重在提升国民思想觉悟，文明素质，科学素养，拉近党与人民群众之间距离，使其能够达到良好的宣传效果，提高党建宣传工作有效性。

（三）坚持正面引导，掌握话语主导

在文化发展的整个进程中，会受到意识形态所影响，不难发现意识形态属于我党的生存和发展的本质需求，因而不可忽略意识形态对于党的作用。因此，务必要加强党在这种意识形态上的引领作用，若想达成该项目标，在进行社会主义的建设时，应将“四个自信”作为根本所在，主要是指道路自信、文化自信、理论自信以及制度自信这四项内容，应确保将其深入至领导及群众的脑海中，推动他们形成正向的价值观。其次，需要做好日常的正面引导工作，宣传社会主义核心价值观，展示基层党组织党建工作的新经验，新做法。让党员集中晒工作，晒成绩，晒亮点，讲好党建故事的同时营造良好的党建工作风气。以此为基础为基层党建工作提供典型经验和成功做法，提高党建工作有效性。最后，结合当前时代的潮流，组织以党为核心的主题宣传活动，并让广大人民群众参与其中。以此为基础是新媒体平台能够成为党与群众之间的新纽带，向广大人民群众传递知识，引导广大群众形成正确的思想价值观点，能够坚持共产党的领导，以良好的舆论引导作用正面回击不良不实言论。

（四）组织基层党组织网络活动

组织基层党组织网络活动，为新媒体环境下党建宣传的重要路径之一，党建人员需切实利用新媒体技术，将党员积极分子作为主要的对象来展开培训工作，从而提高基层党员的社会适应力及综合素质。例如，中交一公局第三工程有限公司渝东北分公司，坐落于重庆市万州区，承担着万州片区六个项目的统一管理工作。分公司设立一个党支部，党员33人。由于各项目地点分散，党员难以集中培训。通过以此为基础，利用新媒体技术，打破时间地域限制，并利用新媒体技术所具有的交互性功能，拉进党与人民群众之间距离的同时，也能成为良好活动平台纽带，促使广大人民群众能够通过平台突破时间地点限制参与的基层党组织活动当中。如，党史教育，政策分解，党建讲座等等。另外，应关注论坛的作用，是由于在其中能够进行探讨和表达，使党员之间能在论坛中来说出自身的想法，提高党员之间的沟通程度。同时，应强化利用新媒体技术来进行党建宣传，将党的重要政策及方针利用微信、或是抖音等来进行生动的宣传，从而利于提高党建宣传的效果，也能及时突破以往党建宣传工作中的一些限制。例如，整合活动过程，将其以短视频的形式在新媒体平台上进行宣传推广，并在此的基础上发动基层党组织力量，组织广大基层党员以投稿的方式开展演讲活动，或者以此作为素材开展专题采访活动等等。

（五）党建宣传和教育工作的结合

强化党建宣传，为提升党员认知能力、学习水平以及理论基础的重要渠道之一，在强化党建宣传和教育工作之间的结合后，能提高党员对党建活动的参与热情，也可在参与活动的阶段中进一步提高党员的政治素养和水平。基层党组织应善于采用不同的方法来强化党建宣传教育，现阶段基层党组织所展开的宣传工作已体现出多元化的特点，不但涉及到党建教育活动，也包括理论培训活动等，明显强化了党员吸收和掌握党建信息的素质和水平，党的重要理论也渐渐朝向至新媒体的方向加以深入。所以，基层党组织应该充分明确到新媒体技术的积极作用，切实的展现出新媒体技术具备的诸多优势来大力落实党建宣传工作，通过提升党建宣传和教育的成效，彰显出党建工作的开展价值。例如，借助当前新媒体发展优势，整合新媒体用户的实际喜好特点，利用短视频等形式宣传推广党建工作。现在宣传转发的过程当中，加强对宣传内容的层层把关，避免出现虚假不实信息。并重点把握信息来源的真实性与权威性，基于官方媒体账号向基层人民群众传达最真实的党和政府的声音。同时需要大量关注党建新媒体，新闻网站等等，以打破平台限制，实现多元媒体之间的相互合作来丰富传播内容。从中选择合适的党建内容进行针对性的推送，进而保障党建工作能够达到有效的宣传效果。

（六）通过新媒体密切联系群众

在新媒体环境下的党建宣传工作中，通过新媒体密切联系群众同样重要，如在互联网技术的不断发展中，基层党组织可利用在线阅读、以及移动客户端等许多的形式，采取远程平台来强化对党员的教育，务必要及时响应我国的号召，严格执行党的重要决策，善于借助不同的新媒体平台，构建出完善的网络组织，从而保障在服务和管理的方面上，能实现有效的关联与互动。例如可以组建专业的宣传推广团队，整合新媒体环境下的社会发展优势，引进新闻型人才，策划型人才以及技术型人才，以打出人才的组合拳来构建以党建为核心的新媒体平台。结合当前人们审美以及阅读需求，精心设计党建宣传内容。基于基层群众心理特征和传播规律有目的性的展开党建宣传。并立足广大基层群众实际所需，选择贴近广大基层群众的新媒体传播载体如微信公众号，抖音，微博等等，创新党建宣传模式，保障党建宣传内容能够全方面覆盖在基层群众当中，并对基层群众产生积极影响，坚定自身理想信念，听党话，跟党走。

总结：

总而言之，在新形势下，党建宣传工作已然面对着较多的难题与挑战。在此情况下，是否能发挥出新媒体的作用来提升党建宣传的有效性就显得至关重要，对此，在新媒体环境下，可通过组织基层党组织网络活动，构建互融互补的党建新格局等许多方式，推动实现党建宣传的本质目标，促进企业更为长远的发展。
参考文献：

[1]邓辉. 浅谈新媒体时代下的党建宣传趋势[J]. 传播与版权, 2020, (01): 11-12.

[2]姚芳. 新媒体对国企党建宣传工作的挑战和促进[J]. 中外企业文化, 2022, (05): 156-158.