中国引文数据库1

高中通用技术课堂中工程思维培养的教学策略探析

摘要：摘要：工程思维是技术素养的核心构成，也是高中通用技术课程的重要培养目标，当前课堂教学中，工程思维培养普遍存在任务情境脱离实际、思维工具运用不足、评价反馈流于形式等问题。本文从真实问题驱动、结构化工具支撑、反思性评价三个维度，结合高中通用技术必修一具体

技术赋能与人文坚守：人工智能时代高中语文教学的融合创新研究

摘要：摘要：高中语文教学正在面临技术赋能与坚实的人文价值的命题。本文聚焦人工智能技术在高中语文课堂中的应用，在提升课堂教学效率、拓宽学生学习视野的同时，提出教师要坚守语文学科的人文内核与育人使命。在分析当前融合实践中存在的典型问题时，提出以“人本导向、技术

高中思想政治“问题链”教学的实践分析——以选必2“法律与生活”为例

摘要：摘要：“问题链”教学是指教师围绕核心教学目标，将若干具有内在逻辑关联的问题有序组合，形成层层递进、环环相扣的问题序列，以驱动学生持续思考、深度学习的一种教学方式，选必2“法律与生活”模块内容贴近现实、逻辑性强，是实施“问题链”教学的理想载体。本文聚焦

活动育人视域下初中生自主管理能力培养路径研究 ——基于城乡教育差异的实践探索

摘要：摘要：自主管理能力是初中生核心素养重要部分，影响学业与人格发展。活动育人是素质教育重要载体，为培养该能力提供实践场景。本文基于初中生身心特征和城乡教育资源差异，分析当前自主管理存在思想认知偏差、能力发展失衡、地域实施不均等问题。通过解构活动育人与自主

数学绘本阅读对小学低段学生数感发展的研究

摘要：摘要：本文主要借助绘本阅读发展低段小学生数感的策略进行了研究，提出了创设绘本生活情境，助力学生建立数感认知；设计绘本趣味活动，推动学生培养数感能力；解决绘本实际问题，促进学生深化数感理解；自创绘本图文作品，引导学生升华数感应用等策略，旨在提升小学低段

新课标下小学语文课内外阅读有效衔接策略

摘要：摘要：核心素养导向下，将中华优秀传统文化融入小学语文教学，是落实立德树人根本任务、培育学生文化自信与语文核心能力的重要举措。本文基于核心素养与传统文化融合的理论内核，结合小学语文教学的学科特性，从课程内容重构、教学方法创新、评价体系优化、师资素养提升

从近三年广东历史中考试题看跨学科教学的应对策略

摘要：摘要：在教育改革持续深化背景下，跨学科教学已成为培养学生综合素质的核心路径。本文以 2023-2025 年广东省中考历史跨学科试题为研究对象，分析其核心特征，结合教学实际提出应对策略，助力提升学生综合能力与教学质量，契合新时代教育发展需求。关键词：广

学科育人视角下优秀传统文化融入小学英语教学的策略

摘要：摘要：学科育人是推动素质教育实施的关键。基于这一导向，本文聚焦学科育人视角下优秀传统文化融入小学英语教学，提出了深挖教材文化元素，筑牢文化育人根基；创新课堂教学模式，深化文化融合实效；推动知识迁移运用，弘扬中华优秀文化等策略，旨在构建具有文化浸润特色

科技创新教育对高中生创新思维的影响研究

摘要：摘要：本文主要以科技创新教育为研究对象，深入分析了其对高中生创新思维的影响，并从构建跨学科融合课程体系，夯实创新思维知识根基；搭建多元化实践平台，激活创新思维实践动能；建立科学化评价体系，保障创新思维持续发展这几方面，提出了科技创新教育培育学生创新思

数学文化与高中数学教学融合的实践探究

摘要：摘要：数学文化是数学学科的灵魂与内核，其与高中数学教学的深度融合，是落实学科核心素养、提升学生数学思维品质的重要路径。本文以斐波那契数列的教学实践为载体，探讨数学文化融入高中数学课堂的有效策略，旨在为高中数学教学改革提供可借鉴的实践范式。 关键词：数