汲家校合作之营养 壮班级管理之根

【摘要】班主任工作是一项细致、严谨而又复杂的艺术性工作。人们常说，班主任是世界上最小的主任，官虽不大，却让人忙得团团转。特别是低年级的班主任，管理的对象都是一群不谙世事、天真灿烂的孩子，每天上班都得紧紧绷着神经。忙碌的班主任工作，若是事无巨细，亲力亲为，着实有些心有余而力不足。于是，如何进行家校合作，通过汲取家校合作的营养来强壮班级管理的树根便应运而生。 

【关键词】关注细节；家校合作；相互促进  

家校合作从某种意义上看是一种相互对接和补充的教育过程，既包括了对家长和教师的自我成长，又包含了对学生各方面的发展作用。任何一个健康的班级，都离不开“家校共育”。作为班主任，必定要汇聚家长的力量，将家长视为自己的“合伙人”，建立“统一战线”，才能让孩子朝着我们所期望的方向成长。否则，就可能真的成为一场伟大的“单恋”。家长没有被感动，自己反而却在费力地唱一场独角戏——可怜、可悲。

一、细节入手，获取信任

不管哪个家长，当他（她）自己的孩子刚入学，都会不由自主地在心里默默地想着：这个班主任负责任吗？这个班主任经验丰富吗？她是否有足够的耐心和爱心对待我的孩子？她能把一个班的学生收拾得服服贴贴吗？……我们很难在一时半刻消除他们心中的忧虑，但是我们可以让他们在初次见面时感受到我们身上最可贵的品质——用心。而“准备”是最好的加分渠道。在开学之前，我是这样做的：

（一）致家长的一封信

开学时致家长的一封信

从今天起，我们将“一路同行”

亲爱的家长朋友：

您好!我们相遇了，美哉，妙哉，扬帆起航！

对于孩子，我是满心的喜欢。因为他们的可爱！因为他们的纯真！他们自然地流露着自己的优点和缺点，毫无顾忌地展示着自己的喜怒哀乐。我希望多年以后，我们还能看得见成长后的他们另一份同样可贵的纯真！当然，这得益于我们一路同行的默契程度。

很高兴因为孩子我们走到了一起。可以想像您此刻的心情：热切、忐忑。孩子们刚结束幼儿园的学习生活，走进咱们*兰，一切是那样的陌生，同时又是那样的新奇。我和您的心情是一样的。因为，孩子们将要开启人生中最重要的旅程，孩子们的明天将在这里点燃。我们要做的事情很多，要走的路很长……作为老师，我将会尽全力去陪伴孩子们的学习和校园生活。

一*班级刚刚开始唱歌，这一路上有风、有雨、有阳光、有花香，那么我们该为这支生命之歌的演唱做点什么呢？在开学之际，我诚挚地为您提供以下建议：

篇章一：开学初家长该怎么做？

1.做好充分的心理准备；2.重视必要的仪式感；3.和您的孩子多交流。

每天利用接送孩子或者晚餐时间与您的孩子一起交流，让孩子感受到来自您的关注和力量。任何一个孩子的成长离不开与家长心灵和情感的沟通。少了这一点，无论我们的学校和老师是多么的优秀，孩子的成长也是不完整、不健全的。

篇章二：新生所需物品建议

1.铅笔最好选用铅心为2B的铅笔，数量5支为宜，粘贴上写有名字的标签，以免掉地上的铅笔找不到主人。

2.橡皮、尺子、铅笔盒等应以简朴、耐用与安全为宜，削笔刀请不要带到学校，以免造成孩子的注意力分散。我会在班里准备两个卷笔刀备用。

3.小水杯或者小水壶一个。（不要带玻璃材质的，易碎不安全。学校有温水提供。）

篇章三：一些小要求

1.孩子生病或者有事不能按时到校请事先向班主任请假。

2.由于孩子小，如果同学之间有磕磕碰碰，回家后没说清楚，有可能会造成一些误会。请不要揣测，欢迎及时地沟通、交流。因为我们的目标是一致的：一切为了让孩子更好！

每逢“开始”，总是有太多太多美好的期望，总是有太多太多走向美好的打算。接下来的日子，对于每一个孩子，每一位家长，每一个老师，都是一段值得经历的，值得花费心思去行走的旅程。

各位宝爸宝妈们，为了孩子们，让我们携手同行吧！“把心放哪儿，哪儿就会开花”，让我们一起欣赏绿叶，等待花开吧！                       

    您的新朋友：***

202*年8月29日

（二）设计问卷调查表

在最短的时间内熟悉、了解班里的每一位孩子，不仅能够帮助我们更快地获取家长们的信任，同时也便于我们开展班级管理工作，从而事半功倍。所以，我在开学前夕精心设计了学生的情况问卷调查表。其实，这也是赢得家长好感的一大妙招。

