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找准融合点，绽放智慧之花——基于人工智能支持的智慧课堂的高中语文诗词教学实践研究

摘要：在教育信息化2.0行动来临的当下，人工智能、“互联网+”、大数据等信息技术已然全面进入教育教学改革中，信息技术如何与各学科教学深度融合，创新教育教学，从而实现立德树人，创新引领是我们面临的新挑战。人工智能支持下的智慧教学系统使得课堂不再是单纯的运用媒体技术获得知识，更要转变教与学的思维，那么如何找准智能技术与教学目标和...

基于思维可视化模式的小学语文阅读教学

摘要：“思维形象化”作为一种革新的教学策略，借助图形、图表等多元化的工具将复杂且抽象的思维模式和途径具象化，让学生的学习过程变得透明且易于追踪。在小学语文阅读的课堂上，巧妙地应用“思维形象化”技巧，对学生发展高级思维技能具有决定性的影响。在部署这一技巧时，教师需巧妙结合朗读、提问、阅读、表演、思考和辩论等多种教学手段。阅读积...

高职院校创新创业教育面临的困境与优化策略研究

摘要：“二十大”报告明确指出，要着力培育更多的大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队，以及青年科技人才、优秀工程师、大国工匠、高技能人才。高等职业学校是培养优秀工匠和大国工匠的主要阵地，而开展创新创业教育则是培养具有高素质专业人才的一种有效方式。然而，在实践中，高职院校创新创业教育面临诸多困境，如教学资源不足、师资力量...

“互联网+”背景下高职教育教学模式下的创新路径研究

摘要：在二十大报告中，“落实科教兴国战略，加强现代化建设人才支撑”这一重要的战略布局，把教育、科技和人才融为一体，进行统一的规划，使这三个方面对我国的发展具有重要的战略意义。在新时期，高职教育有义务承担起高素质人才培养的职责和任务，因此，要想让高中教育达到更好的发展，就需要在党的二十大精神的指导下，不断地创新教学路径。为此，...

小学科学创新思维与实践能力培养研究

摘要：在当今快速发展的社会中，科学创新思维与实践能力的培养对于小学生而言显得尤为重要。这不仅是他们个人成长和发展的需要，更是国家和社会进步的重要推动力。因此，如何在小学阶段有效地培养学生的科学创新思维和实践能力，成为了教育工作者需要深入思考和探索的问题。

基于“双减”背景的教学实施与作业设计

摘要：自“双减”政策实施以来，学生的学习积极性和主观能动性得到了很大提高，但新的教育焦虑也随之而来。家长、老师最为担心的是学生的学习成绩可能会下降，因此，本文拟从教育教学主阵地——“课堂”入手，辅以教学作业的优化设计，尝试将教学中的老思路打开新格局，推动“双减”减至实处、减出成效。

初中教师面向留守儿童的情感教育能力的增值评价研究

摘要：本研究结合情感教育相关理论研究成果及情感教育特有的规律性，针对学校留守儿童情感现状和特点，对初中教师情感教育能力的内涵进行了界定，采用《初中教师情感教学技能问卷》对初中教师的情感教育能力进行了调查分析，在此基础上提出了初中教师情感教育能力增值评价四维模型的假设；并以此为依据尝试在教育教学实践中开发初中教师的情感教育课程...

班级管理中集体与个人成长的协同途径及家校合作深化策略探究

摘要：本文通过观察法对班级管理进行深入探索，提出在班级管理中，既要教育学生遵守规则，又要创造机会培养学生个性发展。同时，通过丰富多彩的班级活动，让学生感受到集体的力量，增强对集体的认同感，从而在集体中成长。本文旨在为班主任提供可参考性的班级管理指导意见，促进学生个体与集体的共同进步。

小学美术教学中提升学生核心素养的对策

摘要：《义务教育艺术课程标准》中强调，要聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养，围绕欣赏、表现、创造和联系4类艺术实践活动，以任务驱动的方式遴选和组织课程内容。同时还明确“通过‘综合探索’，学生将所掌握的艺术知识、技能和思维方式，与自然、社会、科技、人文相结合，进行综合探索与学习迁移，提升核心素养”。具体到小学...

“三招”搞定差班

摘要：优秀的班级各有各的不同，但差班却都是相同的：学习习惯差、上课纪律吵、成绩一塌糊涂，班上随时传来学生们脑洞大开的违纪事件，班主任深感自已就是一个超级全能救火队队长，让人精疲力尽。我们学校六年级（1）班，就是这样一个成绩、班风、习惯都在全校垫底，班上的“四大金刚”更是学校名人。学期初，班主任聘任会上，没有哪个班主任肯接这样...