（三）合理运用班级群 

现如今，随着智能手机的普及，微信、钉钉成为了沟通的主要方式。不管是班主任还是家长，双方可以利用微信和钉钉及时探讨孩子的教育问题，发现问题时可以在微信、钉钉班级群里一对一，或者一对多、多对一地及时沟通、商量对策。然而，作为班主任同时也是班级群群主的我，应当正确引导家长们为班级文化的健康发展提供助力。所以，在建立班级群后，我就在班级群里发了以下内容：

各位家长朋友：

班级群是为了方便促进家校沟通而建的沟通平台。为了让此群更有序，我们彼此约定：

1.群成员名片实行实名制（孩子姓名十爸爸或妈妈），非本班相关人员概不接收进群；

2、群成员务须以我班的发展为己任，多为我班出谋划策，释疑解难；

3、欢迎分享阅读到的家庭教育信息，孩子在家的良好表现，自己优秀的教育方式等。我们提倡正能量的信息交流，不利于班级团结的话不说。关于孩子个性化的问题、需求和建议，欢迎私下沟通，不建议在群里发。

4、为了不影响所有家庭休息。21：30——7：00，所有人（包括老师们）尽可能不在群里发布信息，除紧急通知外，孩子个人的事情,请私聊老师。5、别因孩子在学校发生了一些小争执，家长护子心切就在群里争吵，影响到其他家长。建议联系老师及个别家长解决处理。          

6、希望大家都来做班级群中的引导者，对于一些不适合发在班级群里的内容，学会婉言提醒。

古人云：“水能载舟，亦能覆舟。”班级群里家长们的聊天内容，对班级管理的作用不容忽视。一旦班级群中出现负面消息，老师一定要及时处理，以免造成不良影响。

二、沟通及时，表达恰当

（1）沟通的时效性

学校突发事情要第一时间与家长进行沟通，一定要在孩子回家前告知。因为孩子的表述常常会有趋利性，会说一些对自己有利的话，而家长如果先听了孩子的片面之词，很容易有种自己的孩子受了委屈的愤愤不平之感，那么对我们班级事务的处理肯定是没有帮助的。如果一些细小的事情，老师不小心忽视了，等到家长来反映时，也一定要及时回复。

小悦学生回家告知家长，身边的同学总是时不时去欺负他，打扰他上课，他非常讨厌他们，想转学。

家长听后感觉自己的孩子在校遭遇了同学的欺凌，怒气冲冲向我投诉。

我马上去班里了解情况，发现事实却恰恰相反。

案例一：

于是，我就给这几位家长打了个电话，耐心地与其沟通。沟通中，我把事情的经过轻声细语地转达给了这位爸爸。同时也让他明白，生活在一个集体中发生摩擦很常见，但是家长如何引导非常关键。大致内容如下：

每一件事情的发生，都有其原因，不可能是单方面的问题。

作为家长，找内因，每个发生在自己孩子身上的问题都不会永远是别人的问题；

作为班主任，我会找外因，因为我是这个集体的引导者。

不管你家孩子今日向我倾诉因为别人而产生的烦恼，还是曾经坐你家孩子附近过的小朋友和他们的爸爸妈妈向我诉说因为你家孩子而有同样的困扰时，我都是一样的想法——逃避不是根本解决问题的方式，找到问题的所在，学会与同学友好、和睦相处才是最重要的。

事后，孩子的妈妈给我发来了一条微信：   

谢谢老师的推心相授。站在不同的位置和角度，的确有不同看法和处理方式。每次听到孩子说都是别人的错时，我竟然从未想过孩子自己本身也有很多问题。谢谢您，让我开始反思自己的教育。

（2）反馈的必要性

孩子的学习近况和在校表现，无论好差，都要私信或电话家长进行反馈。沟通时，要注意方式和表述。虽然这种反馈操作起来会花费非常多的课后时间，但其实家长是非常乐意收到老师对自己孩子在校表现反馈的。通过反馈沟通，老师可以引导家长在学习和生活上配合我们，让孩子尽快进入良好的学习状态。

孙子兵法说，攻城为下，攻心为上。家长——一个多么重要的角色！家校合作的路上，教师和家长要双方相向而行，共同构建积极和谐的教育关系，使其产生强大、神奇的力量，让我们的班级更加和谐，学生更加阳光向上。

参考文献：

［1］张勇.从沟通走向合作——形成家校教育合力的必然途径［J］.教育科学研究，2020,(3)

［2］田冰冰.轻轻松松当好班主任［M］.北京：教育科学出版社，2017

［3］赵斌.小学低年级班主任工作的几点思考［J］.陕西教育，2019,(7)

［4］宫爱梅.家校结合形成教育合力［J］.河北教育，2021,(7)